第七课时 亿以上数的认识

第课

亿上的识教内课本P21页例1,做一做及练三习题。教目、知与能①解掌握亿以上数的读法，并能正确地读亿以上的数。②进一步理解我国四位分级的习惯。、过与法在学习的过程中，引导学生利用已有的旧知识学习新识。使学生认识到数学知识之间是有联系的。、情态与值：导学生关注学习的过程，使学生体验到学习的乐趣。教重：亿上数的读法。教难:每中间、末尾有0的的读法。教用:小板、数位顺序表。教过一导（一）引入新课1、复习导入(1)复习数位顺序表。(2)请学生读出以下数字：2040600061000000概括回答如何读亿以内的数。如果把这数末尾加一个0成了610000000，这个数的6在个数位上？末尾再添一个“0在哪个数位?这两个数超过了亿，今天我们就来认识亿以上的数。2、揭示课题：亿以上的数认识（二）展示目标同学目标1)二学（一）出示自学提纲学课页例，并完成自学提纲问题，将不会的问题作批注1、观察课本21页情图，说说你看见了什么？有什么感想？2、自己试读例1中个数。3、你是怎样读这些数的？说一读数的方法？4、亿以上的数和和亿以内的数读法上有什么相同的地方和不同的地?学生自学（学生对照自学提纲，自学课本21页例1并完成自学提纲问题，将不会的问题作批注（二）自学检测1、填空题。（多位数的读法读级一级地往下读亿或万级时按）级的读法来读，再在后面加上（）（（）级末尾的0都他数位有一个0或续几个0都（2、课本21页的做一做。三讲（一）小组互探（每组的组员讨论读数写数的方法，然后讨论习题结果(二)师生互探（师重点强调中间或末尾有0的读法）1、解答各小组自学中遇到不会问题。

（）学生提出不会的问题，并让学生解决。（）师引导学生解决遗留的问题。（）重点强调中间、末尾有数的读法2、出示100400020004000305000000让学生试着读出上面两个数。3、比较亿以内的数和亿以上的在读法上有何异同。四练、2题必，题选1、判断对错。（）61000000000读：六百一十亿。()（）23605090008读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八。（）（）10040002000读：一千零四亿零二千。()2、出示卡片让生来读。7008000650006130090003040000070000050005080009000003、用0，，，，，，这个数字按要求组成七位数。(1)读三个0(2)读一个0(3)读两个0(4)所有的0都读课小（先学生自己总结亿以上的读法由教师归纳总结要确亿级的数，按照个级的读法，读完亿级的数后要添上“亿”字。（）学生说说读数时要注意什么数的过程）五作1、读出下列各数。980000000读作：36709000000读：50804000000读作读作：2、读出下面横线上的数。（）球到太阳的平均距离是149600000千。（）年国有小学生135479600人。（）球陆地总面积是149000000方千米。3、一个数是780800600，说说下面哪种说法对？（）是由七个亿、八个千万、八个十万、六个百组成的。（）是由七个亿、八千零八十个万、六百个一组成的。3606070099是由（）组成的。4、用3、、和8个0组成的数中：（）大的数是：(2)最的数是：（）出一个0的是：(4)读出两个0的数：(5)一个0也读的数是：

、习三3、