高二上学期语文教学建议模板课件

2015学年高二上学期

语文教学建议广州市教育研究院xxx1谢谢观赏2019-6-17一、关于教材的选用高二使用的教材有：

①《语文》必修五②《唐宋散文选读》（选修2）③《唐诗宋词元散曲选读》（选修1）

④《传记选读》（选修9）⑤《常用文体写作》（选修12）⑥《论述文选读》（选修15）⑦《<论语>选读》（选修13）2谢谢观赏2019-6-17广州市高二语文开课意见3谢谢观赏2019-6-17广州市高二语文开课意见4谢谢观赏2019-6-175谢谢观赏2019-6-17教材选用原则：⑴参考广州市的总体安排；⑵关照学年各种测试；⑶考虑高二年级过渡高考的特点；⑷根据本校的教学实际。6谢谢观赏2019-6-17二、关于教学的意见1.重视学习与评价的指导

⑴学习的指导阅读与鉴赏表达与交流课内阅读与课外阅读基本阅读扩展阅读推荐阅读自由阅读口头表达与书面表达7谢谢观赏2019-6-17

⑵评价的指导用评价调控学习；用评价促进学习。评价的类别：

A他评和自评；

B过程性评价与诊断性评价。

⑶《学习与评价》

为规范教学、确保教学质量提供一个框架与模式。8谢谢观赏2019-6-17

2.重视教学重点的研究（1）古诗文的阅读与赏析

（2）论述文的阅读和写作9谢谢观赏2019-6-17（1）古诗文的阅读（基本阅读、扩展阅读；推荐阅读、自由阅读）

课内基本阅读教学必须注意的三点：加强诵读，体悟神韵；扣言要严，释文（诗）要精；从言生疑，因疑探文。10谢谢观赏2019-6-17（2）论述文的阅读和写作两种模式：

A.阅读和写作分别进行；

B.以写作带动阅读。11谢谢观赏2019-6-17方案Ⅰ①以《走进经济》活动切入，开展调查；②从调查中发现问题、思考问题；③根据问题，撰写诸如政论、时评、书评、杂感、

随笔等论述文；④学习《论述文选读》，修改文章。⑤形成若干篇论述文。⑥交流展示、评论。B.以写作带动阅读12谢谢观赏2019-6-17③每个学生一个学段完成4篇以上；④以学生自主命题为主，教师命题为辅；⑤以不限时完成为主，限时完成为辅；⑥每篇文章至少要1000字以上；⑦要腾出足够的课堂时间指导作文、分析作文、学习与写作文章。13谢谢观赏2019-6-17活动型写作的好处：①通过写作来展开阅读和研究；②把写作作为思考和学习的一种途径；③回归写作的本质意义（为达到各种目的而运用写作）；④有目的的，有交流的写作能促进思维的高速发展，同时促进其他能力的形成。⑤改变“过于强调接受学习”的状况，实现“自主、合作、探究”的学习方式”。⑥对写好“应试的命题作文”也有实际的帮助。14谢谢观赏2019-6-17思考：语文核心素养语文=？+？语言+文学语言+文化语言+文字语言+文章

…………..15谢谢观赏2019-6-17几个关键问题：“真”“善”“美”谁更重要？阅读重要还是写作重要？文学重要还是实用重要？叙述重要还是说理重要？目标？16谢谢观赏2019-6-17求真

说理

审美17谢谢观赏2019-6-172015年高中学业水平测试试卷体例调整一、古代诗文阅读（约9题，34分）（一）文言文阅读[必修+选修][约9分]

文言实词/文言断句/文化常识/内容分析（二）古代诗文积累与运用[必修+选修；约10分]

文言实词（必修+选修）

文言翻译（必修+选修）（三）古代诗歌阅读[课外；约9分]

古诗词鉴赏（四）名篇名句默写[约6分]

范围：必修、选修与考纲背诵（高中部分）重合篇目

（应用型默写，四题任选三题）18谢谢观赏2019-6-17

二、现代文阅读（约8题，40分）

文段一/文段二第Ⅱ卷

表达题三、语言文字运用（约4题，16分）

词语辨析（含成语、俗语）

语病辨析（高考六种语病类型）

语言连贯、得体

语言综合表达运用

四、写作（60分）

事实型材料；不少于800字（采用全国卷评分表）

19谢谢观赏2019-6-17一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意20谢谢观赏2019-6-17[说明]（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：①透过现象看本质

②揭示事物内在的关系

③观点具有启发作用2.丰富：④材料丰富

⑤论据充实

⑥形象丰满

⑦意境深远3.有文采：⑧用词贴切

⑨句式灵活

⑩善于运用修辞手法

⑪文句有表现力4.有创意：⑫见解新颖

⑬材料新鲜

⑭构思新巧

⑮推理想象有独到之处

⑯有个性特征（三）缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

21谢谢观赏2019-6-172015高中学业水平测试范围

《语文》必修1~5《唐宋散文》第1~4单元的基本篇目（部分）写作：论述文考试时间：17周周二（12月22日）（教学安排要考虑17周以后的内容）22谢谢观赏2019-6-172015高中学业水平测试范围

《语文》必修1~5册《唐宋散文选读》第一单元《小石城山记》（柳宗元）

《黄州快哉亭记》（苏辙）第二单元《六一居士传》（欧阳修）第三单元《山中与裴秀才迪书》（王维）第四单元《秋日登洪府滕王阁饯别序》（王勃）《后赤壁赋》（苏轼）《春夜宴诸从弟桃李园序》（李白）第五单元《鞭贾》（柳宗元）写作：论述文考试时间：17周周二（12月22日）（教学安排要考虑17周以后的内容）

23谢谢观赏2019-6-172015年课标卷语文高考考纲文言诗文背诵推荐篇目

高中课程标准中建议的诵读篇目（说明：红色为粤教版未要求背诵篇目）1.劝学（君子曰：学不可以已……用心躁也）

荀子2.逍遥游（北冥有鱼……圣人无名）

庄子3.师说

韩愈4.阿房宫赋

杜牧5.赤壁赋

苏轼6.氓

《诗经》7.离骚（长太息以淹涕兮……岂余心之可惩）

屈原（粤教版为全诗开头三段）8.蜀道难

李白9.登高

杜甫10.琵琶行

白居易11.锦瑟

李商隐12.虞美人（春花秋月何时了）

李煜13.念奴娇（大江东去）

苏轼14.永遇乐（千古江山）

辛弃疾24谢谢观赏2019-6-17义务教育课程标准中推荐的篇目7－9年级（50篇）1.孔子语录

2.鱼我所欲也

孟子3.生于忧患，死于安乐

孟子4.曹刿论战

《左传》5.邹忌讽齐王纳谏

《战国策》6.出师表

诸葛亮7.桃花源记

陶潜8.三峡

郦道元9.杂说（四）

韩愈10.陋室铭

刘禹锡11.小石潭记

柳宗元12.岳阳楼记

范仲淹13.醉翁亭记

欧阳修14.爱莲说

周敦颐15.记承天寺夜游

苏轼16.送东阳马生序（节选）

宋濂17.关雎（关关雎鸠）

《诗经》18.蒹葭（蒹葭苍苍）

《诗经》19.观沧海（东临碣石）

曹操20.饮酒（结庐在人境）

陶潜21.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）

王勃25谢谢观赏2019-6-1722.次北固山下（客路青山外）

王湾23.使至塞上（单车欲问边）

王维24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）

李白25.行路难（金樽清酒斗十千）

李白26.望岳（岱宗夫如何）

杜甫27.春望（国破山河在）

杜甫28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)杜甫29.白雪歌送武判官归京(北风卷地百草折)岑参30.早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）

韩愈31.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）

刘禹锡32.观刈麦（田家少闲月）

白居易33.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）

白居易34.雁门太守行（黑云压城城欲摧）

李贺35.赤壁（折戟沉沙铁未销）

杜牧36.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）