2022版《道德与法治新课程标准》课标测试卷测试题库（含答案）（教师招聘试卷教资考试）

2022版《小学道德与法治新课程标准》测试卷试题库(含答案)(教师招聘道德与法治新课程标准试题)一、填空题。2.提高公民()和(),是促进社会全面进步、人的3.道德与法治教育基于()和()的需要，以正确的)和()对学生进行循序渐进的系统化教育，在道德教育中发挥法治对道德的(促进)作用，在法治教育中发挥道德对法治的()作用。4.)是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的(5.义务教育道德与法治课程是以()为根本任务，发挥课程的思6.坚持道德与法治课程的思想与价值引领，着力引导学生用(照亮奋斗之路、用()开创美好未来，发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的(7.道德与法治课程设计的原点是(),将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的(8.小学道德与法治课程遵循学生身心()和(),按)、社会，我与()的逻辑，以()的方式组10.道德与法治课程以()和(11.小学道德与法治课程立足于(),课程的主旨是提升学生的12.小学道德与法治课程坚持()与()相统一，)与()相结合。13.小学道德与法治课程应以学生的()为基础，增强内容的),正视关注度高、涉及面广的问题，引导学生()、解决问题。14.道德与法治课程教学应坚持()和()相统一，建立()与()相结合的育人机制。15.道德与法治课程教学遵循()和()的形成规律，16.在小学道德与法治课程教学中应充分发挥教师(),晓之以17.小学道德与法治课程教学，应坚持()和()相结合，引导学生走出课堂、走出校园，积极参与社会实践活动。18.小学道德与法治课程教学评价应综合运用多种评价方式，促进19.道德与法治课程评价要围绕(),发挥评价的(改进()评价，强化()评价，探索()评价。20.小学道德与法治课程定性和定量评价方式有(日常行为表现记录卡等。21.课程的结果评价要全面关注()的发展，关注学生在学校、家庭和社会生活中的日常品行表现。过程评价要更加关注发挥评价的(注重对学生的激励。22.在教学中，要坚持五评相结合，即()和社区评价相结合23.课程的评价方式要()和()相结合。24.小学道德与法治课程要培养学生()、责任意识等“五大”核心素养。25.核心素养是指课程()的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的()和(26.在“五大”核心素养中，其中学生的立身成人之本是(生行为的指引是(),身心健康的体现是(27.小学道德与法治课程关于政治认同的核心素养的培养主要表现为28.小学道德与法治课程关于道德修养的核心素养的培养主要表现为29.道德修养是指养成良好的()和(),把道德规范内化于心、外化于行。30.法治观念是指树立()和生命安全意识和自我保护能力的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。31.健全人格是指具备()和健康的生活态度，主要表现在()和友爱互助等四个方面。32.责任意识是指具备()的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。主要表现为()和()三个方面。33.在课程总目标中，要求学生正确认识生命的意义和价值，(),34.课程总目标提出，通过课程学习，让学生初步具有()的心理素质和道德品质；具有(理性平和)的心态，能够建立良好的()和家庭关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神。35.通过义务教育阶段道德与法治课程的学习，让学生能够关心集体、社会和国家，具有(