历史选择题分析法讲义-高三历史一轮复习

历史选择题分析法：我认为作历史选择题无非就是抓住几个关系，即选项之间的关系，选项与题干之间的关系。【1.】选项分析：1选项本身的正误应与题干要求（问题）一致。2选项之间的关系：a选项间并列者排除（意思相同者）排除。b选项间的包含关系的选的范围要大的一项。c递进者看所问（看表象还是根本）d选项间有转折转折关系的弄清楚作者倾向 e看选项自身是否有矛盾【2.】选项与题干的关系:1题干因与选项一致。A时间一致：时间时间段，因与题干一致，且时间前后顺序不可颠倒，因果关系不可倒。B关键词一致：词性，句意（内容）主旨倾向，感情色彩要与题干一致 2若是遇到相似的答案(选项)找出它们相差异的关键进行对比分析或将选项中的关键词乃至整句返回题干或问题后面括号内，看是否有矛盾。 总之做选择题应抓住题上所有的关键词，因为抓住的信息越多，月有利于我们的判断。所以选择题的选项必须要完整反映题干。做选择题原则：没有正确的答案，只有最符合题意的选项。小论文答题思路1.阅读审题:可先看问题后读材料,再审题目中特别强调的要求。这样做既可克服阅读的盲目性,节约时间,还能保证小论文内容不会偏离主题。可是,在实际考试中偏离主题的小论文屡见不鲜。要有自己的思考,不能写成流水账。2.确立主题:对于历史论题,由于题干题目已经提供,只需略加改造即可。(改造的目的是让观点更加明确)3.草拟小标题:材料式的小标题(分论点)可以从材料中归纳提出,小标题不宜太多,否则就变成罗列史实的账单了。4.撰写成文:正文结构需要具备四要素,分别是论点、论据、论证、结论。A.论点是小论文阐述的具体观点,相当于文章的主题和小标题,要明确、简练,不能含糊其词。B.论据服务于论点,一般用题目所给材料,相关历史事实或自己的拓展性思考来说明论点。C.论证是用理论做指导,选取典型的事例或运用严密的逻辑分析来阐述和证明论点。D.结论是对全文进行扼要概括或总结。一篇好的应试小论文标准：①主题明确,符合要求,力争富有创意。②论据充实,引用的材料恰到好处。③论证过程科学准确,逻辑严密,详略得当。④结论正确,首尾呼应。能由感性认识上升到理性认识,能抓住本质,给人以深刻启示。⑤语言要有历史学的一般特点:要真实准确又颇具文采,要讲究理性又富有感染力,切忌文学的朦胧浪漫和虚构夸张。列题[洋务运动](12

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材料关于如何评价洋务运动给中国近代化早期阶段所带来的得失成败问题,中外学者基本上有三种意见:第一种认为洋务运动是中国资本主义发展的“一种特殊形式和途径”,也是“中国近代化过程中应该积极肯定的历史阶段”,但它离中国近代化的总目标甚远,“不会有直接的结果”。第二种意见认为洋务运动给中国准备了某些争取国家独立、培养资本主义萌芽、实现资本主义化的前提条件,但又同时保留着自己的全部矛盾性和落后性,保留着阻碍私人企业发展的封建垄断,很难发展近代化。第三种意见认为洋务运动从根本上阻滞了中国资本主义的发展,虽办了一些近代工业,却没有为持久的近代化创造条件,那些年就是中国经济发展错失了机会的年代。

——摘编自李德征《中外学者对洋务运动与中国近代化关系的几点看法》

运用中国近代史的史实,对材料中的任一观点进行论证。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰).答案示例：观点:洋务运动给中国准备了某些争取国家独立、发展资本主义的前提条件,但又同时保留着自己的落后因素,很难发展近代化。论证:洋务派创办的军事民用工业,一定程度上增强了清朝的国防力量,抵御了西方的经济侵略,维护了国家主权。洋务企业采用机器生产和雇佣劳动制,给中国增添了近代资本主义生产力和生产关系,客观上促进了中国资本主义发展。但洋务派是一个带有资本主义色彩的地主阶级官僚集团,洋务派采用资本主义生产方式时,只能在不改变制度的基础上,引进外国先进的机器设备,很难发展近代化。由此可知,洋务运动为争取中国国家独立、资本主义发展提供了条件,但由于自身局限性,难以推动中国近代化。[解析】本题考查洋务运动。据材料可知,洋务运动给中国准备了某些争取国家独立、培养资本主义萌芽、实现资本主义化的前提条件,但同时又保留着自己的全部矛盾性和落后性,保留着阻碍私人企业发展的封建垄断,使得中国很难发展近代化。所以,洋务运动既有进步性,同时又存在着阶级局限性。论题:洋务运动给中国准备了某些争取国家独立、发展资本主义的前提条件,但又同时保留着自己的落后因素,很难发展近代化。可用论点:1.洋务派创办军事民用工业,采用机器生产和雇佣劳动,客观上促进了中国资本主义的发展。2.洋务派是地主阶级官僚集团,只采用资本主义的生产方式而不进行根本的制度变革，因此很难发展近代化。历史表格类选择题解题方法：历史表格类材料选择题主要以表格、各种柱状图及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息考查学生对图表材料的理解能力及灵活迁移所学知识的能力。1.“三看”分案及解析①看图表头及出处:确定历史事件、现象及历史时期。②看图表中的项目:数据信息的时间、空间、数量的变化(升降)。③看图表中的数据:观纵横变化并综合分析表格中的有效信息所反映的现象。2.“四注意”①注意围绕数据而