2022-2023学年河南省新乡市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022-2023学年河南省新乡市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.“学而时习之”、“温故而知新”体现了（）。

A.巩固性的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则

2.分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的哪个阶段?（）A.A.提出问题B.明确问题C.提出假设D.验证假设

3.记忆过程包括（）。

A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆

4.下列不属于家庭教育的特点的是（）。

A.教育内容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多样化D.教育过程的程序化

5.

第

1

题

身为教师，一言一行都必须注意，这是因为教师的劳动具有（）

6.班主任工作的前提和基础是（）。

A.了解和研究学生B.选拔班干部C.关心学生身体健康D.组织教育活动7.组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生进行德育，主要属于（）。A.A.说理教育法B.榜样教育法C.实际锻炼法D.陶冶教育法

8.小学阶段设置课程的特点是（）。

A.分科课程为主B.分科与综合相结合的课程C.综合课程为主D.活动和理论相结合的课程

9.研究发现，增加阿希(S．Asch)式实验情境的模糊性，则从众率就会（）

A．减低

B．增加

C．不变

D．难以确定

10.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是（）。

A.加里宁B.苏霍姆林斯基C.巴班斯基D.陶行知二、填空题(10题)11.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

12.课的类型主要有两大类：单一课和______。

13.思维的基本形式是_______、_______、_______。

14.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

15.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

16.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

17.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

18.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

19.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

20.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

三、简答题(2题)21.简述教育的一致性与连续性的原则。

22.简述课外校外教育的特点。

四、论述题(2题)23.良好的思维品质有哪些特性?

24.试述如何促进问题解决。

五、辨析题(2题)25.教育学等同于教育方针政策。

26.高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。

参考答案

1.A巩固性原则是对中外教育经验的总结，如孔子主张，“学而时习之”、“温故而知新”；乌申斯基也提出，“复习”是“学习之母”。巩固性原则是由学生认识活动的规律和科学知识的特点所决定的。

2.B可以举一反三，要抓住每个阶段的关键意思。

3.D再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。

4.D家庭教育的特点包括教育内容的生活化、教育方式的情感化和教育方法的多样化。

5.B

6.A

7.D参观现场的方法，虽包含着讲道理，但不是直接讲道理，也不一定提供学习的榜样，它是运用直观的手段实现潜移默化的教育，所以是陶冶教育法。

8.C我国基础教育课程设置的特点有：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主等。

9.B

10.A教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。苏联教育家加里宁称赞教师为“人类灵魂的工程师”。11.德育内容，德育方法

12.混合课混合课13.概念，判断，推理

14.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

15.感知思维认识感知,思维,认识16.比较与分类，抽象与概括

17.意义识记机械识记意义识记，机械识记

18.独立性新颖性独立性,新颖性19.随意运动克服内外困难

20.先快后慢先快后慢21.教育的一致性与连续性的原则是指在进行德育时，使各种教育力量互相配合、协调一致地对学生施加统一的、系统连贯的教育影响的德育原则。贯彻这一原则的基本要求是：(1)要统一社会各方面的教育影响；(2)要统一学校内部各方面的教育力量；(3)对学生进行德育，要有计划、有系统地进行。

22.(1)自愿性。

(2)灵活性。

(3)实践性。

23.一般说来，良好的思维品质结构有以下特点：(1)思维的广阔性和深刻性；(2)思维的独立性与批判性；(3)思维的逻辑性；(4)思维的灵活性和敏捷性；(5)思维的创造性。

24.影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点：

(1)人的知觉特点。

(2)定式与功能固着。

(3)已有知识经验。

(4)情绪与动机。

(5)个性差异(能力、气质、性格)。

举例说明。

【解析】此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。

25.错误。

教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此，客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，又要遵循教育规律。26.正确。高级神经活动的基本过程