2022年山西省幼儿教师资格《保教知识与能力》考试题库汇总（含解析）

2022年山西省幼儿教师资格《保教知识与能力》考试题库汇总（含解析）一、单选题.游戏的心理结构包括哪两种成分？。A、认知与情感B、认知与行为C、情感与意志D、意志与行为答案：A解析：每个游戏都有认知和情感两种成分，其外部行为表现主要有语言和行动两种。.下列不属于幼儿期性格典型特点的是。A、活泼好动B、喜欢交往C、好奇好问D、自制力强答案：D解析：在幼儿性格差异日益明显的同时，幼儿性格的年龄特征也越来越明显，其典型特点具体表现在以下几方面：活泼好动、喜欢交往、好奇好问'模仿性强以及好冲动。.提出“教育即生活”的教育家是。。A、蒙台梭利B、福禄培尔C、卢梭D、杜威答案：D解析：“学校即社会”“教育即生活”是美国著名的实用主义教育家杜威提出的最著名的论点。故选D。.()是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。A、夸美纽斯B、裴斯泰洛齐C、洛克D、福禄贝尔答案：B解析：裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育，教育要适应自然的原则，使儿童的各种能力得到和谐发展。##.()是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。A、自我意识A、自我评价c、自我调节D、自我认识答案：A解析：自我意识是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。自我意识包括自我认识、自我评价、自我调节，是个性心理结构中的控制系统。.()认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。A、生物起源说B、生存起源说C、心理起源说D、劳动起源说答案：D解析：在有关教育的起源的三种主张中，教育的劳动起源说持这样的观点：教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，其代表人物主要是苏联的米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。所以本题选Do7.以下关于幼儿多动症的说法错误的是。。A、注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征B、多动症儿童的行为是不经过思考就行动C、对多动症儿童首先注重心理治疗，消除各种紧张因素D、儿童多动症的形成与先天遗传无关答案：D解析：儿童多动症又称“轻微脑功能失调”或“注意缺陷障碍”，是一种以注意障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。主要行为表现有：（1）注意力不集中。注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征。患儿不能专注于一件事，容易从一个活动转向另一个活动。（2）活动过多。这是多动症的主要特征。学龄前期表现为多动、好哭闹,不安静，随着年龄增长，活动量增多，干事情不能专心。多动症与一般儿童的好动不同，他们的活动是杂乱的，缺乏组织性和目的性。（3）冲动性。多动症儿童的行为是不经过思考就行动，不分场合，不顾后果，无法自制。如乱翻东西，突然吵闹，离座奔跑，抢别人东西或攻击别人等。.建构区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于0。A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、智力游戏答案：B解析：凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称为结构游戏。结构游戏是幼儿利用各种不同结构材料构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映的游戏。.幼儿需要保持有规律的生活，必须养成良好的（）A、作息习惯B、睡眠习惯C、进餐习惯D、卫生习惯答案：A解析：具体参看《3〜6岁儿童学习与发展指南》中“生活习惯与生活能力”中目标1“具有良好的生活与卫生习惯”的内容。.行为主义学派的心理学家有（）A、华生、斯金纳B、弗洛伊德、华生C、维果斯基、华生D、维果斯基、斯金纳答案：A.儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是。。A、遗传因素B、生理成熟C、社会环境D、教育训练答案：A解析:气质类型差异的稳定性证明，遗传因素是影响儿童身心发展的最重要因素。.人生最早出现的认识过程是（）。A、感觉和知觉B、感觉和记忆C、知觉和记忆D、记忆和想象答案：A解析：感知觉是人类最低级的心理过程，人从一出生都具备感知觉的能力，这是人适应外部世界的重要手段。感觉是其他一切心理现象的基础，没有感觉就没有其他一切心理现象。感觉诞生了，其他心理现象就在感觉的基础上发展起来，感觉是其他一切心理现象的源头和“胚芽”，其他心理现象是在感觉的基础上发展'壮大和成熟起来的。知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。例如，看到一个苹果，听到一首歌曲，闻到花香等，这些都是知觉现象。本题选择A。.以下说法错误的是O。A、儿童多动症又称“轻微脑功能失调”或“注意缺陷障碍”B、儿童自闭症又称儿童孤独症C、儿童缄默症可分全缄默和场面缄默两种D、对于夜惊的儿童，一定需要药物治疗答案：D解析：儿童多动症又称“轻微脑功能失调”或“注意缺陷障碍”；儿童自闭症又称儿童孤独症；儿童缄默症可分全缄默和场面缄默两种；夜惊属于睡眠障碍。夜惊的发生与白天情绪紧张有密切关系，多由心理因素所致，如父母离异、亲人伤亡、受到严厉惩罚，使儿童受惊和紧张不安。睡前精神紧张，如看惊险电影、听情节紧张的故事，或被威吓后入睡，以及卧室空气污浊、室温过高、被盖过厚、手压迫前胸'晚餐过饱等均可引起发作。鼻咽部疾病导致睡眠时呼吸不畅、肠寄生虫等也可导致夜惊。对于夜惊的儿童，一般不需要药物治疗，主要从解除产生夜惊的心理诱因和改变不良环境因素入手。注意其生活的规律性。随着儿童年龄的增长，大多数儿童的夜惊会自行消失。.关于综合教育的含义说法不正确的是（）A、综合教育作为一种教育观念或指导思想时，并不否认各分领域的教育，而是试图建立各领域的联系B、综合教育是进行教育或设计课程的一种观念和指导思想C、幼儿园可以以综合教育的思想为指导，根据本地本园的实际，找准基点，进行不同层次'不同程度的综合教育D、与综合教育课程完全等同答案：D解析：综合教育与综合教育课程并不完全等同，前者是进行教育或设计课程的一种观念和指导思想，后者则是综合教育思想指导下的实践产物，是一种具体的课程类型。.“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标是O提出的。A、陈鹤琴B、陶行知C、张雪门D、黄炎培答案：A解析：陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家，他反对埋没人性的、读死书的死教育。在抗战时代，他抱着实验新教育的使命，创建了“活教育”理论。该理论主要由三部分组成：（1）目的论：做人、做中国人'做现代中国人；（2）方法论：做中教、做中学、做中求进步；(3)课程论：大自然、大社会是我们的活教材。陈鹤琴先生的活教育体系，对中国幼儿教育的各方面产生了重大而深远的影响。所以，本题正确答案选A。.教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己，这指的是幼儿教师。。A、准备环境B、控制环境C、调整环境D、创设环境答案：B解析：题干所述为教师控制环境的定义。.心理学家布卢姆通过研究发现，出生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了()A、70%B、60%C、50%D、80%答案：C解析：布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100%,得出了各年龄儿童智力发展的百分比：1岁，20%；4岁，50%；8岁，80%；13岁，92%；17岁，100%。.幼儿可有呼吸暂停现象，俗称“背过气”，常在大哭时发生，幼儿可能得了().A、营养性贫血B、自闭症C、发育不良D、遗尿症答案：A解析：营养性贫血是指因机体生血所必需的营养物质，如铁、叶酸、维生素D等物质相对或绝对地减少，使血红蛋白的形成或红细胞的生成不足，以致造血功能低下的一种疾病。多发于6个月至2岁的婴幼儿'妊娠期或哺乳期妇女以及胃肠道等疾病所致营养物质吸收较差的患者。表现：①面色蜡黄，疲乏无力。②注意力不集中，易激动。烦躁不安或萎靡不振。③可有呼吸暂停现象，俗称“背过气”，常在大哭时发生。④精神神经症状，如表情呆滞.嗜睡，对外界反应迟钝等。⑤智力发育和动作发育落后，甚至倒退，如原来已会坐'会爬、会笑等，病后又不会了。所以这个幼儿可能得了营养性贫血。.关于幼儿园教育活动的特点，以下说法不正确的是()A、整合性B、知识性C、生活性D、动态性答案：B解析：幼儿园教育活动的特点包括：整合性、生活性、趣味性、动态性。（《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育活动内容的组织注重综合性、趣味性、活动性。此处说法是采用华东师范大学出版社《幼儿园教育活动设计与指导》）20.儿童在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等，都可说是。。A、教育B、幼儿教育C、广义的幼儿教育D、狭义的幼儿教育答案：C解析：分析本题的题干，会发现，其实“儿童在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动”可以说这是“教育”，也可以将其归之为“幼儿教育”，同时也可以说是“广义的幼儿教育”，这样一来，就应注意单项选择题的做题方法，那就是选择最准确的一项，显然，这里选择C广义的幼儿教育是最精确的，所以本题最正确的答案选C。.对于幼儿来讲，正常的教学区声音在。分贝。A、50—55B、75—85C、65—75D、55—65答案：A解析：幼儿的耳朵特点是耳郭皮下组织少，血液循环差，易生冻疮。对于幼儿来说，正常的教学区声音在50—55分贝之间，60以上开始影响睡眠。经常处于80分贝的噪声中会导致睡眠不足，烦躁不安，消化不良，甚至听觉迟钝。因此对于幼儿生活的环境要减少环境噪音，保护幼儿耳朵良好的发育。.构成甲状腺素的主要原料是。。A、铁B、锌C、碘D、钙答案：C解析：碘是合成甲状腺素的主要原料，缺碘会引发“克汀病”：智力低下，听力下降，出现语言障碍'生长障碍等。但碘元素摄入过多也可能导致甲亢、甲状腺癌等，特别是沿海常食用海产品的城市居民，应少食加碘盐。这道题可以根据常识进行判断，缺碘影响甲状腺激素合成。铁主要是针对血液而言，锌主要是针对身体发育，钙主要是针对骨骼发育，这样就可以把四种微量元素各自的功能做区分。.会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对。。A、小班B、中班C、大班D、学前班答案：A解析：小班幼儿的特点是：①材料选用盲目而简单；②建构技能简单；③易中断，坚持性差；④无主题建构计划。.教师要掌握基本的教育研究方法。其中深入剖析研究单一的研究对象的研究方法是OoA、观察法B、实验法C、访谈法D、个案研究法答案：D解析：个案研究法又称案例研究法和个案法，是对某一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。.在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对之一现象合理的解释是0。A、4-5岁幼儿形成了节约的概念B、4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C、4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D、4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展答案：B解析：随着年龄的增长，婴幼儿对情绪过程的自我调节能力越来越强，情绪的冲动性逐渐减少，情绪的稳定性逐渐提高，对自我情绪的控制能力进一步发展。.被心理学家称为“第二断乳期”的是()A、幼儿期B、学龄初期C、青春期D、学龄晚期答案：C解析：心理学家把青春期称为“第二断乳期”。进入青春期的少男少女们，开始从心理上摆脱对家长的依赖，即使对于家长正确的建议，有时也会有逆反心理。27.()是在控制的条件下系统地操纵某些变量，来研究这些变量对其他变量所产生的影响，从而探讨幼儿心理发展的原因和规律的研究方法。A、谈话法B、实验法C、作品分析法D、观察法答案：B.要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是。。A、历史研究法B、观察法C、实验法D、调查法答案：C解析：实验法是教育科学研究中最常用的方法之一。实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。实验法可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系，这是其他研究方法难以达到的；可以重复验证,提高结论的科学性；实验结果以较为精确的数据说明问题，令人信服。实验法由于高度控制会带来环境“失真”；会由实验人员和实验过程带来负效应；不可避免地存在样本不足和选择误差。.下列说法正确的是O。A、幼儿教育就是幼儿园教育B、促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标C、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的D、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求答案：B解析：幼儿教育包含幼儿园教育，但不只是幼儿园教育；幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣。潜移默化是在无要求情况下提出来的。.皮亚杰认为幼儿心理发展有四个基本要素，即。。A、遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B、成熟'练习和习得的经验'社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程C、遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程D、成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程答案：B解析：皮亚杰认为幼儿心理发展的四个基本要素是成熟、练习和习得的经验、社会性经验'具有自我调节作用的平衡过程。.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的、各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度'知识'技能、能力答案：B解析：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力'知识'技能等方面的发展。.幼儿期是思维O。A、发展的最高阶段B、稳定的时期C、迅速发展的时期D、发展减缓的时期答案：C解析：儿童思维的真正形成是在2岁左右。幼儿期（3—6、7岁）是思维快速发展的时期。幼儿思维的主要特点是具体形象性，它是在直观行动思维的基础上演化而来的。在幼儿期末，抽象逻辑思维开始萌芽。在幼儿期儿童的思维要经历从直观行动思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。人类的三种思维方式在幼儿期都要经历发展，因此幼儿期是思维快速发展的一个时期。因此，在幼儿期成人应该为幼儿创设直接感知和动手操作的机会；教学活动中突出具体性、形象性；创设问题情境，促进幼儿思维的发展；发展幼儿的抽象逻辑思维；重视培养幼儿的创造性思维。.教师对幼儿游戏的指导必须以。为前提。A、发挥幼儿的自主性B、保证幼儿游戏的特点C、保证游戏的目的性D、实现游戏的多样化答案：B解析：游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。.以下选项中，对活动内容评价表述不正确的是O。A、内容的适宜性'有效性B、内容的针对性'挑战性C、内容的多元性、整合性D、内容的静止性、单一性答案：D解析：活动内容的评价要遵循以下几个要求，分别为：内容的适宜性、有效性;内容的针对性、挑战性；内容的多元性、整合性。内容的适宜性、有效性主要指活动内容是否依据教育目标，是否符合幼儿的年龄特点，是否尊重幼儿的学习兴趣和需要，并能从幼儿的角度来选择孩子喜欢的、感兴趣的内容。内容的针对性、挑战性教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验，同时在关注幼儿现实生活经验的基础上，对幼儿已有的经验进行整合，使教育活动内容更体现出挑战性'针对性，能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。内容的多元性'整合性指将各领域的关键经验进行有机的、自然的整合，或是将某些发展领域中的内容围绕某个领域，结合其他领域方面整合到某一主题中。整合的内容应是有内在关联并有逻辑主线贯穿的，是一种自然、有效的整合。.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。A、泛灵化B、自我中心C、思维不可逆性D、思维的刻板性答案：B解析:幼儿这一行为的原因在于幼儿站在自己经验的中心，参照自己去理解事物,不能客观地看待事物，反映出其自我中心的特点。.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是。。A、有意注意B、无意注意C、有意注意和无意注意两者均有D、选择性注意答案：B解析：不由自主的注意是无意注意。.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）。A、张汉良B、张之洞C、张宗麟D、张雪门答案：D解析：张雪门在我同北方和台湾的幼教界有重大影响。.身体保健教育活动常用的方法有。。A、情景表演法B、具体提示法C、练习法D、游戏法答案：A解析：身体保健教育活动常用的方法有：（1）动作与行为练习；（2）讲解演示法;⑶情景表演法；（4）讨论评议法；（5）感知体验法。.通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是。。A、实验法B、测验法C、观察法D、作品分析法答案：D解析：作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。在对作品进行定量和定性分析的基础上，揭示作品背后隐藏的研究对象的行为'态度和价值观念。研究对象的作品很多，如作业'日记'作文'笔记、绘画作品、考试试卷、工艺制品等。在做这道题的时候一定要把握住关键词进行分析选择，比如从“绘画'日记、作文”这几个词就可以判断出本道题的正确选项是D答案，作品分析法。.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中主要包括四部分内容，其中的“教育内容与要求”部分中的“目标”部分主要是起（）作用的。A、点明该领域的教和学的特点B、点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题C、说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做D、表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在答案：D解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》的第二部分的内容是“教育内容与要求”，在该部分又包括以下三部分:每一领域的目标,内容与要求以及指导要点。其中，目标主要表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在；内容与要求主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做。同时，将该领域的内容自然地负载其中；“指导要点”则一是点明该领域的教和学的特点，二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。结合题干进行分析，考查“目标”的作用，那就是主要表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在。所以D选项是正确答案。41.幼儿园教育应以。为基本的活动方式。A、学习B、上课C、玩耍D、游戏答案：D解析：幼儿园的主要活动是游戏。.受到市场经济的影响，在目前幼儿教育改革发展的背景下，我国幼儿园的办学体制和投资体制逐渐呈现（）的趋势。A、公办化B、社会化C、集中化D、多元化答案：D解析：受到市场经济的影响，在目前幼儿教育改革发展的背景下，我国幼儿园的办学体制和投资体制逐渐呈现多元化的趋势。这种“多元化”主要变现为：大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教育管理，规范办园行为。在我国，幼儿教育的办学主体将由单一的公办园发展为公办园'企业办园'集体办园、社会力量办园、民办园、私立幼儿园等等，这种由我国国情决定的趋势将会继续下去。所以本题正确答案选D。.维生素C又名O。A、硫胺素B、胡萝卜素C、抗坏血酸D、叶酸答案：C解析：维生素C是一种水溶性维生素，水果和蔬菜中含量丰富。在氧化还原代谢反应中起调节作用，缺乏它可引起坏血病。所以又称为抗坏血素。维生素C(抗坏血酸)是胶原蛋白形成所必需的，它有助于保持间质物质的完整,如结缔组织，骨样组织以及牙本质。严重缺乏可引起坏血病，这是一种急性或慢性疾病，特征为出血，类骨质及牙本质形成异常。儿童主要表现为骨发育障碍，肢体肿痛，假性瘫痪，皮下出血。成人表现为齿龈肿胀、出血，皮下淤点，关节及肌肉疼痛,毛囊角化等。.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是()A、电报句B、完整句C、单词句D、简单句答案：A解析：电报句也可称为双词句，一般出现在1.5〜2岁的儿童时期，主要表现是开始说由双词或三词组合在一起的句子。但这种句子，比较简略、断续、不完整，就像我们发电报时用的语言，故称电报句。与C选项区别，单词句，1.5岁以前主要是单词句时期，即用一两个词来代表一个句子。.在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是()0A、想象无预定目的.由外界刺激直接引起B、想象的主题不稳定.想象方向随外界刺激变化而变化C、想象的内容零散.无系统性，形象间不能产生联系D、以想象过程为满足.没有目的性答案：A解析：同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。.下列几种关系中，学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是。。A、教师与儿童的关系B、教师与家长的关系C、教师与教师的关系D、家长与儿童的关系答案：A解析：本题可以采取排除法进行选择。首先我们应明确一点：学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系肯定是关于儿童的，所以.根据这一点我们可以排除两个选项：选项B教师与家长的关系和选项C教师与教师的关系，然后我们分析选项A和选项D,因为题干的学前教育主要侧重于狭义的学前教育，在学前教育过程中，教师与儿童的关系直接影响学前儿童的发展和学前教育的进行，家长与儿童的关系更多的是一种亲子关系，所以学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是教师与儿童的关系，本题正确答案选A。.最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为（）。A、原始的情绪反应B、基本的情绪反应C、混合的情绪反应D、高级的情绪反应答案：A解析：婴儿出生后，立即可以产生情绪表现，头几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为原始的情绪反应。##.食物供给中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的营养成分为（）。A、碳水化合物B、脂肪C、蛋白质D、无机盐答案：C解析：蛋白质的营养价值，取决于所含必需氨基酸的种类和比例。动物蛋白质中所含必需氨基酸的种类齐全，比例适当，为优质蛋白质。植物蛋白质因所含必需氨基酸种类不全，营养价值较低。大豆蛋白质所含必需氨基酸很丰富，属于优质蛋白质。几种营养价值较低的蛋白质混合后食用，其所含必需氨基酸的种类和数量得以取长补短，提高了营养价值，称为蛋白质的互补作用。幼儿因为生长发育，不但需要蛋白质补充消耗，还要构成新的组织，所以需要蛋白质较成人多。若长期缺乏蛋白质，尤其是优质蛋白质，可导致生长发育迟缓'体重过轻、贫血、抵抗力降低，还有智力障碍等;但如果饮食中蛋白质过多，易产生便秘及食欲减退，大量蛋白质的代谢产物会增加肾脏的负担。.在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到的程度，从而做出价值判断，这种教育评价是（）。A、绝对评价B、相对评价C、诊断性评价D、总结性评价答案：A解析：绝对评价是以某种既定的目标为参照，目的在于判断个体是否达到这些目标，而不受被评团体的影响与约束，忽略个体状况在团体中所处的位置。绝对评价中应重视稳定的绝对标准的合理性。幼儿园实际工作中经常出现绝对评价。通过题干分析，答案选A.相对评价是在某一类评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度。诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，目的在于了解幼儿的基础情况。终结性评价是在完成某个阶段教育活动之后进行的，目的在于全面了解该阶段教育的结果，对达成目标的程度做出终结性评价，为以后制订教育活动的计划'设计方案提供客观依据。.兴趣能促使大脑皮质产生。。A、优势兴奋B、镶嵌式活动C、动力定型D、抑制机制答案：A解析：大脑皮质活动的规律包括：（1）优势原则：大脑的某个功能区在从事某项活动和工作的时候处于兴奋状态或优势地位，其他区域则相对抑制。兴趣可以促使幼儿将注意力集中到某个事物或事情上去，对其他无关刺激却不关注。（2）镶嵌式原则：不同种类和性质的活动可以激发大脑不同功能区处于兴奋或“工作”状态，因此变换活动的性质可以使大脑各个功能区劳逸交替。（3）动力定型原则：又称为“自动化”。若一系列刺激总按照一定时间、顺序和模式出现，这样多次重复之后，大脑就会记忆这些刺激，形成规律。每到相似时间或相似情景，大脑就提前做好了准备。题干当中的“兴趣”则指的是优势兴奋原则。做题的时候要能区分这三种不同原则的特点，才能选择正确的选项。.（）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。A、咨询活动B\家长委员会C、家长学校D、电话联系答案：B解析：幼儿园应成立家长委员会，其成员由各个年龄班选出的家长代表组成，参与幼儿园的民主管理，参与幼儿园重大问题的讨论和决策，同时家长委员会也是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园的合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。.著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出。。A、教学做合一B、游戏是儿童的第二生命C、做学教合一D、幼稚教育尤为根本之根本答案：B解析：陈鹤琴认为：爱玩游戏是儿童天生的倾向，游戏是儿童的第二生命。.诊断性评价多半是在()实施。A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后答案：C解析：诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，目的在于了解幼儿的基础情况，包括对幼儿的智力'技能、行为'能力、个性、情感、态度等进行诊断，做出判断，为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()„A、主动性B、活动C、兴趣D、创造力答案：D解析：陶行知认为教育要启发'解放幼儿的创造力。陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出对儿童应实施六大解放：解放儿童的头脑，让他们能够去想,去思考；解放儿童的双手，让他们去做，去干；解放儿童的眼睛，让他们去观察，去看事实；解放儿童的嘴巴，使他们有足够的言论自由；解放儿童的空间，让儿童从鸟笼式的学校里走出来；解放儿童的时间，使儿童做支配时间的主人。而这些解放都可以发展到一个相同的方向，那就是解放和发展儿童的创造力，所以本题正确答案选Do.幼儿道德发展的核心问题是。A、亲子关系的发展A、同伴关系的发展B、C、性别角色的发展D、亲社会行为的发展答案：D解析：亲社会行为又称为积极地社会行为，指一个人帮助或打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。.()是目前我国家园工作中最常用的一种形式。A、家访B、家长接待日C、电话联系D、开放日制度答案：D解析：开放日制度是指让家长定期来参观或和幼儿一起活动(如运动会、生日会等)，这是一种常见的幼儿园与家长沟通的家园合作方法。57.儿童显示出性别意识，并能正确辨别自己和他人是男孩或者女孩的年龄是()A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁答案：A解析：儿童对他人的性别认识是从2岁开始的，但这时还不能准确说出自己是女孩还是男孩。直到2.5〜3岁左右，绝大多数孩子能准确说出自己的性别。.主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是。。A、夸美纽斯B、卢梭C、福禄贝尔D、裴斯泰洛齐答案：B解析：卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家,教育家。卢梭强调对幼儿进行教育，必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性，反对成人不顾儿童的特点，按照传统与偏见强制儿童，干涉或限制儿童的自由发展。由此，卢梭提出自然教育思想，从而形成了教育史上的自然主义教育。卢梭的自然教育，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点。所以本题正确答案选B。.()既可以评价幼儿展现某种技能的水平，也可以直接评价幼儿创造的成果。A、形成性评价B、总结性评价C、表现性评价D、档案袋评价答案：C解析：表现性评价既可以评价幼儿展现某种技能的水平，也可以直接评价幼儿创造的成果。表现性评价需要为幼儿提供一个任务，面对任务或问题时，幼儿必须自己创造出问题解决方法(答案)或通过自己的行为表现来证明自己的学习过程与结果。.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是0。A、预演说B、剩余精力说C、复演说D、松弛消遣说答案：A解析：预演说的代表人物是德国的格罗斯，他认为游戏是对未来生活的一种无意识的准备。.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。A、固定性B、片面性C、近视性D、经验性答案：B解析：由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，会出现“好心帮倒忙”的情况。.婴幼儿最易缺乏的无机盐是。，必须注意补充。A、钾和钠B、锌和铁C、钙和铁D、钾和锌答案：C解析：婴幼儿最易缺乏的无机盐是钙和铁，必须注意补充。钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，婴幼儿发育阶段缺钙可能患佝偻病。铁是红细胞中血红蛋白的重要成分，缺铁可能患缺铁性贫血。.家庭访问中的入园(所)后家访分为(????)。A、常规性家访和交流家访B、常规性家访和重点家访C、普通家访和重点家访D、交流家访和普通家访答案：B.在一天教学工工作结束后，教师写下自己的经验进行反思的方法，属于。A、反思日记B、交流讨论C、行动研究D、行动中反思答案：A解析：布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法。其中，反思日记的方法为在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。.沙子、飞虫入眼后正确的做法是0A、翻开眼皮，用棉签轻轻擦去B、揉眼以揉出异物C、用力眨眼，使异物挤出眼睛D、吹气答案：A解析：沙子'谷皮、飞虫等入眼，处理的方法应该是翻开眼皮后，用干净的手帕或棉签轻轻擦去。.认为“游戏是为未来准备”的游戏理论是。A、剩余精力说B、复演论C、松弛说D、生活预备说答案：D解析：19世纪德国学者格罗斯认为游戏是对未来成年所需生活技能的练习，被称为生活预备说。.教师评价的核心目标是教师的师德和。。A、文化水平B、身心健康C、业务水平D、教育对象答案：C解析：教师的师德和业务水平是教师评价的核心目标。.认为“充裕精力的无目的消耗”的游戏理论是。A、精力过剩论B、练习论C、复演论D、松弛论答案：A解析：精力过剩论相见于18世纪德国诗人和哲学家席勒*斯宾塞的著作中。他认为游戏就是机体的基本生存需要满足之后，仍有富余精力的产物。.下列关于幼儿神经系统特点说法错误的是。。A、脑细胞耗氧量大B、大脑所需的能量只能由糖来供应C、易兴奋也易疲劳D、需要较短的睡眠时间答案：D解析：幼儿大脑呈现出与成人不一样的一些特点：大脑的耗氧量占全身耗氧量的比例最高，幼儿大脑耗氧量占全身耗氧量的50%。充足的氧气是维持脑细胞正常生长和活动的基本条件。大脑所需的能量只能由糖来供应，所以小儿膳食中要摄入足够的糖类。大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为易激动，自控能力差。因此，幼儿的注意力很难持久，易疲劳。需要较长的睡眠时间：1—6月，每日睡眠时间为16—18小时；7—12月，每日睡眠时间为14—15小时；1—2岁，每日睡眠时间为13—14小时；2—3岁，每目睡眠时间为12小时；5—7岁，每日睡眠时间为11小时。过了3个月就可以白天安排睡三觉，9个月后白天睡两觉，两岁以后中午安排一次午觉。.近几年来，患肥胖症的幼儿越来越多，治疗肥胖首先应适当地。，同时必须从精神上对患儿予以鼓励和协调。A、增加运动B、限制饮食C、进行针灸治疗D、进行药物治疗答案：B解析：治疗肥胖首先应适当地限制饮食，食品应以蔬菜、水果、米饭、麦食为主，外加适量的蛋白质，包括瘦肉、鱼、鸡蛋,豆类、豆腐等。饮食管理需长期坚持，方能获得满意效果。.如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施？。A、不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助B、不要移动关节C、在患处放置冰块D、自己帮孩子把关节复位答案：D解析：本题考查幼儿脱臼的处理方法。幼儿的关节韧带松，如用力过猛，则可能造成关节面脱离原来的位置，局部疼痛，活动受限。处理幼儿脱臼，尽可能保持原状，迅速送医，千万不可自己贸然帮孩子把关节复位，以免造成不必要的伤害。.下列有关幼小衔接的说法，正确的是O。A、幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化B、幼小衔接完全是幼儿园的责任C、幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展D、幼小衔接主要是教幼儿拼音'认字等内容答案：C解析:幼小衔接应该贯穿于幼儿园教育的各个阶段，而不应该仅从大班后期开始,C、正确；幼儿园应与家庭'社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，B错误；幼儿入学适应困难主要是因为对新环境所需要的各项要求，如身体、态度、人际关系等方面准备不足，A、错误；幼小衔接需要促进幼儿的体、智、德、美全面发展，而不仅是教拼音、认字等，D错误。故选C、。.儿童刚出生时，最发达的感觉是。。A、痛觉B、听觉C、味觉D、视觉答案：C解析：幼儿刚出生的时候最发达的是味觉，选降C,幼儿次于味觉的感觉是嗅觉，比如我们会看到婴儿晚上找母亲的时候会用小鼻子去闻妈妈的味道，找到母亲的位置。婴儿最发达的味觉为幼儿觅食提供了非常好的感觉渠道，比如婴儿对刚出生的时候吃的母乳的味道或者奶粉的味道非常敏感.一旦换了其他的口味，婴儿就会不习惯。婴幼儿出生的时候最不发达的感觉器官是痛觉，在整个幼儿期幼儿的痛觉都是不怎么发达的，小朋友很多时候摔倒在地上更多的是被大人的情绪反应吓哭的。对幼儿感觉的排序要清楚，选择题的常考点。.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受？。A、首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美B、告诉家长他们的教育观有问题，需要改进C、向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习D、首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题答案：D解析：有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花，没有缺点。对这样的家长,在交谈时要首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈问题。这样家长容易接受，也愿意合作，不会发生告状的负效应。因此，答案选D。.（2020年真题）有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型属于。。A、焦虑一回避型B、安全型C、焦虑一反抗型D、紊乱型答案：C解析:本题考查的是依恋类型。反抗型儿童遇到母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现极度的反抗，但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类儿童见到母亲回来时就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。故此题选C。.关于学前期幼儿性格的形成和发展，不正确的说法是。A、幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异B、幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点A、B、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成C、D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难答案：A解析：幼儿的性格是在先天气质类型的基础上，在幼儿和父母相互作用中逐渐形成的。幼儿性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，幼儿间出现了最初的性格方面的差异，主要体现在合群牲、独立性、自制力、活动性、坚持性、好奇心及情绪等方面。.()于1907年创办了“儿童之家”，招收3—7岁贫民儿童。A、欧文B、福禄贝尔C、蒙台梭利D、卢梭答案：C解析：蒙台梭利是意大利幼儿教育家，曾被罗马大学聘任为该校附属精神病诊所的助理医生，主要治疗对象为低能儿童。1907年，蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收37岁贫民儿童的幼儿学校，并命名为“儿童之家”。所以本题正确答案选C。.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是()。A、人际交往B、操作练习C、教师讲解D、集体教学答案：A解析：社会性的核心内容就是人际关系。儿童的人际关系主要包括两方面，一是儿童与成人的关系，主要指儿童与父母的关系(亲子关系)；二是儿童与同伴的关系。.从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是O的基本特点。A、规则引导法B、互动指导法C、情感沟通法D、目标指引法答案：D解析：本题是对幼儿园班级管理方法相关知识内容的考查。幼儿园班级管理中的目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。所以本题正确答案应该选D。.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单'色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（）。A、经济性原则B、发展适宜性原则C、动态性原则D、开放性原则答案：B解析：从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。.论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积极的师幼关系。A、AB、BC、CD、D答案：B解析：（1）积极的师幼关系指的是民主、平等的师幼关系，是幼儿在幼儿园中主要人际关系之一。积极的师幼关系对幼儿及教师发展的意义主要体现在以下几个方面：①良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱幼儿教师的基本要求和责任就是关爱幼儿，幼儿可以体验到来自幼儿教师的关爱，从中获得精神需要的满足，是良好师幼关系的体现。因此，良好的师幼关系是幼儿获得真正关爱的基础和保障。②良好的师幼关系有助于幼儿获得安全感幼儿的安全感主要是指心理上的安全感，一般而言，幼儿的安全感多来自于幼儿可信赖的人。在幼儿教育活动中，幼儿教师即为幼儿最可信赖的人，可以使幼儿更安全、自信'从容地进行活动。③良好的师幼关系有助于幼儿之间建立同伴关系良好的师幼关系有助于教师帮助幼儿建立良好的同伴关系，而不良的师幼关系可能破坏幼儿之间的同伴关系。④良好的师幼关系有助于教师的专业成长和发展师幼关系直接影响教师对幼儿行为的理解和关注，良好的师幼关系有利于教师顺利地开展教育教学活动，提高教育质量，促使教师在自己的教育教学活动中不断地进行反思,而后在反思中提高,从而实现教师专业的完善和发展。（2）建构良好师幼关系的策略①幼儿园教师要树立正确的教育观和儿童观幼儿教师要树立适合新时期幼儿成长且与幼儿心理相适应的新型教育观。因为，教师教育观念的变化一定会带来教育行为的变化。幼儿教师应该设身处地的体验并理解幼儿的所作所为，以真诚、友爱和关怀的态度对待每一名幼儿。②教师对幼儿要持支持、尊重、接受的情感态度和行为教师在教育过程中要充分考虑幼儿身心发展及兴趣的需要，尊重幼儿人格的独立，保护他们的自尊心。让幼儿根据自己的主观愿望和需要，用自己喜欢的方式，主动积极地参与活动，获取成功感。同时注意这种尊重和需要不是无原则的迁就和放任自流。③教师对待幼儿应善于疏导而不是压制幼儿教师在日常的教学、游戏和交往互动中，注意体现幼儿真正的主体性、独立性和创造性。④教师对幼儿要尽量使用多种适宜的身体语言动作教师对幼儿的观察领悟能力，对自身行为的反思能力都必须提高，教师还要对幼儿在活动中的兴趣与动作，与同伴的交往与合作进行观察和记录，及时调整自己的工作方式，采取适宜幼儿年龄特征及个性特征的身体语言以促进师幼互动关系的健康发展。.学前儿童对营养和热能的需要，从种类上看，蛋白质、脂肪'碳水化合物'无机盐、维生素和（）六大类缺一不可。A、氨基酸B、水C、谷物D、胡萝卜素答案：B解析：学前儿童所需的六大营养素是指蛋白质、脂肪'碳水化合物、无机盐、维生素和水。.含有丰富维生素A的食物是。。A、动物肝脏B、豆制品C、米、面D、绿色蔬菜答案：A解析：动物肝脏含有丰富的营养物质，如蛋白质'脂肪'糖类'维生素和矿物质。其中，维生素A的含量远远超过奶、蛋、肉、鱼等食品，可有效地防治夜盲症,眼干燥症及角膜软化症等，还能维持健康的肤色，对皮肤的健美具有重要意义。动物肝脏还含有丰富的铁、维生素B12,是最理想的补血佳品之一。食用动物肝脏可促进产生新的红细胞，升高血色素，对恶性贫血有良好的治疗效果。动物肝中的维生素B2,还可以补充机体重要的辅酶，完成机体对一些有毒成分的去毒。动物肝脏中还具有一般肉类食品不含的维生素C和微量元素硒，能增强人体的免疫反应，抗氧化，防衰老，并能抑制肿瘤细胞的产生，也可治疗急性传染性肝炎。.符合婴幼儿心率特点的是。。A、年龄越小，心率越快B、年龄越小，心率越慢C、时常忽快、忽慢D、时常停止答案：A解析：婴幼儿年龄越小，心跳越快。1一2岁是100-120次/4},2—6岁是90一110次/分。而成人平均是70次/分。心脏在两岁以后和青春期后期有两次增长阶段，心肌易疲劳，经常锻炼可使心肌收缩力增强，每搏输出量增加。但幼儿运动量过大，心跳加速，每次泵血反而会减少，从而造成面色苍白、心慌'大汗淋漓，运动后无食欲，同时产生过度疲劳。.在教育史上关于教育的起源主要有三种不同的主张，其中不包括。。A、生物起源说B、生存起源说C、心理起源说D、劳动起源说答案：B解析：在教育史上关于教育的起源主要有以下三种不同的主张，这三种主张分别是教育的生物起源说、教育的心理起源说和教育的劳动起源说。并不存在生存起源说这一理论，所以本题选B。.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有()A、形象性B、抽象性C、象征性D、夸张性答案：D解析：幼儿常把外界给自己的强烈感受，用夸张变形的手法表现出来。题干中该幼儿对小朋友放风筝的手印象深刻，所以画画时用夸大的手法表现出来，即为夸张性。.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为()A、他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是B、他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C、他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有D、以上理由都不正确答案：C解析：4~5岁幼儿的分类活动主要是依据物体直接的可感知的特性或者在幼儿的切身经验中经常发生的联系。.“复演说”的代表人物是。。A、霍尔B、皮亚杰C、夸美纽斯D、康德答案：A解析：霍尔提出了“复演说”的理论，其观点是游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。他认为人类的文化经验是可以遗传的，游戏中的所有态度和动作都是遗传下来的。.在儿童的热能消耗中，幼儿所特有的，且与其生长的快慢成正比的热能需要是()。A、基础代谢B、生长发育C、活动D、食物特殊动力答案：B解析：幼儿对热能的需要包括基础代谢、食物特殊动力、活动、生长发育和排泄废物。其中，活动需要消耗热量，这是人体的一项较大的热能消耗，它与人们的活动量成正比；而生长发育是幼儿特有的热能消耗，与生长发育速度成正比。.班杜拉的社会认知理论认为。。A、儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B、操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式C、儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D、儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施答案：A解析：班杜拉的社会认知理论认为，观察学习是幼儿社会行为获得的重要方式,观察学习是指人通过观察他人（榜样）的行为及其结果而习得新行为的过程。.（2020年真题）萌萌怕猫，当她看到青青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习？A、替代强化B、自我强化C、经典条件反射D、操作性条件反射答案：A解析：替代强化是指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。萌萌看到青青和小猫一起玩得很开心会降低对猫的恐惧，属于替代强化。故本题选Ao.（）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。A、弗洛伊德B、皮亚杰C、格塞尔D、华生答案：C解析：格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是肌体固有的过程。93.在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买；他能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是()A、4-5岁幼儿形成了节约的概念B、4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C、4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D、4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展答案：B解析：4、5岁时，幼儿的自我控制能力发展迅速，因此，题干中4〜5岁的小朋友能够控制自己不像2〜3岁时那样吵闹去要自己想要的玩具，说明其自我控制能力进一步发展。.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要()。A、帮助幼儿做好入学前的学习准备B、培养幼儿的规则意识和任务意识C、培养幼儿的主动性D、培养幼儿的独立性答案：B解析：幼儿入学后作业成为必须完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题中反映的现象就说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别是在大班阶段，以做好幼小衔接工作。.幼儿园一个小朋友常以奇异、刻板的方式对待某些事物。例如，着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木，有时甚至出现自我伤害，如反复挖鼻孔'抠嘴、咬唇、吸吮等动作。对一般儿童喜欢的玩具、游戏'衣物不感兴趣，往往对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣。这位小朋友可能患有0A、自闭症B、恐惧症C、焦虑症D、缄默症答案：A解析：自闭症幼儿常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，如有变动则大哭大闹表现出明显的焦虑反应，自闭症幼儿中普遍存在重复性肢体动作，如不断地摇头，有的患儿还会出现自伤性行为，如用头撞墙.根据城乡的不同特点，逐步建立以。为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。A、地域B、社区C、小区D、家庭答案：B解析：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。改革开放以来，我国幼儿教育事业取得了长足发展，在办园模式方面也进行了改革，形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。所以本题正确答案选B。.下列哪一条符合儿童动作发展的规律？。A、从局部动作发展到整体动作B、从边缘部分到中央部分C、从粗大动作发展到精细动作D、从下部动作发展到上部动作答案：C解析:儿童动作发展的规律是:从整体动作到局部动作，从上部动作到下部动作，从中央部分的动作到边缘部分的动作，从粗大动作到精细动作，从无意动作到有意动作。.婴儿出生后，在新生儿期其心理发生的基础是。。A、本能动作B、条件反射C、学习D、感知觉答案：A解析：婴儿出生后，在新生儿期其心理发生的基础是本能动作，也称为非条件反射，是婴儿一出生不需要学习就可以发生的，新生儿期本能动作很多，比如吮吸反应'怀抱反射、游泳反射、巴宾斯基反射'抓握反射等都是婴儿心理发生的基础，在此基础之上，婴儿通过学习获得条件反射。条件反射的出现，使儿童获得了维持生命、适应新生活需要的新机制。条件反射既是生理活动，又是心理活动，其出现预示心理的发生。做题的时候要把握清楚条件反射与非条件反射本质的不同点，以及条件反射与非条件反射之间的关系。.除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在。之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。A、课堂B、游戏C、日常活动和生活D、学习答案：C解析：在幼儿园内，有幼儿自愿参加的游戏活动，有幼儿一日的常规生活，这些活动所占幼儿在园时间的比例，远远高于教师设计和组织的教育教学活动。幼儿园的教育目标和内容很多是通过这一教育途径进行的，尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为规范的养成。因此，本题选C。.幼儿对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强，这类幼儿是（）。A、场依存型B、场独立型C、独立型D、中间型答案：A解析：学习类型是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点'焦点、兴趣等。学习类型具有独特性、稳定性。学习类型的差异通过个体的认知、情感、行为习惯等方面表现出来。其中，个体认知风格的差异主要表现在场独立型和场依存型、冲动型与沉思型等方面。场依存型的幼儿对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强；场独立型幼儿倾向对事物进行独立判断。冲动型幼儿认识问题速度快，但错误多；沉思型幼儿认识问题时，谨慎全面，错误少。因此本道选择题，考查的是场依存型儿童的特点，选择A选项。学习类型对于幼儿来说一般有两种，对这两种类型要注意区分，应对不同的选择题。.幼儿园的重要任务之一是（）。A、要满足家长个人的兴趣和爱好B、要促进家长身心的健康发展C、要为家长参加工作、学习提供便利条件D、要为家长留下单独生活的时间和空间答案：C解析：我国幼儿园的重要任务之一就是为家长参加工作、学习提供便利条件。.()发表的《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心理学的诞生。A、华生B、斯金纳C、班杜拉D、皮亚杰答案：A解析：1913年，华生发表了《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心理学的诞生。.小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙怡空大闹天宫的情景,这是。A、逻辑思维B、创造想象C、综合想象D、再造想象答案：D解析:再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。.幼儿园教育工作评价应当()。A、以行政人员为主，专家等参与评价为辅B、以园长评价为主，教师等参与评价为辅C、以教师自评为主，园长等参与评价为辅D、以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅答案：C解析：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员,其他教师和家长等参与评价的制度。故选C。.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子与胡萝卜，还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略为()。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、习惯性策略答案：C解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。与精细加工策略不同，组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的构建。通常情况下，幼儿对于记忆策略并不是有意使用的，而是简单地将某些具有共同点的事物联系在一起进行记忆。.托马斯和切斯将儿童的气质分为三种，即容易型、困难型和()A、情绪不稳定型B、多愁善感型C、掩蔽现象型D、迟缓型答案：D解析：容易型婴儿的吃'喝、睡等生理机能有规律，节奏明显，容易适宜新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。困难型突出的特点是时常大声哭闹，烦躁易怒,爱发脾气，在饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律，对新事物，新环境接受很慢。迟缓型活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极，而不甚愉快,但也不像困难型婴儿那样总是大声哭闹，而是常常安静地退缩，情绪低落。逃避新事物新刺激，对外界环境和事物的变化适应较慢。.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是。。A、陶行知B、陈鹤琴C、张宗麟D、张雪门答案：B解析：陈鹤琴率先采用实验法在其1923年创立的中国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园开展全方位的研究.1940年正式提出“活教育”的理论并开始系统的“活教育”实验。.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向是（）。A、依恋B、儿童社会化C、同伴关系D、亲社会行为答案：A解析：婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向是依恋。依恋。一般被定义为幼儿和他的照顾者（一般为父母亲）之间存在的一种特殊的感情关系，是一种感情上的联结和纽带。英国精神分析师Bowbly的依恋研究发现，母亲是幼儿的第一依恋对象。母亲与幼儿交往过程中的积极经验帮助幼儿形成对周围世界和自我的基本信任感，将母亲视为安全基地；由这种基本信任感形成一个对压力事件的适当预期，知道这些事件尽管是需要努力去面对，去忍受，但毕竟是可以应付的。心理学的一个主要理论趋势强调个体差异在应对和适应环境过程中可能起到的主要作用。压力情境下，依恋系统被激活，安全依恋可能是帮助个体积极评价压力情境的内部资源，从而可以建设性解决这些事件，提高自身的健康和适应能力；而且。安全依恋的个体有一种很强的自我效能感和对事件的控制感，有自信能够在需要的时候寻求外部帮助。不安全依恋会降低个体在遭遇压力时的心理弹性，可能是导致个体适应障碍以及较差的处理压力事件能力的内在因素。.幼儿教育评价的目的是。A、了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导B、让家长知道孩子在幼儿园的表现C、完成教育评价任务D、加强家园合作答案：A解析:评价的目的是为了了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。.儿童开始认生的年龄是。。A、1〜3个月B、5〜6个月C、1岁左右D、3岁以上答案：B解析：认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。它一方面明显地表现了感知辨别和记忆能力的发展，即能够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同的人脸;另一方面，也表现了儿童情绪和人际关系发展过程中的重大变化，出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。.家长应根据儿童的年龄特点选择玩具，一岁前儿童玩具主要是（）。A、练习手的抓握和带响的可活动的玩具B、练习行走和手的操作的玩具C、发展智力的和练习手的技能的玩具D、成型的玩具和一些文字、数字的材料等答案：A解析：应该根据幼儿的年龄提供给幼儿不同功能的玩具，一岁前儿童玩具主要是练习手的抓握和带响的可活动的玩具，二岁幼儿主要玩具是练习行走和手的操作的玩具.三岁幼儿的玩具主要是发展智力的和练习手的技能的玩具，四、五岁幼儿主要是成型的玩具和一些文字、数字的材料等。.幼儿道德发展的核心问题是。。A、亲子关系的发展B、同伴关系的发展C、性别角色的发展D、亲社会行为的发展答案：D解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育。的体现。A、游戏化方法B、生活化方法C、移情法D、直接法答案：A解析：幼儿园教育要遵循寓教育于幼儿活动之中的原则，也就是游戏化的方法。.儿童的个性形成的开始时期是（）。Av0—1岁1—3岁3—6岁D、6—12岁答案：C解析：儿童的个性形成的开始时期是3—6岁。个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。115.“一目十行”体现了注意的()A、广度B、分配C、转移D、分散答案：A解析：注意的广度也叫注意的范围，它是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。如“一目十行”就是说明一个人阅读时注意的范围比较广。116.()非常重视环境的创设，即为儿童提供一种有准备的环境。所谓有准备的环境，就是一套经过组织及协调的材料或玩具，用来促进儿童有效的学习。A、夸美纽斯B、福禄贝尔C、蒙台梭利D、卢梭答案：C解析:蒙台梭利非常重视环境的创设，他认为教育的根本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然地表现，教师的作用在于为儿童提供符合其身心发展的环境，帮助儿童实现自我教育。在此基础上提出两条具体的教育原则有：（1）环境教育原则。蒙台梭利非常重视环境的创设，即为儿童提供一种有准备的环境。所谓有准备的环境，就是一套经过组织及协调的材料或玩具，用来促进儿童有效的学习。（2）教师是儿童活动的观察者和指导者原则。所以，本题正确答案选C。.以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。A、智力游戏B、体育游戏C、音乐游戏D、角色游戏答案：D解析：创造性游戏强调儿童的主动性和创造性，大都由儿童自由地玩。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。.广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育，可具体分为（）。A、0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育B、0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育C、0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育D、0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿教育答案：A解析：在我国，广义的学前教育是指面向小学之前，即0—6、7岁的儿童所实施的教育，具体又可以划分为两个部分：0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育。选项中0—3岁的托儿所教育只属于早期教育的组成部分之一，除此之外早期教育还可包括早教指导机构的教育等。而面向3—6、7岁儿童的幼儿教育也不仅仅是幼儿园教育，社会上举办的一些幼儿教育机构例如艺术培训机构等也属于幼儿教育的组成部分，所以本题最准确的答案是A。.让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的（）原则。A、独立自主性B、发展适宜性C、活动性D、综合性答案：A解析：独立自主性原则就是在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，让儿童学会自己的事情自己做，正是这一原则的体现。.设计“视觉悬崖”来研究婴儿的深度知觉，这属于0A、实验室实验法B、自然实验法C、观察法D、测验法答案：A解析：实验室实验法是在严密控制实验条件下借助于一定的仪器所进行的实验。实验室实验的优点是研究者对实验情境和实验条件进行严密控制，实验结果客观、准确、可靠（实验的内部效度较高），便于进行定量分析。.幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子及班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为。A、老师不喜欢哭闹的孩子B、该幼儿不适合上幼儿园B、幼儿的情绪容易受感染C、D、幼儿常常处于激动的情绪状态答案：C解析：幼儿的情绪具有不稳定性的特点，容易受到外界刺激的影响，容易被他人的情绪感染。所以，教师要把他和其他孩子暂时隔离开来，以免影响其他孩子的情绪。.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性()的表现。A、独特性B、整体性C、稳定性D、社会性答案：B解析：个性总体性的定义，认为个性可以解释为"一个特殊个体对其所做所为的总和“。.现代教育理论认为幼儿园与家庭是。关系。？A、领导关系B、伙伴关系C、监督关系D、从属关系答案：B解析：家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。.幼儿教育评价注重对资料的()A、调查A、收集C、解释D、保存答案：C解析：选C。幼儿教育评价注重对资料的解释。仅仅将资料搜集起来是不行的,只有对资料作出解释、分析，才是幼儿教育评价。.幼儿园各领域教育内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿()方面的发展。A、情感、态度、能力'知识、技能B、坚强、勇敢、不怕困难的意志品质C、主观、乐观、合作的态度D、学习兴趣、自我保护、学习品质答案：A解析：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康'语言'社会、科学'艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。.下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。A、生活习惯与能力B、保护自身安全C、身体活动的知识和技能D、能听懂并理解多种游戏规则答案：D解析：幼儿健康教育的内容包括幼儿身体健康和幼儿心理健康教育。幼儿身体健康教育包括体育锻炼、生活习惯、饮食与营养、安全自护；幼儿的心理健康教育包括学习表达和调节自己情绪的方法、锻炼独立生活和学习的能力。.下列不属于语言领域目标的是。。A、乐意与人交谈，讲话礼貌B、注意倾听对方讲话，能理解日常用语C、能清楚地说出自己想说的事D、能主动地参与各项活动，有自信心答案：D解析：本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中各领域的教育目标的考查。《纲要》中对语言领域目标的表述为：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。所以本题中，只有D选项不是幼儿园语言领域的教育目标。“能主动地参与各项活动，有自信心”是关于儿童社会性发展的目标，是属于社会领域的，所以本题正确答案应该选D。.儿童个性实现社会化的重要场所是。。A、社区B、家庭C、幼儿园D、儿童游乐场所答案：C解析：儿童社会性发展的过程主要是在幼儿园进行的，家庭的影响比较单一。.活动区活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没搭完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你"，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具。该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该。A、与幼儿积极互动B、根据幼儿活动的需求灵活调整C、按作息时间表按部就班的进行D、随时关注幼儿的活动答案：B解析：幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要'合理的常规，坚持一惯性和灵活性相结合，培养幼儿良好习惯和初步的生活自理能力。题干中晨晨的活动还没完成，教师就允许其完成，体现了教师组织活动的灵活性的原则。.3岁前儿童的思维主要是（）。A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、直觉思维D、直观行动思维答案：D解析：3岁前儿童的思维主要是直观行动思维。##.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是。。A、识子B、写字C、阅读D、写作答案：A解析：儿童书面语言的产生，如同口头语言一样，是从接受性的语言开始，即先会认字，后会写字。.3岁前，幼儿言语的主要形式是（）。A、独白B、对话C、情境言语D、连贯性言语答案：B解析：3岁前，幼儿基本上是在成人的帮助下和成人一起进行活动的，幼儿与成人的言语交集也正是在这样一种协同活动中进行的，所以幼儿的言语基本上都是采用对话的形式，而且他们的言语往往只是回答成人提出的问题，或向成人提出一些问题和要求。.对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线一样交叉在一起，这句话体现了()A、个别教育原则B、因材施教C、保教结合D、集体教育答案：C解析：幼儿园保育和教育不可分割的关系是由幼教工作的特殊性和幼儿身心发展的特点决定的。虽然保育和教育有各自的主要职能，但并不是完全分离的。教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育的内容。.“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时,就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫作()。A、再认B、识记C、回忆D、保持答案：A解析：记忆是人脑对过去经验的反映，它包括识记、保持与回忆这三个环节。再认能力在婴儿出生时就已有所表现。即使是幼小的婴儿，其再认的准确度也非常惊人。两岁婴儿的图片再认比成人更精确。到4岁时，再认的精确性尤为显著。辨认细微差别的能力在学前期之后得到进一步发展，但是一般来说，再认能力在发展早期就已经非常杰出了，并且，再认能力随着年龄的增长还在不断提高。.下列不属于儿童良好的餐饮习惯的是。。A、按时吃饭，坐定进食B、逐步培养儿童独立吃完自己的饭菜C、注意不让饭菜撒落在桌上和地上D、进餐时大声说笑答案：D解析：应引导养成良好的餐饮习惯。幼儿进餐时不大声说笑。集体进餐，其实也是儿童之间相互交往的时机。教师应该告诉儿童，想说话时先咽下嘴里的食物，再轻声说话。儿童喜欢模仿，教师还可以和他们一起进餐，用自己的言行去暗示儿童的行为。.幼儿园在为幼儿购买玩具时，应考虑的因素是()。①符合安全及卫生标准②可操作性和可控制性③年龄特点和个体特点④教育意义A、①②③B、①②④C、①②③④D、①③④答案：C解析：幼儿玩具应具备如下特点：（1）安全性。幼儿玩具应在材料、外形结构设计和使用方法上等不会对幼儿身心造成伤害。（2）教育性。玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”。从古至今，玩具在让儿童娱乐的同时一直承担着“教育者”的角色。（3）科学性。幼儿玩具应符合幼儿身心发展的特点和水平。（4）可操作性。玩具要富有操作性，这样幼儿才会满足于操作后进行探究活动，而不是拿来做其他危险的事情。.下列不属于风疹症状的为（）A、病初可有发烧、咳嗽、流鼻涕等症状B、发烧当日或次日出现皮疹C、耳后及颈部淋巴结肿大D、起病突然、高烧可达40℃答案：D解析：风疹病发烧多为低烧，而不是40℃,其余三项均为风疹症状。.小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏。根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于（）。A、独立游戏B、规则游戏C、平行游戏D、合作游戏答案：C解析：小明和小英各玩各的，所用玩具一样，各自的游戏内容没有联系，也没有互动行为，属于平行游戏。.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了O。A、想象的主题不稳定B、想象的内容零散、无系统C、以想象过程为满足D、想象受情绪和兴趣的影响答案：A解析：幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了幼儿的想象的主题不稳定。进入幼儿期，孩子的想象内容较之婴儿期更为丰富，但从发展上来说，还是很贫乏。他们用以想象的形象，基本就是日常生活中和他最接近的事物。到五六岁时，幼儿随着知识经验的积累，想象内容也逐渐丰富。这表现为幼儿不仅更细致、具体地反映他最接近的事物，而且展开了幻想的翅膀。游戏、画画时，他们也能逐渐考虑各角色、形象的完整性及各形象之间的相互关系，能把各有关形象及形象的各主要特征联系起来。想象内容逐渐变得比较丰富,完整和系统。总体而言，幼儿的想象水平仍然是比较低的。.儿童健康发展的重要组