钢琴教师教学心得体会

钢琴教师教学心得体会作为一名音乐教师钢教方面依然有着很大的特长的教是我最擅长的，在别断的教学中我对钢琴教学了自己比较客观的认识在总结自己的钢琴教学后有如下心得体味：一、说解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力在教学的过程中尽可能多的介一些作者的生平如作者出生的年代在么事情下创作了该作品其音乐表现的机是什么发一种什么样的感情经如此生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。二、乐培养是基础和关键钢琴的演奏是听觉的专注感个手指各自独立前提下的积极活动种手别同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才干掌握钢琴的演奏技艺。首先关学习钢琴的学生说是很重要的样培养和进展孩子的乐感？在练习乐曲音阶和练习曲的时能够加入适当的表情音阶用有力的断奏来表达一种威严愤用较慢的连奏来表示一种忧伤快速轻巧的指头弹奏来表示欢快为所欲为的情绪等等这基本上训练子带着表情进行弹奏示自己表现才干的好方法练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习如昕老师所说的如说教授汤谱森《火车》一课，能够很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符二音符、四分音符长短后车是怎么样由慢到快跑起来的，加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来算是怎么弹奏了。普通来说再单的乐曲或者练曲，都有可能进行对照，至于对照是力度上，依然在音色或者情绪上，能够请教老师来进行要求；多听、多看、别放过任何表演的机会。要鼓舞孩子在适当的场合进行表演，如此能够使孩子得到更好的锻炼，自信心会得到一定的提高。如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。经过音乐拨动学生的心弦学生的审美感知得美的享受，丰富自身感。经过各种音响和通感作用引发学生的情感生身心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的教学效果。三、科学的办法提高学习的效率1误较法师正确示范的并且够适时地挑选典型的错误弹奏进行演示，目的在于让学生经过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，以提高学生的鉴别力和感知力。2、衔接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状态。衔接法要紧解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最后一具音与后一小节第一具音按拍子延续弹奏复习提整条曲子弹奏质量的有效办法很学生弹由各自反复的两段组成的乐曲时处的太随意别是衔接过紧显仓促，算是停顿大，失去整体感。因此衔接法的正确运用能够幸免弹奏中一些别该浮现的错误发生。3、音乐练习法。在第二时期，切别可忽视音乐练习的办法。经过听所学曲子的旋律，有助于培养学生的节奏感和音乐感能激发学生内在情感的发觉学程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌后采纳相应的触键办法，结合弹奏练习，也算是把如歌的旋律从心中转移到手指上。4趣琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心身多种器官和肢体的协调配合、手指的独立运用为基础由钢音域宽广和声效果丰富共鸣体大，因此又是最理想的多声乐器；所以在学生弹奏钢琴之前，应向学生说述钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。5、示范、说解法。是在钢琴教学中被普遍采纳的有效办法之一。特别是在初学时期更

显重要，准确的示范弹奏，使学生对新乐曲或练习曲的性质、术类型和特点有一具初步的印象：优美的旋律、娴熟的技术，技巧还能提高学生兴趣。因此在此时期中，教师应先作详细的准确的弹奏然再解弹奏要领指出重点的技术困难之处教给学生怎么样克服技术困难的具体办法依照旋律调式调性的转换和所表现的别同风格特点进行说解，并选用适当的力度速做出示进行说解。其顺序按左右手分别进行学对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一具特别清晰的概念。6、摹仿法。钢琴的教与学实际上算是一种技术与技巧的摹仿和掌握。因此在钢琴教学中关一些基础性的或较难掌握的弹奏技术会采纳示范的形式与学生共同练习种教法能够使学生在肢体协调弹奏和较难掌握的技术方面建立起正确的感受既实际又直观的教学办法能够使学生在该时期少走或别走弯路，准确的掌握弹奏技术技巧。7、分解法与完整法。依照乐曲或练习曲的特点，教学生学会分手、分句、分段、分声部练习会乐曲或练习曲中难点抽出来单练此把乐曲或练习曲进行分解进行一具局部的单独联系，或是在已弹好整体的前提下，对特殊技术难点集中力量攻或某一乐曲弹奏上进行精雕细刻对一和声关系的细微变化同部力度布局上的适当操纵等耐心地分解练习等等此做既能够为合手练习铺平道路大缩短了整首乐曲的练习时刻，达到了事半功倍的效果。因此说这种办法在提高弹奏质量时期是最有效的教法。以上是我自己这些年来对钢琴教学的一些浅谈于钢琴教学来说还要在日后的工作和学习中别断的提高挑选钢琴教学是我一生的追求翼经过专业的欢乐的教学办法使每个孩子的音乐路越走越远琴教学并别困难但是要教好自己的学生这需要我长时刻别断的努力的我坚信在来的道路上我能够做的更好我相信未来我能够取得更大的成功！二十周年同学会邀请书当我想你的时候…二十年十年了弹指一挥间今年——2010年们离城关中学毕业差不多整整二十年了。一别二十载荏别惑年！曾经的同窗好,你哪里？过得还好吗一个有些忘却而曾经熟悉的名字不你日子在本或处异乡不事业辉煌依临时失不管身居要职依一介布;也论你多么闲,或等繁忙你究可不能不记得同桌的她,还有睡在你上铺的兄...可不能不记得名中不记得这个年代那儿有驿动的青年的麻烦放的青春的激情追逐过漫的恋情,蕴藏过暗恋的甜蜜也你把这一切都冰封雪藏悄悄期待着重逢的春光和一样,多少次梦里相聚多次心驰神往"再过二十年,我们再相会为我们曾经的约定来,爱的同学让这熟悉的歌声所寄予的热情希翼变成现实;让们放飞心中的希翼共期待人一辈子的第二次握手让们走到一起重那些一起走过的生活,纵情享受老同学相聚的温馨请参加城关中学八九届一同学去听听久违的声,看曾经熟悉的天确实笑脸二十年的岁月，同学们一路走来，风雨无阻，收获了许多的成绩，也饱受了无尽的沧桑。大伙儿一起互相诉说会面的兴奋诉二十年的记忆学生紧握着恩师的手衷心未动分毫祝愿老师安康；恩师端详着学生