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文档简介

大班语言狐狸和乌鸦教案反思

活动目标

1.理解故事内容，感受角色鲜亮的特征，并能用语言和动作形象地进展表现。

2.学习用较连贯的语言进展制造性叙述。

3.懂得遇到问题时要动脑筋想方法解决。

4.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。

5.能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备1.活动前了解乌鸦的形状及嗓音特点。

2.课件、作业纸、故事图片等。

活动过程1.设置悬念，引发兴趣，唤起阅历。

提问：图上有什么？狐狸观察了这块肉，想干什么？

狐狸吃到肉了吗，它是怎么得到肉的呢？

2.教师生动叙述故事，幼儿完整观赏。

提问：狐狸是怎么得到肉的？

3.剖析角色，引导幼儿生动表达、形象表现。

⑴提问：狐狸先说了什么话？乌鸦理它了吗？为什么不理它？

小结：乌鸦想，我一张嘴肉就掉了，我才不理你。

⑵提问：狐狸看乌鸦不理它，又说了什么？它是真的关怀乌鸦的孩子吗？狐狸怎么说的？表情怎么样？

小结：乌鸦有点动心了，看了狐狸一眼。

⑶提问：狐狸一看乌鸦有点动心了，立刻又说了什么？做了什么动作？

小结：狐狸边说假话边做动作，乌鸦上当了，肉丢了。

⑷引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色。

4.激发想象，引导幼儿记录并制造性叙述。

⑴提问：乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了，乌鸦能甘心吗？它会怎么做？

假如你是乌鸦，你会怎么办？

⑵幼儿记录自己所想的方法。

⑶鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法。

小结：假如乌鸦像你们一样动脑筋、想方法，肯定能把肉要回来。

5.装订成书，共同共享。

教师和幼儿一起将记录的内容装订成书，为书起名，共同观赏。

狐狸和乌鸦一只狐狸来到了树林里，观察乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一块又肥又大的肉，狐狸馋得直流口水。

狐狸眼珠一转，说：亲爱的乌鸦，您好吗？乌鸦没有答复。

狐狸只好陪着笑脸说：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？乌鸦看了狐狸一眼，还是没有答复。

狐狸只好摇了摇尾巴说：亲爱的乌鸦，您的羽毛真美丽，您的嗓音真好听，您就唱几句吧！乌鸦一听，就得意地唱了起来，刚一开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉就跑了。

活动反思：

狐狸和乌鸦是一篇生动活泼的寓言故事。两个小动物各自有各自鲜亮的共性。通过他们两个动物之间的三次对话，提醒了一个不能轻信别人的好话的道理。如何让孩子们理解这三次对话，从而把握寓意呢?首先，我自己仔细理解这个特别好玩的童话故事，了解到幼儿喜爱看动画片这一兴趣特点，把整个故事制成了集声像动画于一体的课件，师幼在讲授、问答、争论中加强互动和联系的活动方法。然后

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