2022年山西省曲沃县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案【解析】

2022年山西省曲沃县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案【解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.狭义的教育主要是指（ ）.A、课堂授课B、文化传授C、人才培养D.学校教育.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（ ）A、以综合课程为主B、以分科课程为主C分科课程与综合课程相结合D.以分科课程为主，综合课程为辅.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）.A,追求刺激的倾向.避免失败的倾向C、追求利益的倾向D.回避困难的倾向.传统的白色粉笔，其主要成分是（ ）.A、石灰石B、石膏C、生石灰D、熟石灰.以下膨响人发展的因素中，对人的发展起主导作用的影响因素是（ ）.A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、自我教育.既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是（ ）。A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国宪法》.学校运动场地小学每名学生不宜小于（ ）。A、0.5rtfB、1m*C、1.4m*D、2.3nf.•'理达情不通，通情不达理工这反应了品德心理结构的（ ）。A、多样性B、独立性C、矛盾性D、兼容性.“不愤不启，不俳不发”的思想最早出自（ ）。A、《辘》B、《学记》C、《四书章句集注》D、《孟子》.杨某的父母白天经商，晚上打牌，对其缺少管教，致使杨某染有不良行为.初二期终考试成绩，杨某名列最后一名，其父母认为杨某没出息，更加不管，甚至不让其回家。杨某父母的做法违反了下列哪部法律中的规定（）.A、《中华人民共和国教师法》B、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》C、《中华人民共和国未成年人保护法》D、《中华人民共和国义务教育法》.学习的熟练度达到（ ）时，记忆效果最好，知识最牢固。A、50%B、100%C、150%D、200%.《中小学校建筑设计规范》要求，黑板宽度中小学均不应少于（ ）.A、0.8mB、0.9mC、1.0mD、1.2m.下面哪T项是迁移？（ ）A、学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程B、学生学习古诗文后，老师让学生默写C、学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来D、学生学习□法，作业是两位数加法."同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了是教育的重要条件。（ ）A、后天学习和训练B、遗传素质C教师教学水平D、遗传素质的成熟程度.教师要始终意识到学生是有积极能动性、有思想、有情感的活生生的人；学生是正在发展中的人;学生是需要关怀和温暖的人。这要求在教育中要遵循（ ）。A、教师要有积极的情感投入B、尊重学生的主体地位C、师生间平等的双向沟通D、尊重教师的主体地位.“杯弓蛇影”在心理学中属于（ ）.A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激强化D、刺激消退.如何采取有效的步骤解决问题，属于（ ）。A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、运动技能.提出假设属于我国问题解决过程理论的第（ ）步。A、—B、二C、三D、四.”从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西"，这体现了教师对学生应该（ ）.A、严格要求B、热爱学生C、公正平等D、赞赏引导.有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（ ）.A、政治功能B、经济功能C、科技功能D、文化功能.4洋虽然平时学习很努力，但他的成绩一直上不去，后来就觉得对学习没有动力和兴趣。而且生活中也较为退缩、被动，这种心理反应属于（ ）。A、自我估计降低B、认知功能障碍C、学习焦虑D、习得性无助.教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（ ）・A、教育资本理论的观点B、人力资本理论的观点C、市场资本理论的观点D、经济资本理论的观点.幼儿期、青春期是个体的身心发展的两个高速发展期，这体现了个体发展的（ ）.A、阶段性B、不平衡性C、个别差异性D、连续性.预防未成年人犯罪，应当立足于（ ）.A、教育和保护B、教育和处分C、预防和惩戒D、保护和管教.《中华人民共和国教育法》的制定主体是（ ）。A、中共中央委员会B、国务院C、全国人民代表大会D、教育部.某学校为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建党伟业》等爱国主义影片，该校采用的道德教育方法是（ ）.A、实际锻炼法B、情感陶冶法C说服教育法D、个人修养法.教师体罚学生，对学生身体造成严重伤害的，除要承担一定的行政责任^卜，还要承担（ ）责任。A、违法B、民事C、刑事D、解聘.关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在（ ）是最积极的学习者。A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）.A、关爱学生B、终身学习C、教书育人D、为人师表.某学生放学后不用家长催促、就能自己主动去做作业。这说明该学生意志的（ ）。A、果断性B、自制性C、自觉性D、坚持性二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.下列属于文学艺术活动的有（ ）・A、美术小组的活动B、书法小组的活动C、摄影小组的活动D、外语小组的活动.下列说法正确的是（ ）。A、教育过程是教育和自我教育的统一过程B、思想品德教育过程就是思想品德形成过程C、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程D、德育过程可以从培养学生的知、情、意、彳盖何一个方面开始.下列属于教育法作为一般社会规范和法律所具有的特点的是（ ）。A、国家意志性B、强制性C规范性D、普遍性.领会知识是教学过程中的中心环节。领会知识包括使学生（ ）。A、感知教材B、分析教材C、理解教材D、体会教材.中国近代教育史上著名的教育家有（ ）.A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、杨贤江.奥苏泊尔认为，新知识与原有知识可以构成不同的关系，这种新旧知识的不同关系会形成不同的学习形式，其学习形式主要包括（ ）A、下位学习B、相关学习C、上位学习D、并列结合.近年来，教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的（ ）.A、理性取向B、实践-反思取向C、社会取向D、生态取向.影响教师专业发展的因素包括（ ）.A、个体环境因素B、组织环境因素C、自主发展因素D、职前与入职教育因素.少年期，又称学龄中期。这是个体从童年期向青年期过渡的时期，其具有的特点是（ ）。A、成熟B、半成熟C、幼稚D、半幼稚.中小学常用的德育方法有（ ）.A、说服教育法B、榜样教育法C、陶冶教育法D、自我修养法.学校教育的基本途径有（ ）・A、教学B、科研C、课外活动D、社会实践.下列属于影响利他和助人行为的情境因素的是（ ）。A、认知失调B、责任扩散C、情景不明确D、评价恐惧.作为未成年人，学生的（ ）等权利需要受到特殊保护。A、身心健康权B、受教育权C、婚姻恋爱权D、隐私权.泰勒是课程论发展过程中里程碑式的人物，提出了著名的••课程目标模式阶段.'理论。其中，他认为影响课程目标的三大因素包括（ ）.A、对学生的研究B、对当代社会的研究C、学科专家的建议D、政策文件的规定.从课程的开发和管理主体的角度看，课程可分为（ ）.A、活动课程B、国家课程C、课程D、校本课程.赫尔巴特的教学主张可以归结为（ ）.A、教师中心B、学生中心C、教材中心D、课堂中心.教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件？（ ）A、受教育者的发展要求B、文化发展的要求C、一定社会的政治和经济体制D、个体的身心发展规律.小学教育目的的作用表现在（ ）.A、导向作用B、激励作用C、指向作用D、评价作用.十九大报告指出，要增强群众工作本领，创新群众工作体制机制和方式方法，推动工会、共青团、妇联等群团组织增强（ ）,发挥联系群众的桥梁和纽带作用，组织动员广大人民群众坚定不移跟党走。A、先进性B、政治性C、群众性D、服务性.引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（ ）.A、感知教材B、分析教材C、理解教材D、巩固教材三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。（ ）.教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当允许参加学校各项活动。（ ）.教师职业道德的内在要求是关爱学生。（ ）.从众行为是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。（.教科书是课程标准的具体化。（ ）.新课程倡导的学习方法包括研究性学习、自主学习、接受学习。（ ）.人格发展阶段论认为，12〜18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（ ）.传统的课堂教学很容易实现个别辅导。（ ）.师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。（ ）.第一本中国人自己编写的心理学著作是《教育心理学教科书》。（ ）四、简述题.简述培养学生良好态度与品德的有效方法。.简要说明个体从众行为的膨响因素。.新课程如何克服过去教学内容上的“难、繁、偏、旧”的弊端?五、案例分析题.接手高一新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班课堂气氛比较活跃，二班的课堂气氛比较沉闷，两个班的作业完成情况也有一些差距，她反复回顾教学细节，感觉二班的学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度，为什么会这样呢？刘老师主动去找同事交流，语文老师说：“二班的学生内向一些，不过，整体基础不错，勤奋的学生不少，如果引导得当，教学效果应该不会比一班差。“数学老师也认可语文老师的说法。刘老师又去了解二班学生的想法，学生提了一些意见"老师，您有时在上课时说一班学生反应比我们快，我们很受打击"；"您上课经常板着脸，很多同学都怕您”"晓军有时不能按时完成作业，是因为基础不好，并不是故意跟您对着干”……根据同事和学生的意见。刘老师调整了自己的教学策略。她主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的学生积极举手发言,在学校办的元旦晚会上，她还和二班学生一起演成了英文歌曲，为了帮助学习困难的学生，她利用晚自习时间组织了“英语俱乐部".问题：请从学生观的角度，评析刘老师的教学行为。2022年山西省曲沃县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案【解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】D【解析】狭义的教育是指学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一种社会或阶级所需要的人的活动。故选D..【答案】A【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程结构进行了调整，要求〃浮阶段以综合课程为主..【答案】B【解析】个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和避免失败的倾向。根据这两种成分在成就动机中所占的相对强度不同，可以把人区分为成就动机水平不同的人。成就动机高的人追求成功的倾向大于避免失败的倾向，成就动机低的人追求成功的倾向小于避免失败的倾向。故选.【答案】B【解析】粉笔的主要成分是石管，其化学成分为硫酸钙。硫酸钙性能稳定，没有毒性，但粉笔尘吸入肺中，会对教师身体造成很大危害。故选.【答案】A【解析】长期以来，人们认为教育（特别是学校教育）在人的发展中起着主导作用。故选A..【答案】D【解析】宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。《中华人民共和国宪法》既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法.《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》以及《中华人民共和国义务教育法》等都是在宪法的基础上研究制定的。故选D。.【答案】D【解析】学校运动场地小学每名学生不宜小于2.3行。故选D。.【答案】C【解析】品德心理结构具有统一性、循序性、矛盾性和多端性的特点。其中，品德心理结构的矛盾性表现为品德形成发展过程中，由于社会道德要求与个人需要之间、新的道德需要与原有品德水平之间，以及积极因素与消极因素之间的矛盾，形成内心心理冲突；同时，由于道德认识、道德情感、道德意志和道德行为之间发展的不平衡，容易出现明知故犯、知错不改、言行不一等矛盾现象。因此「理达情不通,通情不达理”即知情意行之间的对立、不统一，属于矛盾性的体现。故选C..【答案】A【解析】该思想最早出自《论语》。故选A。.【答案】B【解析】根据《教师资格条例》第十六条规定，教师资格证书在全国范围内适用。教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。故选.【答案】C【解析】过度学习效应是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，主要含义是一个人要掌握所学的知识,一定要经常提醒自己通过反复练习，才能得到巩固。也就是说人们对所学习、记忆的内容达到了初步掌握的程度后，如果再用原来所花时间的一半去巩固强化，使学习程度达到150%,将会使记忆得到强化。故选C..【答案】C【解析】按规定，中小学黑板宽度均不应小于1m.故选C..【答案】D【解析】把计算一位数加法的方法迁移到两位数加法的计算方法上。故选D。.【答案】D【解析】格塞尔的“同卵双生子爬悌实验”充分说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件，教育不能超越人的生理成熟的基础。故选D。.【答案】B【解析】尊重学生的主体地位要求教师树立现代学生观，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。教师在教育教学中应创造良好的氛围，切实调动学生学习的主观能动性，使学生真正成为教学的主体，学习的主人，让学生保持最佳的学习心态。B项正确。A、C、D三项：与题干不符，排除。故选B..【答案】A【解析】刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反射以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射。题干中，“杯弓蛇影”是指没有区分清楚弓和蛇，对弓产生了和蛇一样的反应，体现了刺激泛化。A项正确。B项：刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。与题干不符，排除。C项：强化是给予一个愉快刺激或撤销一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。与题干不符，排除。D项：有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。故选A。.【答案】B【解析】认知策略是指内部组织起来的用于调节学习者自己内部注意、学习、记t乙与思维过程的技能。如何采取有效的步骤解决问题属于认知策略。故选B..【答案】C【解析】问题解决的过程可以分为四个阶段：发现问题、理解问题、提出假设、检验假设。其中，提出假设属于第三步.根据题干表述，C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选Co.【答案】D【解析】这句话强调的是教师应该在善于发现学生特点的基础上对学生进行促进和引导。故选＞.【答案】B【解析】由''有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高”可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育具有经济功能。故选B..【答案】D【解析】一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。习得性无助感的概念最初是由美国学者塞利格曼提出的，他认为习得性无助感产生后有以下三方面的表现，分别是：（1）学习动机幽氐；（2）认知出现障碍；（3）情绪失调。题干中，小丰成绩不好后来就对学习没有动力和兴趣，而且生活中也较为退缩、被动，即学习动机下降,对自己失去信心，感到无助退缩，这属于习得性无助的心理反应。D项正确。A项：自我估计是对自我认知的一种判断，为干扰项。与题干不符，排除。B项：认知是人脑接受外界信息，经过加工处理，转换成内在的心理活动，从而获取知识或应用知识的过程。它包括记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面。认知障碍是指上述几项认知功能中的一项或多项受损，并影响个体的日常或社会能力，属于心理障碍之一。与题干不符，排除。C项：焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心、自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张、不安，带有恐惧的情绪状态。焦虑是焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等各种神经症的共同特征。与题干不符，排除。故选D。.【答案】B【解析】人力资本理论认为，人力资本是现代经济增长的重要因素，甚至是首要因素，把这些因素归结为知识的进步、技术的改进和劳动力质量的提高。因此，教育对培养人力资本而言不但是一种消费，也是一种投资活动。故选B。.【答案】B【解析】（一）个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后,情感成熟则更晚。幼期、青春期是个体的身心发展的两个高速发展期正是个体身心发展的不平衡性的表现。（二）连续性是指从人的一生看，发展是连续的各阶段并非彼此孤立，而是重叠渐进连续的。（三）阶段性，是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。（四）差异性是指个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段，但是由于发展起止时间有早晚、发展速度有快慢，最终水平和优势领域也不相同.故选B。.【答案】A【解析】预防未成年人犯罪，应当立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为应当及时预防和矫治。故选A..【答案】C【解析】根据《中华人民共和国立法法》规定，全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。全国人民代表大会制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。故选C..【答案】B【解析】情感陶冶法是教师利用高尚的情感、环境，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。它包括三种形式：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。题干中组织学生观看影片是利用艺术陶冶，属于情感陶冶法。B项正确。A项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼包括练习、委托任务和组织活动等。与题干不符，排除。C项：说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法.说服教育法是德育工作的基本方法.与题干不符，排除。D项:个人修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。自我修养法的方式有自知、自我反思、内省、躬行、慎独。与题干不符，排除。故选B..【答案】C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法实施细则》第四十二条规定，体罚学生情节严重的，由有关部门给予行政处分；违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任.故选C.【答案】A【解析】学生座位的安排会影响课堂教学和学习，坐在教室前面几排以及中间几列的学生似乎是最积极的学习者，教师大多时间都站在这些座位的前面，师生之间的言语交流大多集中在教室的这一区域。故选A。.【答案】D【解析】为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志.故选D。.【答案】C【解析】意志的自觉性是指对行动的目标有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。题干中不用家长督促就说明，该学生对自己学习的目的和要完成的任务有清晰的认识。C项正确。A项：意志的果断性是指一个人善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。与题干不符，排除。B项：意志的自制性是指善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动，同时能制止自身不利于达到目的的行动。题目中没有明确体现有无关诱因干扰。与题干不符，排除。D项：意志的坚持性是指在意志行动中能坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目标方面的意志品质。与题干不符，排除。故选C.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABC【解析】外语小组的活动属于学科活动。故选ABC。.【答案】ACD【解析】思想品德教育过程不同于思想品德形成过程。前者是有目的地促进个体的思想品德形成的过程,而后者则是个体的思想品德的知、情、意、行由彳氐级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的矛盾运动过程，二者属于教育与发展的关系.故选ACD。.【答案】ABCD【解析】教育法作为一般社会规范和法律，所具有的特点是：国家意志性；强制性；规范性；普遍性。ABCD..【答案】AC【解析】教学过程的结构包括：引发学习动机（起始阶段）；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识、技能和技巧。其中，领会知识是教学过程的中心环节，包括感知教材和理解教材。理解教材是中心环节的中心。A、C两项正确。B、D两项：均不属于领会知识阶段的内容。与题干不符，排除。故选AC..【答案】ABCD【解析】ABCD四项都是我国近代著名的教育家。故选ABCD。.【答案】ACD【解析】奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将知识学习分为下位学习（类属学习）、上位学习（总括学习）和并列结合学习。类属学习又分为相关类属学习和派生类属学习。A、C、D三项正确。A项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】ABD【解析】教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的理性取向、实践一反思取向、生态取向。A项：理性取向关注教师的当前专业状态，而对于学生的影响，就取决于教师当前的知识结构，是属于技术理性的教师教育观。是教师专业发展的取向之一.A项正确。B项：实践反思取向认为教师首先是一个完整的人，教师的专业发展与其他方面如职业周期、心理发展等有着交互作用，认为人本身有很丰富的过去和现在，而影响教学的，往往是教师知识中“自身”所拥有的那一部分东西。B项正确。C项：目前有没有关于社会取向的说法，它也不属于教师专业发展的取向。C项错误。D项：生态取向认为不仅教师个人,而且人与人互动产生了个人不会产生的东西，对于教师而言,更易受到所在群体、“教师文化”的影响，从而影响其教学的实施。D项正确。故选ABD。.【答案】ABCD【解析】影响教师专业发展的因素有：①个体环境因素。教师的专业发展与教师个人的先前经历、生活环境以及生涯进程有着非常密切的关系，这些个人因素会直接或间接地影响着教师的学习方式、学习时间、学习动机，进而对教师的专业发展产生重要膨响。②组织环境因素。教师专业发展是制度、环境、文化等多方面因素共同作用的结果。③自主发展因素。从新教师到专家水平教师的成长过程，其制约因素主要表现为教师自主发展意识。因为教师的专业成长最终取决于教师自身，纯粹依靠外力推动的教师专业化可能会使教师职业获得一定的地位，但并不必然地促使教师个体的专业成长.④职前与入职教育因素。教师职前教育阶段是指进入教师职业前在大学中接受专业教育的阶段，是为进入教师岗位、为成为专业化教师在知识、能力、素质方面储备的奠基阶段。A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】BD【解析】少年期，又叫学龄中期，这是个体从童年期过渡的时期，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾，具有半成熟、半幼稚的特点.其心理特征具体表现为：①生理上巨变与心理发展相对迟缓的矛盾；②抽象逻辑思维已占主导地位，但在一定程度上还要以具体形象思维为主；③心理活动的随意性增长，能随意调节自己的行动；④成人感产生，独立性增强；⑤道德行为更加自觉。故选BD.40.【答案】ABCD【解析】德育方法主要包括以下几种：（1）说服教育法；（2）榜样示范法；（3）实际锻炼法；（4）情感陶冶法（陶冶教育法）；（5）道德修养法（道德指导法、自我指导修养法）；（6）品德评价法（奖惩法）等。故选ABCD。.【答案】ACD【解析】学校教育的基本途径是教学，除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径施教。因此，A、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】BCD【解析】影响利他与助人行为的因素主要有情境因素、助人者的特点、求助者的特点等三方面。其中，情境因素主要有他人的存在（旁观者效应）、环境条1牛、时间压力等三个具体的因素。他人的存在包括责任扩散、情境的不明确性、评价恐惧等。助人者特点包括助人者的人格因素、助人者的心情、助人者的内疚感、个人困扰与同情性关怀、宗教信仰.求助者特点包括是否受他人喜爱、是否值得他人帮助、性别的景列向。因此，B、C、D三项正确。A项：认知失调是指个体认识到自己的态度之间或者态度与行为之间存在矛盾。与题干不符，排除。故选BCD。.【答案】ABD【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。因此，未成年人的身心健康权、受教育权、隐私权等权利需要受到特殊保护。故选ABD。.【答案】ABC【解析】泰勒认为，如果要对教育目标做出明智的选择，必须考虑三方面的因素：（1）学科专家的建议（也有人称之为学科逻辑）；（2）对学生的研究（学生的心理发展逻辑）；（3）对当代社会生活的研究。故选ABC..【答案】BCD【解析】根据课程设计、开发和管理的主体不同，可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程三种类型。故选BCD..【答案】ACD【解析】赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父.在教育思想方面，赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。B项：均属于杜威的新“三中心''理论。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】ABCD【解析】确定教育目的的基本依据可分为主观和客观两个方面。（1）主观依据：受哲学观念的影响，马克思主义关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。（2）客观依据：社会生产力和科学技术水平；一定的社会经济和政治制度；社会历史发展的过程；受教育者身心的制约。故选ABCD..【答案】ABD【解析】小学教育目的的主要作用表现在三个方：（1）导向作用；（2）激励作用；（3）评价作用。故选ABD。.【答案】ABC【解析】十九大报告指出，要增强群众工作本领，创新群众工作体制机制和方式方法，推动工会、共青团、妇联等群团组织增强政治性、先进性、群众性，发挥联系群众的桥梁纽带作用，组织动员广大人民群众坚定不移跟党走。故选ABC..【答案】AC【解析】教学过程的结构是指教学进程的基本阶段，包括以下几个方面①引发学习动机（起始阶段）.②领会知识，这是教学过程的中心环节。领会知识包括使学生感知教材和理解教材。③巩固知识。④运用知识。⑤检查知识。A、C两项正确。B、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选AC.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】正确的集体舆论对班集体每个成员都有约束、激励的作用，良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。故正确。.【答案】正确【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，被解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。因此，每一个学校、用人单位，以及这些单位的工作人员，在招收学生、学生升级升学、聘用职工等方面，对曾经被收容教养、劳动教养过的未成年人，应当与其他未成年人同等看待，不能另立标准；在学校各项活动中教师也应给与同等对待。故正确。.【答案】错误【解析】《中小学教师职业道德规范》指出，爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业的本质要求；关爱学生是师德的灵魂；教书育人是教师的天职；为人师表是教师职业的内在要求；终身学习是教师专业发展的不竭动力。因此，教师职业道德的内在要求是为人师表。故错误。.【答案】正确【解析】从众是群体成员在真实的或想象的群体压力下其行为或信念上的改变及其伴随的行为方式。故正确。.【答案】正确【解析】教科书又称“课本”，是依据课程标准编制的、系统的反映学科内容的教学用书。教科书是课程标准的具体化.故正确。.【答案】错误【解析】新课程倡导的学习方法包括自主学习、合作学习和探究学习。所以新课改学习方式并不包括接受学习。故错误。.【答案】错误【解析】12T8岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。故错误。.【答案】错误【解析】传统的课堂教学一般是班级授课，不容易实现个别辅导。故错误。.【