幼儿园大班秋天优秀游戏教案

—幼儿园大班秋天优秀游戏教案作为一位杰出的老师，经常要依据教学需要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。那么大家明白正规的教案是怎么写的吗？下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天优秀游戏教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天优秀游戏教案篇1活动目标：1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能留意画面和衣服的干净。2、能充足发挥想象，用手印出各种外形。3、培育合作意识，共同完成任务。活动准备：场景布置：五幅为完成的秋天景象（空花园、树干、树、小房子、草地）蜡笔五盒、颜料（红、黄、绿、蓝、紫）湿抹布每组五块、颜料盆15个活动过程：一、随音乐进入教室，欣赏秋天的景象。1、“老师和小好友一起到了漂亮的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢？2、你还可以在什么画什么呢？3、把你想要画的东西和你的好好友说说吧!4、逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。二、引发幼儿对于手印画的爱好，想自己试一试的欲望。1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢？”2、幼儿自由答复，老师做神奇状。（举起自己的手和出示颜料）。“小好友说的都不对，我们用自己的手和颜料!”三、请幼儿自己示范老师示范印蝴蝶和螃蟹。1、你想印别的什么东西吗？2、你用自己的手的什么地方画呢？3、请23位幼儿进行示范。（在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔恰当的添画，并且请幼儿留意卫生和干净）四、交代印画要求。幼儿印画，老师巡回指导。1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦洁净，再换另一个颜色。2、幼儿操作，老师巡回指导。按时表扬有创意的幼儿。3、能用你手的……地方再试一试好吗？”4、你还能用……地方印出别的东西呢？”五、幼儿作品展现，评讲。1、“你在秋天的图画上印了什么呢？”2、“你用手的什么部分印的啊？”3、“和你的好友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗？”4、“老师心里可真快乐，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜爱你们。让我一起跳一个欢乐的舞蹈吧。”5、音乐律动，出教室。幼儿园大班秋天优秀游戏教案篇2【活动目标】1、激发幼儿热爱秋天漂亮景象的情感和乐于参与音乐活动的爱好。（情感目标）2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、制造力。（力量目标）3、初步辨别音的不同，并能作出反应。（认知目标）【活动准备】1、课件：观看秋天的落叶，明白秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。2、小树叶每人二片。3、用乐器演奏的刮风声响（钢琴刮奏的声响）4、录音机、磁带。【活动过程】一、出示秋天的课件。（边看图片，边引导并有节奏的朗诵）1、提问：“小好友们，刚刚那首诗好听吗？”2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？”二、学习歌曲并运用动作表现。1、老师清唱2边，幼儿倾听。2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。3、幼儿带着快乐的心情跟老师学唱歌曲。三、学习辨别和表现音乐节奏的快慢。1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的？2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。3、幼儿听音乐集体表演。四、《大风和落叶》的游戏。1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、钢琴节奏快慢，初步辨别音的不同，并作出反应。孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声响时赶紧抱在一起。3、听音乐玩2-3遍。五、活动结束。幼儿园大班秋天优秀游戏教案篇3活动背景目前许多幼儿园的美术活动一味追求材料新颖、形式多样，而无视了教给幼儿一些必要的美术技能的研讨。本人开展幼儿美术教学实践研讨多年，教学也存在着创意丰富而技能缺乏的问题。最近我在思索：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑？创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术？创意与技能之间的平衡度该如何把握？有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平常的浸透和积累，所以幼儿园美术教学必需从急躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。我园附近有一所纸厂，厂里废弃的纸芯结实、耐用，粗细不一，圆筒的形状、单一的颜色，是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在搜集了一些纸筒后，我就这一材料进行彩绘想象：感觉纸筒浑圆的形状合适画一些接龙图案。大班幼儿在数学活动中操作过依样接画的题型，那对于接龙图案又有多少认识呢？接龙图案要求同一种物品反复显现时，大小、颜色都要相同，假如他们直接在纸筒上彩绘是否有难度？幼儿彩绘接龙图案时是否需要一些引导标记，以便彩绘出的图案更具审美效果？图案的选择是否需要一些主题？带着这些思索，在“秋溢峰影”主题中，我设计了大班彩绘活动《纸筒上的秋天》。幼儿通过表达对秋天的认识――感知纸筒特征――辨析图案规律――选择专题、设计图案――互相赏识点评这五个环节，在引导线的提示下尝试自己选择秋天中的物品，在纸筒外表上进行接龙图案彩绘。这些彩绘后的纸筒不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。活动目标核验：感知纸筒的形状特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。相关经验：感受颜色比照和图案有规律改变的美感；尝试自主解决操作过程中显现的一些问题。活动重点选择秋天中的小专题设计连续图案。活动难点纸筒上图案的规律改变。活动准备经验准备：在数学活动中幼儿有过依样接画的操作经验。环境准备：1．展现台：大小、高矮、颜色不一的纸筒，上面画好细的引导线。2．黑板：贴上接龙图案，备用。3．操作台：六张桌子，分别贴上“秋天的水果”、“秋天的农作物”、“秋天的树叶”、“秋天的花”、“秋天的虫子”、“秋天的？”的字卡；每桌冷暖两筐颜料。活动流程1．表达对秋天的认识带幼儿进入活动室，幼儿马上会被展现台上的各色纸筒所吸引。师：“今天我们要把秋天画在纸筒上。你最喜爱秋天里的什么东西？”追问：“你明白秋天里还有哪些XX（水果，／农作物／花……）？”“你还明白菊花有哪些颜色吗？”“哪些虫子是秋天里特有的？”……教学建议：在提问中概括绘画时触及到的秋天小专题，并联系幼儿的生活经验，拓展孩子的思路。2．感知纸筒特征（1）老师拿起一个纸筒：“我们要把这些秋天的东西画到纸筒上。想想，在纸筒上画画和我们平常在纸上画画有什么不同？”（2）老师示范：左手按住纸筒顶，右手做出拿毛笔的姿态：“纸筒可以转着画。”教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动纸筒画画。3．辨析图案规律（1）老师拿起两个纸筒凑近给幼儿看：“认真看看，纸筒上还藏着一个小秘密呢，你们发现了吗？”（引导线）“今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看，我在线上也画了一些东西。”（推出黑板。）（2）“认真看看，每一条线上的图案有什么规律？”（老师手指划过两条引导线。）（3）老师小结：它们都是秋天里的东西，有秋天的花、秋天的水果……它们有的两个、有的三个、有的四个好好友一组，一组接着一组，每一组都一模一样。它们就像我们玩的接龙游戏一样，我们就叫它接龙图案。教学建议：范例图案按五个小专题设计，并有意识地按小组个数从少到多排列，对幼儿自己设计图案起示意作用；给幼儿充足的时间表达自己的发现。4．选择专题、设计图案（1）操作要求：每张桌上都有文字提示，这是“秋天的农作物”组、这是“秋天的水果”组等，自己选择一个喜爱的纸筒，到喜爱的组里去设计接龙图案。（2）操作问题：a．用颜料画画。假如纸筒滚在桌上，或者手握着纸筒转，都会把颜料弄“花”，怎样让纸筒上的画保持千洁净净呢？b．看看你选择的纸筒是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显？c．接龙图案有许多种，你能不能设计出和老师不一样的接龙图案？（3）幼儿操作。提示幼儿看清桌上的文字提示，按专题设计接龙图案。教学建议：提出操作问题时，作一些演示帮忙幼儿理解；巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，激励他把想法表现出来；提示反复运用比照不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。5．互相赏识点评（1）建议完成作品的幼儿在保持纸筒外表洁净的前提下，自己把纸筒拿到展现台上。老师有意识地将展现台上的纸筒按高矮排列一下。（2）集中赏识。师：“今天我们展现台上这么多纸筒放在一起可真美啊。”“你最喜爱哪一个纸筒上的图案，为什么？”（3）结束：“其实接龙图案在我们的生活中常常用到，比方说家里卫生间的瓷砖上、妈妈的裙边上、瓶子的包装纸上，许多许多，我们一起找找看，好吗？”教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；老师关注幼儿的赏识角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面洁净、颜色比照明显、图案设计新颖等方面点评。活动评价幼儿进展：是不是能够依据专题设计、彩绘连续图案？是不是能够对接龙图案的规律变通应用？能不能自己尝试解决在操作中遇到的困难？老师进展：能不能顺应幼儿的话语作一些创作思路的拓展？是不是关注幼儿不同的操作想象，按时发现他的设计新意或困难？是不是给了幼儿一些技能的挑战和审美经验的提升？幼儿园大班秋天优秀游戏教案篇4一、活动目标1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，明白秋天是漂亮多彩的。2.幼儿能主动大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。二、活动准备散文诗磁带录音、挂图三、活动流程（一）问题导入1.师：宝宝，你明白如今是什么季节了吗？你从哪可以看出是秋天了？（天气改变、人们的着装、大自然环境的改变）2.你喜爱秋天的吗？为什么？3.秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师明白有许多许多的水果和农作物也都熟了，你明白吗？师：小好友用你光明的大眼睛发现了秋天这么多的秘密，可真了不得!那在你的眼睛里，你看到秋天是什么颜色的呢？（二）赏识散文诗1.老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的!（赏识散文诗）提问：（1）你听到诗歌里的秋天是什么颜色的？（2）是谁告知我们的？（老师引导幼儿讲述散文诗的句子）（3）枫叶为什么说秋天是红色的？小草为什么说秋天是黄色的？松树为什么说秋天是绿色的？（枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的）小结：（A）秋天到了，大自然中许多的事物都在静静地发生改变，许多的植物都开头变换颜色，小草在夏天的时分是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时分才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时分还是绿色，大地由于了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是依据自己的颜色来告知我们秋天是什么颜色的!（B）老师还听到要画的饱满。4、激励幼儿选用各种红色，留意画面上的深浅搭配。5、提示幼儿留意黑点的数量，画出益虫。6、总结：师生一起念瓢虫的儿歌。幼儿园大班秋天优秀游戏教案篇6活动目标：1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，明白秋天是漂亮多彩的。2.尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备：自制课件一份、美羊羊图片一个、黄、红、白、绿颜色卡片各一个（搭配成一个圆形）活动过程：一、创设情境，导入活动问：小好友明白我是谁吗？（秋姑娘），秋姑娘要带大家去赏识漂亮的秋天，我们一起开着小火车动身吧，幼儿排两排，听音乐做动作和老师一起进入活动室。二、课件演示，了解故事。1．分段感知故事。（1）我们停下脚步先来找一找秋天的颜色吧，瞧！这是什么？（小草）我们一起问问小草秋天是什么颜色的看它答不容许？师手里拿着美羊羊一起喊：“小草小草，秋天是什么颜色的？”咦？小草不容许，我们一起来问小草好吗？师幼一起喊：“小草小草，秋天是什么颜色的？”师放课件声响小草答复“秋天是黄色的！”师：小草说秋天是什么颜色的？（黄色）哦，原来秋天是黄色的。我们再来问问枫叶，看枫叶是怎么答复的，师幼一起问：“枫叶枫叶秋天是什么颜色的？”点击课件枫叶答复：“秋天是红色的！”我请一个坐得最好的小好友来答复枫叶说了什么？（秋天是红色的）进行激励（小耳朵听得真认真）（2）出示白菊，师：这是白菊，我请一个小好友来问问白菊，“白菊白菊秋天是什么颜色的？”师点击课件，“秋天是白色的！”小好友们一起学一学白菊是怎么说的“秋天是白色的”。（3）出示松树，如今小好友一起来问一问松树吧“松树松树，秋天是什么颜色的？”点击课件“秋天是绿色的！”（4）师：小草说秋天是黄色的，枫叶说秋天是红色的，白菊说秋天是白色的，松树又说秋天是绿色的，那秋天究竟是什么颜色的呢？让我们一起来问问大地吧“大地大地，秋天是什么颜色的？”点击课件“秋天是绚丽多彩的！”（5）大地说秋天是绚丽多彩的，谁明白绚丽多彩是什么意思？（五彩缤纷，颜色许多）师把颜色贴成一个圆，哦原来秋天有许很多多的颜色，美不美呀！（美）秋天真美！老师把刚刚美羊羊和大家说的话编成了一首美丽的散文诗，请大家竖起小耳朵认真赏识一遍，师播放课件让幼儿完好赏识配乐朗诵。（6）孩子们，这首散文诗好听吗？我们一起学着用好听的声响读一读吧，如今我们分角色朗读，秋姑娘读部分，你们读答复部分，留意读的语气，散文中显现了轻轻的说、静静的说、大声的说，你们在答复的时分要根据美羊羊的语气提示朗读。（7）我们一起跟着录音看着图片把这首散文诗完好的读一遍。（8）游戏：装扮小树，放音乐《颜色歌》幼儿将胸前的各色树叶贴到光秃秃的小树上。2.仿编诗歌这首散文诗好美啊，秋天里还有许多漂亮的事物和颜色，让我们仿照刚刚读的句子说一说吧。（1）出示葡萄的图片，请个别幼儿仿编诗句。幼儿仿编出来后请全班幼儿读一遍。（2）出示桔子的图片，方法同（1），相继出示红枣、棉花、胡杨、花朵的图片让幼儿仿编诗句。（3）小好友们想一想，秋天里还有哪些事物是什么颜色的，请个别幼儿说。师：原来秋天是五彩缤纷的。如今让我们一起到外面赏识秋天更多的颜色吧，听音乐做动作出活动