沪教版五年级上综合练习3

综合练3[学目标1．复习汉语拼音“两个第三声在一起，前一个第三声读第二声”的变音规则。2．积累本单元中描写山峰很高、很多；声音很响、很美；颜色很亮、很多的四字词语。3．能正确选用词语把句子的意思表达清楚。4．能独立阅读短文，边读边思，体会文中人物的形象，领悟文章主题。5．开展开放性的语言实践活动，在语言实践活动中广泛阅读，培养综合能力。6．熟记积累名言。7．继续练写钢笔字，注意要分行、居中写。[教学准备]布置学生以小组为单位别收集一些以抗日战争为题材的歌曲词、故事、小剧本，挑选其中一个内容进行适当的排练。其它资料作版面展示。教学时：2时[学过程一、读下面的词语，注意带点字读音的变化。1．出示词语师自由轻声地朗读这些词语想想词语中带点的字读时要注意什么？在朗读时它们有什么共同的特点？2．指名读，学生交流感受。3．师小结：当两个第三声在一起时，前一个第三声得读第二声个规律听写在课本上，并记一记4．学生自由读、齐读，进一步感受这一变音规则。想想我们平时积累的词语，能不能举一些这样的例子？（例：理解、美好、稳妥等5览馆雨伞”三个第三声在一起，该怎么读？“展览馆音变第二声小雨伞中间一个音变第二声。二、从本单元的课文中，按要求摘录四个字的词语。1，引导学生审清题意关键词：本单元课文中、四个字的词语）2、出示三组题目：描写山峰很高、很多：()()描写声音很响气势很大：()()描写颜色很亮、很多：()()(1)将学生分为三组，每组完成一组题目。(2)学生交流。描写山峰很高、很多：高山峻岭、峰峦叠蟑、逶迤起伏；描写声音很响气势很大：震耳欲聋、清脆圆润、妙音乐律；描写颜色很亮、很多：耀若朝霞、皎若明月、霓彩纷呈。1．选择其中的1-2个词语，说一句话。2．比比谁的积累多：在你的课外阅读中，一定也积累了不少这方面内容的词语，以小组为单位，我们写一写，比比哪个小组的课外积累最丰富。三、请改正下面句子中用得不合适的词语（用修改符号改在句子上1

1．复习病句的种类及各种修改符号的使用方法。2．采用比赛的方式，让学生选择正确的修改符号进行修改，独立完成练习速度又比质量）3．学生交流。猛烈”改为“激烈正确改为“微风去掉4、引导学生归纳出病句类型词不当、前后矛盾）*借此机会帮助学生再次辨析他们容易？昆淆的近义词映须需……）5、补充练习：上课时，小华的眼睛目不转睛地注视着老师。他办事总是犹豫不决，一点也不武断。我们忍不住情不自禁地笑出声来。他终于端正了学习的好习惯。下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。6．同桌互改前五名全对者为优胜四、阅读短文，完成练习。1．自己轻声读读短文，要求：1字字音准，句句通顺。说说短文写了一件什么事？2．学生分小节朗读，正音，交流。3．再读短文，找找文中描写干娘的句子，说说“干娘”给你留下了怎样的印象？4交流对文中“干娘”的印象。5、引导学生分小组进行分角色朗读课文，有兴趣的小组可以排演课本剧。6、思考：短文题目为什么不是《我的干娘》？7、师小结山湖上的干娘”即含蓄地写出了“我”的干娘是八路军的交通员，她来往于微山湖上，秘密地为八路军传送情报；又使读者了解到“我”的干娘在微山湖上几乎人人皆知受她帮助的人很多很多她成了大家“干娘这些意思“我的干娘”这个题目中是无法体味出的。五、语言实践活动。1．同学们，我们的祖国母亲曾经度过的那些峥嵘岁月。本单元我们一起回顾了历史，体验了新中国成立时那激动人心的场面，来，谈谈最让你震撼的一点。2．生交流。3．课前老师请大家以小组为单位，分别收集一些以抗日战争为题材的歌曲、诗词、故事、小剧本，再来唱唱、读读、讲讲、演演。现在我们就开一个交流会，用你们喜欢的方式与伙伴们一起共享。在座的每一位同学就是评委。4．生交流，生评议，选出“优胜组六、熟记名言。1投影示）学生自由读名言，要求：读准字音，读通句子。2．指名朗读。3．师介绍人物：徐特立：无产阶级革命家，教育家，曾是毛主席的老师中国成立2

后，担任过中央宣传部副部长，中国历史学会、中国地理学会的名誉主席。他一生从事教育革命实践，经验丰富。著作多为教育方面的文稿，辑为《徐特立教育文集森村诚一：日本名推理小说作家，有日本推理文坛五虎将之一之称。森村诚一自六十年代脱颖而出，一直致力于推理小说的创作，他在作品主题、人物塑造、故事构思、语言对话上独树一帜，成为七十年代最具影响的推理小说家。4、选择你喜欢的名言多读几遍，说说你的理解理想就有幸福；和人分享，幸福更多5．熟读成诵。6、积累有关人生“幸福”其它的名言。幸福究竟是什么？每个人都有不同的认识，请你在课外阅读中再积累几句，你一定会对幸福有更深的理解。七、写字。1．出示书写要求：用钢笔抄写，注意用力均匀，防止因用力不匀