信息技术四上教案

第１课授课内容:初识信息表达主备人：马俊涛授课目的：1、认识常有的信息表达形式的特点。2、学会多种信息表达方式传达信息,并学会选择最合适的信息表达方式。授课重难点:学会多种信息表达方式传达信息，并学会选择最合适的信息表达方式。授课过程:一、创立情况，导入新课。老师,您像一位船长带领我们旅行知识的海洋，您像一根蜡烛照亮了我们知识的天空.同学们,每年9月10日是教师节,我们要向敬爱的老师表达自己的爱。二、任务驱动,引导研究。任务一:认识多种信息表达方式。1、用怎样的形式向老师表达自己的爱呢？说一说自己的想法吧．2、交流任务二:学会采用最合适的方法传达信息1、学一学多媒体示范，认识多种信息表达方式2、动着手出示连一连内容。这些信息的传达分别采用什么形式?把它们连起来,并找找身边的一些应用实例。3、动动脑以上几种常有的信息表达各有什么特点?我们应该怎样选择合适的信息表达形式呢?三、拓展延伸。1、我们最喜欢用哪一种方式表达对老师的爱呢？为什么?2、人的手势、表情等肢体动作也能够表达信息。认识一下听力阻挡人群使用的手势,看看他们是怎样表达信息的。第2课授课内容:初识信息加工主备人:马俊涛授课目的:1、认识什么是信息加工。2、学会电子贺卡中的文字编写、图片办理.3、认识图片的获取方式.授课重难点：学会电子贺卡中的文字编写、图片办理。授课过程:一、创立情况，导入新课。教师节来临，四一班的曾悦同学为老师准备了一张纸质贺卡中制作了一份电子贺卡发送给了老师．将纸质贺卡做成电子贺卡起来认识一下信息加工吧。二、任务驱动,引导研究。任务一:电子贺卡制作过程中的信息加工1、文字编写

.为了更好地表达祝福，她在计算机,是一个信息加工的过程,我们一学习字体的调整和怎样使用软件自带的艺术字收效

.2、图片办理把纸质贺卡扫描成电子图片，利用图像办理软件将花瓶抠出来,再把花瓶图片插入到贺卡中来。3、交流其他获取图片的方式.任务二：生活中的信息加工1、出示三组图片,思虑信息加工发挥了什么作用。2、做一做:对曾悦同学的电子贺卡进行进一步的加工,比方插入音频、视频、动画。请着手试一试。三、总结谈论,拓展延伸。1、请大家谈论自己在本节课的表现,有什么收获和不足。2、生活中哪些地方还用到了信息加工?请大家举几个例子，并思虑信息加工给我们生活带来了什么。第3课授课内容：新技术的认识与应用主备人:马俊涛授课目的:1、认识“艾奇视频电子相册制作软件”。２、会用电子相册制作作品。授课重难点:会用电子相册制作作品。授课过程:一、创立情况,导入新课。信息时代,每天都会出现一些新技术、新媒体。瞧,张华送给老师的这幅作品运用了哪些新技术、新方法?二、任务驱动,引导研究．任务一:学一学1、先认识张华使用的这款“艾奇视频电子相册制作软件”。2、假如没有人教教你,你有方法自学吗？从哪里能够看到操作方法？3、我们点击进入“使用教程“页面看看。任务二:做一做1、点击“增加图片“，选好图片再点击”打开“.2、点击“增加音乐“，选好音乐再点击”打开“．3、考考你：第三步怎么做?试一试吧。三、总结谈论，拓展延伸．1、请大家谈论自己在本节课的表现,有什么收获和不足.2、利用软件的“帮助”功能、网络找寻等方式，我们还能够够创作出更加优异的作品呢！赶紧试一试吧。第４课授课内容：信息技术的影响主备人:马俊涛授课目的

:1、感觉到信息技术给我们的学习和生活带来的变化。２、学习怎样合理使用信息技术.授课重难点:感觉到信息技术给我们的学习和生活带来的变化授课过程：一、创立情况,导入新课.随着信息技术的飞速发展，人们的学习方式、生活方式和工作方式已经发生了巨大的变化效率和质量都有了极大的提高.二、任务驱动,引导研究。任务一：学一学1、信息技术给我们的学习与生活带来了哪些变化？2、显现学习方式的多元化和生活方式的便利化。

,任务二：议一议1、作为一名小学生，我们在哪些方面使用了信息技术

?这些技术发挥了哪些作用

?2、请看下面四幅图,说说我们该怎样合理使用信息技术。三、总结谈论,拓展延伸。1、请大家谈论自己在本节课的表现,有什么收获和不足。２、我们平时有哪些不合理使用信息技术的现象?这些现象会带来哪些不利影响?第5课授课内容:文本的输入与编写主备人:马俊涛授课目的：1、认识常用的文字办理软件．2、学会使用WPS输入和编写文本。授课重难点：学会使用ＷＰＳ输入和编写文本。授课过程:一、创立情况，导入新课.日记,是记录我们成长的一种好的形式。就让我们利用信息化之笔,记录下生活中的每天，来体验成长的快乐，思虑成长中的问题,留下成长的踪影。二、任务驱动，引导研究。任务一:认识“WPS文字”界面成功启动“WPS文字”后,我们能够发现它的窗口界面很丰富，有标题栏、工具栏、模板下载、新建与打开文档等.单击“新建”按钮后，就可以在新建的:空白文档“中创作自己的作品了．任务二:输入文字1、出示一篇日记。你学生新建空白文档,选择自己熟悉的输入法，帮助小明输入完成以下内容。２、在标记①处，给“妇女节“三个字输入双引号。3、在标记④处的转行需要敲回车键吗？任务三:保存文件1、理解两种保存文件的方法。2、记住要保存的路径。师示范路径的书写格式。3、新建一个日记文件，输入自己的日记，并保存在指定的地址.三、总结谈论，拓展延伸。１、请大家谈论自己在本节课的表现,有什么收获和不足。2、怎样才能将自己输入的日记变得更雅观呢?试一试设置字体、字号、或利用各种与主题相关的模板看看自己的变化吧。第6课授课内容:“文本块"的操作主备人：马俊涛授课目的:1、采用鼠标或菜单实现“块＂的操作。２、使用WＰS并以日记的形式记录个人成长的点滴.授课重难点:使用WPＳ并以日记的形式记录个人成长的点滴。授课过程：一、创立情况,导入新课．在我们的学习生活中，或多或少会犯马虎。上节课我们输入的日记到现在还有一些错误没有解决呢!二、任务驱动，引导研究。任务一:找错误仔细观察“我的日记”,还有三处错别字,请找出来，再利用以前学习的知识进行更正。以下图中任务①、②有没有更加简略的更正方法?任务二：学一学1、将“刘老师”放到“班主任”此后，我们先来试一试吧2、在操作过程中,仔细观察鼠标指针的变化．

!3、将日记中的“班主任刘老师"搬动到“向家长们介绍”前面。请同学们自己着手完成这项操作,并用数学标出操作的先后序次.三、总结谈论，拓展延伸。1、请大家谈论自己在本节课的表现，有什么收获和不足。2、找出第5课日记中其他错误的地方，并进行编写更正。更正、完满自己的日记.第7课授课内容:字体与字号的设置主备人：马俊涛授课目的:1、在WPS中学会对文本快进行操作。２、经过复制与粘贴的方法对文本进行调整更正。授课重难点:在WPS中学会对文本快进行操作。授课过程：一、创立情况,导入新课。齐整、富饶个性的日记形式,不但方便我们阅读，而且还能够给我们带来美的享受欢喜感.二、任务驱动，引导研究。任务一:学一学1、字体与字号的设置文本输入完成后,我们就可以先经过“采用”操作将多行文字采用为“文本块”

,增加阅读的,再进行字体、字号的设置。2、设置段落格式①打开一个文档模板,解析模板中各部分文字的字体、字号是怎么设置的,把它记下来．②为自己日记中的文字合理设置字体、字体。任务二：做一做1、我们还能够够利用格式栏中的其他按钮

,对采用的“文本块”进行设置。２、我们在制作作品时

,作品中的文字能够随意美化吗

?仔细观察身边的书籍、报刊等

,看看有什么规律,并把自己的发现记录在下面的方框中。三、总结谈论，拓展延伸。１、请大家谈论自己在本节课的表现，有什么收获和不足。２、不同样的字体能表达不同样的信息和特点。试着认识宋体、集宁体、楷体、黑体四种字体的特点和运用途合。第８课授课内容:图片、图形的插入与设置主备人:马俊涛授课目的：1、学会利用图片来点缀日记作品。2、能够调整“自选图形”上增加文字。授课重难点:能够在作品中插入与主题切合的图片。授课过程:一、创立情况,导入新课。常言到，一图胜千言。在日记中增加合适的图片，图形，不但能够把日记装扮得更加美丽、简洁,还能够够丰富日记的内容。出示日记，哪些地方利用了图片来“点缀”？二、任务驱动，引导研究。任务一：插入系统自带图片１、插入“在线图片”．单击“插入"菜单项选择项，就可以看到很多能够插入图片的按钮,分别试一试这些按钮有哪些奇异的功能吧！2、插入“形状”图片。单击“形状”按钮,就会弹出下拉菜单，有各种形状的选项。我们能够对插入的形状设置版式,连忙试一试吧！３、插入“艺术字”。艺术字，听起来忧如是文本,其实艺术字设置成功后，会以图片的形式存在。任务二：插入外面图片外面图片的插入，也能够使作品更加富饶个性.单击“插入”菜单中“图片”按钮中的“来自文件选项,就会弹出一个对话框,按对话框中的提示一步一步操作,就可以插入外面图片了.三、总结谈论,拓展延伸.1、请大家谈论自己在本节课的表现，有什么收获和不足。2、探一探:怎样给一段文字也许页面增加“页面边框“?第9课授课内容：认识个人网络学习空间主备人：马俊涛授课目的:1、理解什么叫个人学习空间。2、注册个人学习空间并完满资料。授课重难点：注册个人学习空间并完满资料。授课过程:一、创立情况，导入新课。“个人网络学习空间＂是教育信息化“三通两平台"的重要组成部分,是信息化条件下从事个性学习的基本平台。随着“网络学习空间人人通"的普及，我们的学习方式也会更加拥有个性化．二、任务驱动，引导研究。任务一：注册学习空间1、当前,在我国能建设“个人网络学习空间”的平台有很多。如：国家教育资源公共服务平台、湖北教育资源公共服务平台、多多教育社区等。2、下面我们以多多教育社区为例，让我们依照提示,自己着手来注册一个属于自己的个人学习空间。3、注册过程:登陆后,单击“注册",按要求如实填写账号信息,考据角色身份。任务二：完满个人资料1、个人学习空间注册完成后,我们还能够够对个人信息进行更正和完满。2、进入个人学习空间,练习一下学习空间里“个人中心”的功能。三、总结谈论,拓展延伸。1、请大家谈论自己在本节课的表现,有什么收获和不足。２、动着手。试着将空间里“个人中心”下面的功能熟悉一下,这样能够为后边学习打下优异的基础哟!第10课授课内容：利用学习空间预习主备人:马俊涛授课目的:1、学会下载学习任务单。２、学会利用“学习空间"进行预习。授课重难点：学会利用“学习空间”进行预习。授课过程:一、创立情况，导入新课。学习空间注册完成后,我们就可以利用它进行多种方式的学习了。下面我们就一起来完成《垂直与平行》这一课的预习任务吧！二、任务驱动,引导研究。任务一：下载学习任务单1、用自己的用户名和密码登陆学习空间。2、看到老师给我们部署的任务,单击打开。3、对附件进行下载．4、先看看“完成目标”及”授课重点”“授课难点",认识我们学习的要求．5、再看看“学习方法建议”,知道怎样去学习。任务二：学习微课1、在平台首页单击“多多课堂”,去看看指导的微课吧。2、选择教材版本及学科、学段．3、单击此处进行课程学习。4、依照学习引导,完成过关检测。三、总结谈论,拓展延伸。1、学习任务完成后，我们将任务单保存为“垂直与平行任务单＋姓名",尔后提交老师。2、请大家谈论自己在本节课的表现,有什么收获和不足。第1１课授课内容:利用空间谈论交流主备人：马俊涛授课目的:1、建立学习圈,学会增加、清除好友.2、制作与宣布读书计划。授课重难点：建立学习圈,学会增加、清除好友.授课过程：一、创立情况,导入新课.阅读是我们最基本的文化权益,也是最宽泛、最长远的文化需求。让阅读流行起来，让知识丰富起来，让我们在“小站”中睁开一次“个人读书活动计划”的谈论吧。二、任务驱动,引导研究.任务一:建立朋友圈1、登陆后，单击“好友申请”.2、单击“发现好友”3、输入要加为好友的姓名,开始查找.4、在出现的人员中,选纲要加为好友的人员，单击“增加好友”。5、假如要清除好友关系,怎么操作？任务二:加入“小站”，宣布读书计划。1、在学习空间的“小站”中进行专题谈论。2、宣布读书计划.怎样在方框中直接打字公布谈论,你会吗?3、要收藏该专题谈论,该怎么做？4、自己申请一个主题小站，邀请好友在小站中睁开社会实践活动.三、总结谈论,拓展延伸。1、请大家谈论自己在本节课的表现,有什么收获和不足。2、结合大家的建议,参照其他同学的个人读书计划,将自己的读书计划好好更正下，尔后我们就严格依照计划来读书吧！第12课授课内容:自我显现好平台主备人：马俊涛授课目的:1、学会利用找寻引擎进行找寻。2、对相关的学习资源进行下载。授课重难点：对相关的学习资源进行下载。授课过程:一、创立情况，导入新课。建立学习空间就等于搭建了一个专属的自我显现空间平台。按下来我们需要进一步充分、圆满这个平台.我们不但能够分享自己的作品,也