幼儿园教师实施方案

—幼儿园教师实施方案老师要对老师职业道德有更深化更清楚的认识。理解师德对教育教学的意义和作用。找出自己的缺乏和合适自身师德修养的方式，师德修养有所提高。下面给大家带来幼儿园老师实施方案5篇，希望大家喜爱!幼儿园老师实施方案1一、根本现状我区学前教育，根据大力实施“学前教育提升工程”的目标，贯彻“标准、进展、提高”的总体工作思路，以公办中心幼儿园建设为重点，以教育教学研讨和师资培训为中心，以标准化管理为突破口，全区学前教育事业有了长足的进展。目前，我园幼儿108人，教职员工8人，专任幼儿老师5人。我县现有幼儿园4所，省优质幼儿园23所。由于学前教育起步晚总体水平不高，幼儿园老师队伍建设有待强化，幼儿园老师整体素养有待进一步提高。二、培训目标今年的幼儿老师全员培训将立足我区幼儿教育、老师现状和岗位实际，以“整体提升、分层推动、突出重点”为工作策略，以“应知、应会”为工作重点，通过开展多种形式的培训，进一步养成老师良好的师德行为；提高老师的专业技能、创新教学活动设计、更新教学理念和方法，提升幼儿园老师的教育教学科研、教学根本技能和驾驭课堂的力量；全面提高我区幼儿老师整体素养。争取幼儿老师全员培训率到达XXX%。详细目标：1.骨干培训：逐步形成一支素养好、教学力量强的幼儿园教学带头人队伍；形成一支有影响、有专长、能引领的名师队伍；形成一支力量强、善研讨、受欢迎的骨干园本培训者队伍。2.园长培训：努力造就一支具有较高政管理论素养和开拓创新精神，把握现代教育手段和管理学问，懂教育、善管理、作风优良的高素养、专业化的幼儿园园长队伍。幼儿园园长参培率达XXX%。3.新老师培训。担任幼儿园保教工作不满3年的人员均需参与新老师培训。使培训学员具有较强的幼儿保教职业相关的专业意识、专业看法、专业修养和专业力量，具备胜任幼儿保教相关工作的力量。三、培训对象：我县现有专职幼儿老师共计5人。依据老师个人培训意向和幼儿园实际工作需要，培训将设置新大班、中班、小班。为强化对培训活动的实施与考核，提高培训针对性、有效性，每个培训类别视参培人数分成10人左右的小班实施培训学习管理。四、培训时间与学时20X年9月1日—5日培训五、培训内容及形式1.培训内容对全区幼儿园老师开展的培训以师德教育和“新理念、新《标准》、新技能、新技术”为重点内容。（1）师德教育。教育法律法规，幼儿老师职业道德标准与修养，幼儿老师心理素养培育与心理健康维护，幼教名师优秀事迹等。（2）《幼儿园老师专业标准（试行）》培训。以《幼儿园老师专业标准（试行）》解读为重点。另外包括基础教育课程改革在幼儿园的实施要求与策略，幼儿园主题活动课程的设计，幼儿园主题活动课程的组织实施，新课程理念下的幼儿教育方式、开展幼儿园新课程改革的优秀案例分析，以及在幼儿园教育中的亲子活动、科学育儿的指导与实践等。（3）新技术培训。幼儿老师学习应用现代教育技术的重要意义，幼儿教育活动与现代教育技术整合的理念、方法和技能，运用教育技术开展学习和研讨活动的方法技能。（4）新技能培训。老师进行幼儿园教育活动所特有的音乐、美术、舞蹈、语言、科学等职业技能培训。2.班级培训课程设置、形式按时间布置附后。幼儿园老师实施方案2一、指导思想：为了树立文明的行业新风，科学标准地带好班、上好课，进一步标准广阔老师的日常行为，并使老师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的老师队伍，为创立特色打下坚实的基础。二、详细内容：依据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园老师师德培训方面的内容为：《浙江省保教指南》和《幼儿园老师行为标准》，详细布置如下：1、强化宣传，营造气氛。学校要广泛通过校内网、墙报板报，横幅等宣传形式，广泛宣传老师行为标准标准和《保教指南》的有关规定。引导老师重视自身的修养，即选择老师就要全力倾注教育事业。通过宣传，使每个领导和老师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设当成是永远不变的工作重点来抓。切实提高老师行为标准意识和职业道德意识。2、认真学习，增加责任感。暑期集中组织本园老师进行师德培训系统学习，平常利用每周一黄昏，引导广阔老师树立为人师表、愿意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面对孩子，以游戏化的形式与孩子宽松对话。全面贯彻执行《保教指南》和《纲要》精神。3、剖析问题，开展自查。在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。要求每一位老师都要对比《老师行为标准》和《保教指南》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与缺乏，写出自查自纠报告，对问题的详细表达、危害和产生问题的原因都要作出深化细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。4、正面引导，提高水平。在师德建设活动中，发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。要宣传师德标兵事迹，组织老师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风。5、强化监督，奖惩并用。①幼儿园将进一步强化检查监督机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严格查处。②幼儿园要开展同学评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年终考核，进行一次师德师风的专项考核，并将考核情况记入老师个人考核档案。③施行师德一票拒绝制。对师德考核不合格者，要予以批判教育，晋级评职评优、奖惩首先看师德，施行师德一票拒绝制。三、集体培训日程布置：1、7月24日《幼儿园老师行为标准》的学习、相互实地角色演示。2、7月25日《保教指南》的学习、案例分析。3、7月26日：《保教指南》的学习，对教学中常见问题剖析。4、7月27日上午分组研讨，日常行为中存在的问题和改进措施。下午集体沟通：你下学期将如何做一个优秀或合格的新世纪幼儿园老师？以怎么样的看法面对和处理一日活动各环节？参与人员：全体老师16人，另加行政园长、业务分管、保健员共17人参训。讲课老师：钱松英作业：围绕《老师行为标准》和《保教指南》，认真反思自己存在的问题和缺乏之处，写出自查自纠报告。形式不限。幼儿园老师实施方案3一、指导思想：以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以老师职业道德标准为准则，强化老师职业抱负和职业道德教育，增加广阔老师教书育人的责任感和任务感。把更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平作为重点，进一步强化幼儿园师德建设，强化老师素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，顺应现代化教育进展的高素养老师队伍。二、本学年师德建设工作重点：大力强化师德师风建设，坚持把师德教育摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德标准转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。1、学习贯彻落实《老师职业道德标准》等法律法规。2、坚持系统的师德培训、常常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评比“老师”活动。3、进一步标准老师的言行，学习宣传校内外“优秀老师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体老师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断强化自身建设与修养。三、详细措施：（一）强化领导与标准，强化师德建设观念。1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、做到师德教育常常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证布置集中学习不少于四次。3、标准师德行为，对比有关师德标准的要求，老师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。4、进一步标准家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进老师、幼儿和家长的互相沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。连续开展幼儿问卷、征求家长看法、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增加工作透亮度、增加幼儿园与家长、老师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。（二）强化学习，提高职业道德素养。1、组织全体老师认真学习《老师职业道德标准》，全面精确理解《标准》的根本内容。努力学习《教育法》、《老师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于强化老师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。2、引导全体老师树立终身学习意识，不断顺应社会进展改变的需要。老师除把握好专业学问外，还要主动参与连续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高力量，以顺应素养教育进展的需要。（三）多彩活动，提升师德修养。1、认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。通过开展“爱事业”活动，树立老师工作责任心和职业幸福感；通过开展“爱岗位”活动，强化老师的敬业精神；通过开展“爱幼儿”活动，重建老师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，主动开展以下师德建设活动。2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。3、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关怀老师的生活、关怀老师的成长，主动帮忙解决存在的实际困难，让广阔老师感受到幼儿园的暖和，提高职业幸福感，稳定老师队伍。连续关注老师的心理健康，充足利用老师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对老师的暴躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入幼儿园工作。4、树立师德建设典型，充足发挥示范作用。开展评比表彰“孩子宠爱的好老师”活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发（四）完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康进展。建立师德检查制度，制定老师月考核指标体系，对老师进行月考核。2、幼儿园将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象。3、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，施行一票拒绝制。发现有悖职业道德的言行，按时对当事老师提出批判教育。情节严峻的老师，依据有关规定赐予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。幼儿园老师实施方案4一、指导思想：为了加快幼儿园素养教育进程，提高全体老师，特别是青年老师实施素养教育的力量水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育研讨成果，研讨学前教育教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。二、培育目标和任务：结合《幼儿园指导纲要》，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，强化对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的骨干老师队伍。三、培育对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱关怀，为他们成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：（一）强化全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理标准》、《幼儿老师行为标准》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结队子，提高青年老师的.业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好老师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务力量作为培训重点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式进展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推动青年老师的业务水平不断提高。（三）强化教科研培训，提高教科研力量。激励老师主动参与教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，绽开教育教学的研讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（五）做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。幼儿园老师实施方案5一、指导思想顺应教育改革进展要求，依据新老师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新老师的活动设计、教育教学、家长工作等力量，逐步实施幼儿园园本课程，在班长及师傅的引领和帮忙下实施园本课程的教育教学、保育保健。以操作性强、适用的专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的幼儿教育理念、把握科学的幼儿教育教学方法为目的，帮忙新老师尽快顺应工作岗位要求，提升保教工作力量，为其尽快成长为我园合格的老师及青年骨干老师奠定基础，完成我园老师专业化梯队建设，提高我园老师队伍整体素养。二、新老师培训的目标（