2022年河北省邢台县乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案

2022年河北省邢台县乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.下列选项中说法错误的是（ ）.A、教师是履行教育教学职责的专业人员B、教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的C、将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的D、对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（）.A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理3.提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育著作是（ ）.A、《雄辩术原理》B.《普通教育学》C、《教育漫话》D、《大教学论》."人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人.”这说明教育是（ ）.A、传递社会经验的活动B、使人得以生存的活动C、培养人的社会实践活动D、保存人类文明的活动.马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（ ）原则。A、疏导B、因材施教C、导向性D、尊重学生与严格要求相结合.提出需要层次理论的心理学家是（ ）.A、默里B、勒温C、罗杰斯D、马斯洛.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（ ）.A、外在远景动机B、内在远景动机C外在近景动机D、内在近景动机.德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（ ）。A、道德行为标准B、德育内容C、思想教育D、德育目标.在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识领域的基本要求的是（ ）A、了解中国教育基本情况B、具有相应的自然科学和人文社会科学知识C、具有相应的艺术欣赏与表现知识D、具有良好的职业道德修养.研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是（ ）.A、学习心理学B、人格心理学C、教育心理学D、动机心理学.墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现了什么教学原则（ ）。A、量力性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、巩固性原则.我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是（ ）.A、发展经济B、科技创新C、科教兴国D、依法治国.依据知识内容的逻辑顺序以及学生认知发展的顺序展开教学，遵循的是（ ）.A、巩固性原则B、直观性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任｛可一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于｛氐估了下列哪种因素在人的发展中的作用？（ ）A、遗传B、环境C、教育D、教师.某生会背诵九九乘法口诀并懂得三三得九，就是3个3相加之和得9,这种学习属于（ ）.A、信号学习B、连锁学习C、机械学习D、意义学习.为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（ ）.A、教学策略B、教学过程C、教学组织形式D、教学设计.在范例教学中，教学起始的正确实施程序是（ ）.A、从知识的归类入手B、从规律性的认识入手C、从升华的经验入手D、从典型性的事例入手.处理学生伤害事故应该遵循（ ）的原则。A、准确、完整B、及时、适当C、真实、公平D、依法、客观公正、合理适当.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是（ ）人民政府的教育行政部门。A、当地B、县级以上C、市级壮D、省级以上.（ ）是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。A、教学B、教学模式C、教学方法D、教学策略.教学是由教师、学生两个主体构成的双方互动活动，这说明教学属于（ ）。A、单一活动B、平行宛§动C、认识活动D、复合活动.构成教学过程的要素有很多，其中最基本的是教师、学生、教学内容和（ ）.A、教学大纲B、教学理念C、教学手段D、教学规律.现代信息技术一般指多媒体计算机和（ ）.A、印刷媒体B、网络技术C、听觉媒体D、视觉媒体.学生承担教育法律责任的形式一般不采用（ ）.A、警告B、留校察看C、开除D、记过.不属于师德规范的是（ ）.A、爱国守法B、舍己救人C、终身学习D、爱岗敬业.综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种组织形式是（ ）.A、垂直组织B、横向组织C纵向组织D、序列组织.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（ ）.A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是（ ）.A、克鲁普斯卡娅B、加里宁C、马卡连柯D、凯洛夫.一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系就是（ ）.A、教育方针B、教育目的C、学校教育制度D、教育目标.下列不属于行为主义学派学习理论的是（ ）。A、操作性条件反射学习理论B、经典条件反射学习理论C、社会学习论D、有意义学习理论二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.关于接受学习和发现学习的表述，下列说法中不正确的是（ ）。A、接受学习可以是机械的，也可以是有意义的B、接受学习是机械的，发现学习是有意义的C、接受学习是I氐级的，发现学习是高级的D、接受学习是高级的，发现学习是彳氐级的.遗忘的主要原因有（ ）。A、提取失败B、信息干扰C、自然衰退D、意识抑制.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，正确的是（ ）.A、培养学生全面发展B、发展学生潜能C、私拆学生信件D、体罚犯错学生.与专门研究者的教育研究相比较，教师的教育研究主要体现为（ ）。A、描述和解释教育的研究B、改进教育的研究C、置身教育之中的研究D、为了教育的研究.我国教育家朱熹不仅重视读书，而且重视对读书的辅导，为此他提出过著名的“朱子读书法”，指出读书应该注意的原则包括（ ）.A、循序渐进B、熟读精思C、虚心涵泳D、居敬持志.下列哪个选项有助于学生问题解决能力的培养？（ ）A、当学生完成某些问题的解答时，建议其寻找多种解答方法B、引导学生进行研究性学习C、鼓励学生就学习中的问题与同学讨论D、当学生有新奇的想法时，让其讲清楚这种想法是怎样产生的.下列说法正确的是（ ）.A、心理健康受到遗传和环境的双重影响B、心理健康概念具有客观性、绝对性C、心理健康是现代人健康不可分割的重要方面D、世界卫生组织认为心理健康比躯体健康意义更重要.我国《义务教育法》规定，（ ）依法保障适聆儿童、少年接受义务教育。A、国家B、社会C、学校D、家庭.下列属于现阶段我国中小学教学原则的是（ ）。A、理论联系实际原则B、直观性原则C导向性原则D、循序渐进原则.知识学习的一般心理过程包括知识的（ ）。A、获得B、概括C、保持D、提取.下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源的是（ ）.A、图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地B、各种社会资源C、信息化课程资源D、丰富的自然资源.从作用的对象看，教育功能可以分为（ ）。A、个体功能B、正向功能C、社会功能D、负向功能.孔子是我国教育学萌芽阶段的著名教育思想家，他的教育思想主要体现在《论语》一书中，极大程度地影响着后世教育的发展。其教育思想有（ ）。A、因材施教B、有教无类C、兼爱非攻D、藏息相辅.以下属于世卫组织提出的衡量健康的具体标准有（ ）.A、能抵御所有疾病B、处事乐观，态度积极，乐于承担责任C、应变能力强，能适应外界环境变化D、体重适当，身体匀称，站立时头，肩，臂位置协调.教学目标的主要意义是（ ）.A、指导学习结果的测量与评价B、指导教学策略的选用C、指引学生学习D、指引教师教学.德育应“服从最强烈的人性冲动”，这句话对我们的启示有（ ）。A、德育不能背离教育者的道德认知规律B、德育应重视道德行为习惯的训练C、舍弃情感，仅靠推理而来的道德是毫无意义的D、德育应寓于情感教育之中.德育的性质有（ ）.A、社会性B、历史性C、阶级性D、继承性.隐性课程主要是指（ ）.A、学生在人际交往过程中受到影响B、教学过程中的思想品德教育内容C、校风、班风等制度化与非制度化的影响D、学校物质文化所构成的物质文化影响.关于"教育”的论述，以下正确的是( )。A、学校教育与其他教育的区别在于它的目的性、计划性和组织性B、狭义的教育主要指学校教育C、木匠带徒弟是一种教育活动D、蜜蜂教幼蜂筑巢是一种教育活动.下列关于个体身心发展的一般规律，表述正确的选项有( )。A、个体身心发展具有不平衡B、个体身心发展具有顺序性C、个体身心发展具有阶段性D、个体身心发展具有互补性三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.《中华人民共和国教育法》属于教育法律规范的共同法源。( ).教育目的的性质和教育内容最终由政治经济制度决定。( ).、、十三五”以来，我国始终将教育摆在经济社会发展的优先位置，坚持将加强教师队伍建设作为教育事业的基础工作，优化教师发展环境，促进教育优先发展，教师队伍建设取得显著成就。( ).作为普通教师可以不知道国家的教育目的，但必须有明确的教育目标。( ).教师角色的特点和风格是教师文化的集中表现。( ).在古代社会，劳动人民的子女被排斥在学校之外，其根本原因是生产力水平低下。( ).在我国现行的学制结构中，学前教育不属于基础教育。( ).“教育有法，但无定法”是说教师要善于选择方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好的效果。().教育就是塑造人的活动。( ).在中等刺激强度下，学习动机和学习效率呈正U型曲线关系。( )四、简述题.如何理解学校教育在学校、家庭、社会三结合教育中占主导地位？.学生伤害事故的归责标准是什么?.何谓主题班会？主题班会的形式主要有哪些?五、案例分析题.某班主任王老师经常拆阅学生的信件，有一次发现学生乐乐的作业本中夹了一封写有"欢欢收”的信件，王老师顺便拆封阅读了此信.这是乐乐写给欢欢的求爱信，王老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对乐乐提出了批评。次日乐乐在家留了一张字条后出走.乐乐家长找到王老师理论并要求将乐乐找回，王老师解释说："我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评乐乐是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”问题：(1)请你依据相关法律法规，判断王老师的哪些做法不正确。(2)王老师的解释是否正确？为什么？2022年河北省邢台县乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】C【解析】1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节，1985年9月10日为新中国的第一个教师节。从此以后，每年的教师节成为了人们生活中的T牛大事，尊师重教成为了一种美德。故选C..【答案】D【解析】班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程菅理的一种菅理方式。题干中的描述是班级民主菅理的定义。D项正确。A项：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。与题干不符，排除。B项：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系,以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。与题干不符，排除。C项：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。与题干不符，排除。故选D..【答案】D【解析】《大教学论》标志教育学开始成为一门独立学科的标志，是近代最早的一部教育学著作。其中的教学思想："泛智教育”一把广泛的自然知识传授给普通的人；为此，他编写了很多教材，如教儿童看图识字的课本《世界图解》,夸美纽斯从他民主主义的“泛智论"思想出发，首次提出了普及教育的思想。故选D。.【答案】C【解析】人之所以能在发展过程中变得日益强大，是因为他发挥了所拥有的大脑的优势，接受了社会发展过程中积累起来的类经验，教育活动在此功不可没。因此我们也可以说，一个生理意义上的人要成长为社会意义上的人，他就必须接受教育，使自己成为教育的客体。因此，教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动。故选C..【答案】D【解析】"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是尊重学生与严格要求相结合原则的表现。故选D..【答案】D【解析】马斯洛是20世纪50年代中期兴起的人本主义心理学派的主要创始人，他提出了需要层次理论。马斯洛于1943年在《人类动机理论》中提出人类需要五层次理论。1954年在《动机与人格》中补充了认知需要和审美需要，形成了由低到高不同层级排列的需要系统。他认为人的行为动机都是在需要的基础上被激发出来的。而人具有七种需要，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。因此，提出需要层次理论的是美国心理学家马斯洛。D项正确。A项：默里促进了人格心理学的发展，且把人的需要分为第一需要（生理需要）和第二需要（心理需要）。与题干不符，排除。A项：勒温是美国著名心理学家，社会心理学的先驱，以研究人类动机和团体动力学而著名。勒温将教师的领导方式分为专制型、民主型和放任型三种类型。与题干不符，排除。C项：罗杰斯从人本主义出发提出的“以学生为中心''的主张，使美国教育心理学开始重视研究教学中的社会心理因素。与题干不符，排除。故选D..【答案】C【解析】外在动机常常由外部诱因所引起，"为了通过出国考试"就是外在诱因，由这种诱因所引起的"刻苦学习外语”是一种外部学习动机；"下个月"表明学习活动持续的时间不长，是近景要实现的目标，属于近景动机。故选C..【答案】D【解析】德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。故选二.【答案】D【解析】教育部印发的教师专业标准中，通识性知识领域的基本要求是：具有相应的自然科学和人文社会科学知识。了解中国教育基本情况。具有相应的艺术欣赏与表现知识。具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。D选项属于道德素养部分的内容。故选D..【答案】C【解析】教育心理学是研究学校情景中学与教的心理规律的科学，是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。故选c..【答案】A【解析】“夫智者必量其力所能至而如从事焉”的意思是聪明的人，按自己的力量达到的最大能力，去做力所能及的事。这体现了量力性的教学原则。故选A。.【答案】C【解析】“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要彳立置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛，以谋求国家富强和民族振兴。故选C..【答案】D【解析】教学原则包括直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、理论联系实际原则、量力性原则、思想性和科学性相统一原则、因材施教原则等。其中，循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理的发展顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。D项正确。A项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识、技能的运用。题干中，没有涉及巩固知识。与题干不符，排除。B项：直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。与题干不符，排除。C项：因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。故选D。.【答案】A【解析】华生认为后天环境对行为具有压倒一切的影响。不管孩子出生时如何，只要控制环境，就能训练孩子成为我们所期望的人。他曾在婴儿的情绪行为上做了实验，使婴儿的爱、惧通过条件反射的改变而改变。他提出建立行为主义的实验伦理学。华生成了环境决定论和教育万能论者。在华生看来，个体的行为不是先天遗传的，而是后天环境决定的。故选A..【答案】D【解析】根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习分为机械学习和意义学习。意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。故选D.16.［答案］C【解析】教学总是以一定的组织形式进行，教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的东西。故选C.【答案】D【解析】范例教学的基本程序是：范例性地阐明“个”案一范例性地阐明“类”案一范例性地掌握规律原理掌握规律原理的方法论意义-规律原理的运用训练。故选D。.【答案】D【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第三条规定，学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。故选D..【答案】B【解析】《教育行政处罚暂行实施办法》规定，实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。故选.【答案】B【解析】题干是对“教学模式”的概念的阐述。故选B..【答案】D【解析】教学活动从形式上看，是一种双边活动，但不是一种简单的、平行的活动，而是一种复合活动。D项正确。A、B两项：表述错误。与题干不符，排除。C项：教学活动从本质上说是一种认识活动，但题干所述未体现出该点。与题干不符，排除。故选A.【答案】C【解析】教学过程与多种要素相关，包括学生、教师、教学内容、教学方法、教学手段等，其中基本要素为教师、学生与教学内容。学生是构成教学过程最基本的要素，如果没有学生这一要素的存在，教学也就没有存在的必要了，c项正确。A项：新课改之前称“教学大纲”，新课改之后称“课程标准”，课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度，以及有关教学法的基本要求。与题干不符，排除。B项：教学理念是指教学主体在教育实践中对教学问题所形成的基本认识、态度和观念。它体现教学主体的价值追求。与题干不符，排除。D项：教学规律是贯穿于教学活动中的客观存在的、必然的、稳定的联系，是客观存在着的。与题干不符，排除。故选C。.【答案】B【解析】现代信息技术一般指多媒体计算机和网络技术。B项正确。A项：属于传统教育的内容，与题目中的内容不符合，排除。D两项:不全面，多媒体包括视觉媒体和听觉媒体，与题目中的内容不符合,排除。故选氏.【答案】C【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。故选C..【答案】B【解析】《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习，不包括舍己救人。故选区.【答案】B【解析】水平组织，又称横向组织：指将各种课程要素按横向关系组织起来，打破学科之间的界限和传统的知识体系，找出各种课程与教学内容之间的内在联系，求同存异、整合为一个有机的课程整体。题干的描述体现的是水平组织，即横向组织的内涵。垂直组织，又称纵向组织、序列组织。故选B。.【答案】B【解析】场独立性和场依存性源于美国心理学家维特金对知觉的研究。场独立性是指很容易地将一个目标从他的背景中分离出来的能力；场依存性是指在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难的知觉特点.场独立型的人，判断客观事物时，常常利用自己内部的参照，不易受9睐因素的影响和干扰,在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，能够独立对事物作出判断。故选B..【答案】C【解析】马卡连柯是前苏联专门从事流浪犯罪儿童教育的教育家，其著作主要有《教育诗》、《论共产主义教育》.故选C..【答案】C【解析】学校教育制度简称学制，是指一个国家各级类学校的教育系统。学制包括学前教育，小学、中学、大学，各种专业学校和职业技术学校、业余学校等。学制中具体地规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。故选C。.【答案】D【解析】行为主义学习理论包括巴甫洛夫的经典性条件反射理论、斯金纳的操作性条件反射理论、班杜拉的社会学习理论等等。有意义学习理论是奥苏贝尔提出的，其实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系，属于认知主义学习理论。因此，D项不属于行为主义学习理论，符合题干要求，当选.A、B、C三项：均为行为主义学习理论的内容。与题干不符，排除。故选D.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】BCD【解析】根据学习进行的方式，可将学习分为接受学习和发现学习。其中，接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。这两种学习方式本身并无高低之分。奥苏贝尔对于这个问题做了详细阐述，认为接受学习可能是机械的，也可能是有意义的。发现学习可能是有意义的，也可能是机械的。故选BCD..【答案】ABCD【解析】遗忘的原因，主要有以下几种理论学说：（I）自然衰退（消退）说,是指遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。（2）干扰说。是指遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。（3）意识抑制（动机）说。是指遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。（4）提取失败说.是指遗忘之所以发生，不是因为存储在长时记忆中的信息消失了，而是因为失去了提取的线索。一旦有了正确的线索，经过搜寻，所需要的信息就能提取出来。比较典型的是“舌尖现象二故选ABCD。.【答案】AB【解析】素质教育要求培养德智体美劳全面发展的学生。以人为本的学生观要求教师看到学生是发展的人，有巨大的发展潜能，应该提供机会挖掘学生的潜能。A、B两项正确。C项私拆学生信件侵犯了学生的隐私权，做法错误。与题干不符，排除。D项:体罚犯错学生侵犯了学生的人格尊严权，做法错误。与题干不符，排除。故选AB..【答案】BCD【解析】教育研究的特点有：（1）改进教育的研究；（2）置身教育之中的教育研究；（3）为了教育的研究。因此，B、C、D三项正确。A项：专门研究者的教育研究主要是一种以理论探讨为取向，重在描述和解释教育的研究，从而达到理论上的突破、创新和建树。与题干不符，排除。故选BCD。.【答案】ABCD【解析】朱熹六条读书法的具体内容：（1）循序渐进。（2）熟读精思。（3）虚心涵泳。（4）切己体察。(5)着紧用力。(6)居敬持志。A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】当学生完成某些问题的解答时，建议其寻找多种解答方法；引导学生进行研究性学习；鼓励学生就学习中的问题与同学讨论；当学生有新奇的想法时，让其讲清楚这种想法是怎样产生的.这些都是有助于培养学生问题解决的措施。故选ABCD..【答案】ACD【解析】心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。具体来说，心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状态。世界卫生组织认为心理健康比躯体健康意义更重要，会受到遗传和环境的双重影响，同时，心理健康也是现代人健康不可分割的重要方面。A、C、D三项正确。B项：心理健康的标准具有相对性。一方面健康与疾病不是完全对立的，它们之间没有明确的界限；另一方面心理健康并不是某种固定、永恒不变的状态，它会因为社会、生物等方面的影响而发生变化。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】ABCD【解析】义务教育是国家、社会、学校、家庭必须予以保证的带有强制性的国民教育。故选ABCD..【答案】ABD【解析】常用的教学原则包括科学性与教育性相结合原则、理论联系实际教学原则、直观性教学原则、启发性教学原则、循序渐进教学原则、巩固性教学原则、量力性原则和因材赧教学原则。因此，ABD选项正确。A选项，理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。B选项，直观性教学原则指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。C选项，属于德育原则，不属于教学原则，排除。D选项，循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。蝇ABD。.【答案】ACD【解析】知识学习的心理过程包括三个环节：知识的获得、保持和提取。(1)知识的获得是知识学习的第一个阶段。在这个阶段，新信息进入短时记忆，与来自长时记忆系统的原有知识建立一定的联系，并纳入原有的认知结构，从而获得对新信息意义的理解。而要理解新信息的意义，通过直观和概括两个环节来实现的。所以B项概括是获得其中的一个环节。(2)知识的保持是将获得的知识保存在记忆系统中。记忆系统一般分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。(3)知识的提取是指从记忆系统中查找所需的知识。故选ACD..【答案】ABCD【解析】课程资源是课程建设的基础，主要包括教材以及家庭、学校和社会中一切对学生有帮助的各种资源。其中，校内课程资源包括校内的各种场所和设施，如图书馆、实验室、专用教室、信息中心、实验实习农场和工厂等。校外课程资源包括学生家庭、社区乃至整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件，以及丰富的自然资源。故选ABCD..(答案】AC【解析】按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能。故选AC..【答案】AB【解析】孔子是我国古代著名的教育家。孔子创办私学后，在招生对象上进行了改革，提出了，有教无类''的思想，在教学上采用了因材施教、启发诱导、学思行相结合的教学方法.A、B两项正确。C项兼爱非攻是墨子的教育目的观。与题干不符，排除。D项：藏息相辅出于《学记》，阐述了正课教学与课外活动、接受知识与消化知识、学习知识与休息等之间的辩证关系。与题干不符，徘除。故选AB。.【答案】BCD【解析】世界卫生组织提出的衡量健康的具体标准：近年来，世界卫生组织提出了衡量健康的一系列具体标准，内容如下：(1)精力充沛，能从容不迫地处理日常生活事宜和担负繁重的工作而不感到过分紧张和疲劳。(2)处世乐观.态度积极,乐于承担责任，事无大小，从不挑剔。(3)善于休息，睡眠好。(4)应变能力强，能适应外界环境中的各种变化。(5)能够抵御一般感冒和传染病。(6)体重适当，身体匀称,站立时头、肩位置协调。(7)眼睛明亮.反应敏捷,眼睑不发炎。(8)牙齿清洁，无踽齿.不疼痛.牙龈颜色正常.无出血现象。(9)头发有光泽，无头屑。(10)肌肉饱满,皮肤有弹性。B、C、D三项正确。A项：能够抵御一般感冒和传染病。与题干不符，排除。故选BCD。.【答案】ABC【解析】教学目标的意义：(1)指导学习结果的测量和评价。教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标；(2)指导教学策略的选用.教学目标一旦确定后，教师就可以根据教学目标选择和使用适当的教学策略；(3)指引学生学习。上课开始时，教师应该明确告知学生学习目标，这样将有助于引导学生集中注意课中的重要信息，并对所教内容产生预期。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】CD【解析】情感派认为，情感是德育的构成性要素，而且在德育中起着本源的作用。情感就像酵母发酵一样，渗透于我们的整个生存之中.舍弃情感，仅靠理性推理而来的道德，在情感派看来简直就是毫无意义的。C、D两项正确。A项：属于认知派的启示。与题干不符，排除。B项：属于行为派的启示。与题干不符，排除。故选CD..【答案】ABCD【解析】德育具有社会性、历史性、阶级性、继承性、民族性。故选ABCD..【答案】ACD【解析】隐性课程又称潜在课程，是指在学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等.故选ACD..【答案】ABC【解析】学校教育即狭义的教育，是指影响人的身心发展为直接目标的社会活动.是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动.D项是本能行为而非教育活动.故选ABC..【答案】ABCD【解析】个体身心发展的一般规律：（1）个体身心发展具有一定的顺序性.（2）个体身心发展具有阶段性.（3）个体身心发展具有不平衡性.（4）个体身心发展具有互补性.（5）个体身心发展具有个别差异性.故选ABCD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】保障教师权利和义务的法律规范的表现形式可以分为专门法源和共同法源。专门法源直接规定保障教师权利和义务措施的法律文本，如《教育法》、《教师法》等教育法律法规属于专门法源；共同法源则是指通过间接引用其他法律中的规定，也能对教师权利和义务起SJ保障作用的规范，如《劳动法》规定了劳动者的权利和义务，其中也包含了教师的权利和义务。故错误。.【答案】正确【解析】政治经济制度对教育发展的影响和制约表现在：（I）政治经济制度决定教育的性质。（2）政治经济制度决定着教育的领导权.（3）政治经济制度决定着受教育的权利。（4）政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。故正确。.【答案】正确【解析】•、十三五”以来，我国始终将教育摆在经济社会发展的优先位置，坚持将加强教师队伍建设作为教育事业的基础工作，优化教师发展环境，促进教育优先发展，教师队伍建设取得显著成就，有力支撑起世界最大规模教育体系，源源不断地为我国经济社会发展提供人才和智力支持。故正确。.【答案】错误【解析】教师在教学工作中必须有明确而具体的教学目标，这是确保教学有效进行的基本条件，但是仅有具体的教学目标，没有总的教育目的作为指导，教学工作就会失去意义和方向。因此，作为教师，不仅要有明确