部编一(下)U5识字《动物儿歌》第一课时

识字5动物儿歌【教学求】1.会认“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等个生字。2.正确、流利地朗读儿歌，并能结合词句理解字义。3.培养了解小动物、观察小动物的兴趣。【教学点】1.识字，写字，正确、流利地朗读儿歌，并能结合词句理解字义。2.有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演，了解小动物一些生习性。【教学点】培养热爱动物、观察小动物的兴趣。【教学时】2课时第一课课时目标1.认识本课的生字、新词。2.正确、流利地朗读课文，初步理解儿歌大意。教具准备教学课件教学过程一、谈引入，揭示题1同学们，你们知道一年当中哪个季节最炎热吗？（夏天）2谁能说说在夏天里你看见过哪些小动物？（学生自由回答）3﹒揭题：今天我们要学习的《动物儿歌》也向我们介绍了好多小动物，我们一起来看看吧。（课件出示有文中所提及

这是

【设计意图：的的各种动物图片及名字的画面）（板书：识字）二、学生字，初读文1学生借助拼音读课文，读准字音，圈出生字，多读几遍，记住字音。2﹒指名读儿歌，纠正字音。3.认读生字：（1）（课件示2）板书：间迷造运欢网）jiānmízàoyùnchíhuānwǎnɡ间迷造运池欢网（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。（3）借助拼音把字音读准，读带拼音认读，去掉拼音认读（4）开火车读、齐读。

障碍。生字的认读对于低年级学生来说常要。会认字才能通顺地读课文，为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。】

（5）正音，指导：注意：读准平翘舌音，如“藏、造”是平舌音，“食、蜘、蛛”是翘舌音。还要注意“蜻、蜓、藏”都是后鼻音。4.读儿歌，画出表示动物名称的的词语和生字，练习读读。认读词语：（课件示3蜻蜓展翅捉迷藏蚂蚁搬家粮食蝴蝶飞舞蚯蚓松土蝌蚪游水蜘蛛结网（1）读一读生字和表右面一行的词语。注意看准音节，读准字音。（2）互读生词。小组同学互相帮助，让每位同学把每个词都读准。5.想一想如何识记生字？类识字本课有6个带有字旁的字，都是左右【设计意图：识声，左的虫字旁表，右边部件表音。以引导生发现形声字规律，提高字效率字理识字：“网”是象形字，可以结合课文彩图和汉字演变图来认识，引导学生了解象形字的特点6熟字加旁：“迷”“造”以用熟字加走之”的方法来识记“食”和“粮”可以引导学生观察，它们有共同，的部件“良'加上不同的偏旁组成不同的字。字义教学，应与字形教学相结合。如，通过看图认识6个虫字旁的字，即3种小动物的名字；通过观察汉字演变过程图，了解象形字“网”等。一些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。词语举例：（课件出示4）迷：迷人、人迷、迷路藏：捉迷藏、冷藏、藏书造：造句、打造、造就食：食品、食用、伙食粮：干粮、口粮、鱼粮网：上网、网球、电网6.检查朗读课文。（1）朗读。结合插图，采用多种形式读儿歌。（2）本文主要写了哪些小动物，在做什么？（课件示5填空：本文提到了（）种小动物，（）在空中飞，（）在花丛中飞舞，（）在土里造宫殿，（）在地上忙着搬家，（）在池中游，（）在房前结网。三、指写字1.（课件示6、7出示：间迷造运池欢网（1）自己观察生字的特点。本课有5个生宇是半包围结构的，其中3个偏旁是走之。

字教学，鼓励多种方法识记生字字效率。】【设计意图：指导书写时要引导学生注意生字的结构及书写规则，本课有5个生字是半包围结构的，其中3个偏旁是走之，要先内后外，与“间、网”不同。】

（2）教师范写指导：“间”先外后门字框大，写正，竖、橫折钩要写直，不能歪，里面日要小一些，放田字心位置。“迷”先内后外，注里面的”右上一些，走之的笔顺是：点撇、捺，横折折撇中笔。“网”先外后内，同字框要大而正，里面的两个“撇、点”要分布均匀。这三个字都是半包围结构，“迷”是走之旁，要先内后外，而“间”和“网”是先外后内。2．学生描红，书写，老师巡视指导。3．展示学生写的字，评议。4.（课出示8）读写写。如，时间、中间、迷人、入迷、造字、运动、水池、欢乐、上网。四、巩总结这节课我们认识了很多小动物，还认识了许多生字宝宝，收获不小，下节课我们将继续学习儿歌。课外作业新计1.抄写“间

迷

造

运

池

欢

网”四遍。2.组词。间（）迷（）造（）运（）3.把这首儿歌读给家人听。答案：2.间（中间）迷（迷人）造（造句）运（运动）教学反思本课设计气氛轻松、活跃，“