2022年山西省左权县乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案

2022年山西省左权县乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.丁丁是一个活泼开朗的男孩，一天放学丁丁偷偷装起幼儿园的玩具想带回家，老师就提醒他：丁丁忘记把玩具放到框里了。班里的菲菲是一个胆小害羞的女孩，某天菲菲也想把玩具带回家，老师却装作没看到，而是单独和她妈妈说了这件事，希望她妈妈能引导菲菲主动还回玩具。这说明老师能够注意到（）.A、不同幼儿身上的差异性B、幼心发展的阶段性C、幼儿身心发展的顺序性D、幼J国心发展的不平衡性.下列选项中不违背教师职业道德规范的是（ ）。A、李老师收了学生家长的微信红包B、赵老师收了学生的新年贺卡C、王老师收了学生的拜年红包D、孙老师要求学生购买指定书店的辅导资料.学校和教师必须执行国家教育行政管理部门规定的课时和（ ），不得增加未成年学生的课业负担。A、教学计划B、教学大纲C、教学要求D、学业量.李明成绩一般，新来的班主任却对李明说：“你很优秀，一定能考上好大学。”在班主任的鼓励以及期待的眼神中，李明发奋读书，最终考入了理想的学校。这体现的心理学效应是（ ）.A、投射效应B、晕轮效应C、皮格马利翁效应D、刻板效应.走路过程中，看到前面某处污水横流，臭味四溢，便绕道避开。这种行为属于（ ）。A、回避条件作用B、惩罚C、逃避条件作用D、消退.我国〃浮中高年级开设的品德与社会在课程性质上属于（ ）・A、综合课程B、校本课程C、分科课程D、学科课程.《中华人民共和国教育法》是（ ）.A、单行法B、根本法C、普通法D、行政法.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。这种研究方法是（）.A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法.（ ）是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。A、坚持以人为本，实施素质教育B、坚持以人的进步和发展为本。C、坚持以满足人民群众的需要为本D、关注人人接受教育机会的公平性.早期各心理学流派存在较大差异，主张心理学应该研究人们的意识，将内省法和实验法结合起来的心理学流派是（ ）.A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、构造主义心理学D、格式塔心理学.小超刚接触化学这一学科时，兴趣浓厚，随着学习的深入与不断的努力，其化学成绩不断提高，但是经过半学期的学习，小超的成绩一直处于88・93之间，很难有突破，甚至有所下滑，则小超此时的学习状态最可能处于（ ）.A、高原现象B、木桶效应C、应激反应D、适应现象.后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（ ）。A、单一抑制B、双重抑制C前摄抑制D、倒摄抑制.学校的产生，一般地说，是在（ ）.A、原始社会B、原始社会末期C、奴隶社会D、封建社会.在归因模式中，能力属于（ ）因素。A、内部的，稳定的，不可控的B、内部的，不稳定的，可控的C、外部的，稳定的，不可控的D、外部的，不稳定的，可控的.根据皮亚杰的研究，初中生思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点,教师在教学中血口强学生的（ ）.A、运算能力的培养B、操作能力的培养C、具体思维能力的培养D、抽象思维能力的培养.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（ ）.A、生理与安全需要B、尊重需要C、归属与爱的需要D、自我实现需要.（ ）是我国古代最早的一篇专门论述教育问题的论著，被称为“教育学的雏形”。A、《娟》B、《大学》C、《学记》D、《孟子》.某同学的毕业论文主题是“校园暴力的成因与对策分析”按照研究作用和目的划分，该毕业设计属于（ ）・A、基础研究B、应用研究C、开发研究D、综合研究.关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，下列说法正确的是（ ）。A、教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的B、教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明C、教师劳动的社会价值主要取决于他的个人价值D、教师劳动的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献.产生感觉的第一步是（ ）.A、转换B、收集信息C、神经传导D、中枢加工.教育的根本任务是（ ）.A、传授知识B、增强技能C、教书育人D、学会认知C、教育要循序渐进22.同一个体的不同心理组织发展速度、到达成熟的阶段不同，个体发展所需的最佳期也不同，这说明D、教育要联系实际心理发展具有（ ）。28.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（ ）.A、顺序性A、发散思维B、阶段性B、推测与假设C、个别差异性C、耐心D、不均衡性D,独立性23.在教育目的价值取向中，属于社会本位论的代表人物的是（ ）.29.教学过程是一种特殊（ ）.A、洛克A、心理过程B、涂尔干B、信息过程C、卢梭C、逻辑过程D、福禄贝尔D、认识过程24.中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被30.活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（ ）。李某以王某违反校规为由拒绝。李某的做法（ ）.A、操作定向A、正确，学校规章应该人人遵守B、操作模仿B、正确，教师有惩戒学生的权利C,操作整合C不正确，侵犯了学生的财产权D、操作熟练D、不正确，应上交学校予以销毁二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。25.为了学的全面，学校开展了一系列以“国家认同，国际理解”为主题的活动，该举措属于培养学生31.影响学习迁移的知识结构变量有（ ）。核心素养的（ ）.A、可利用性A、人文底蕴B、可辨别性B、健康生活C可操作性C、责任担当D、稳定性D、实践创新32.根据法律规定，国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要，设立专项资金，扶持（ ）实施26.综合课程理论的代表人物是（ ）.义务教育。A、怀特海A、农村地区B、杜威B、城市地区C、布鲁纳C、沿海地区D、克伯屈D、民族地区27.蔡元培指出：教育者非以要吾人教育儿童，而吾人受教于儿童之谓也。这反映的是（ ）的教学33.班级组织建构要遵循的原则主要有（ ）。观。A、有利于教育原则A、教育要尊重儿童的身心发展B、目标一致原则B、教育要因材施教C、有利于身心发展原则D、小规模原则.下列关于当前课程改革评价发展的基本特点，描述正确的有（ ）.A、重视发展，淡化甄实现评价功能的转化B、重视综合评价，关注个体差异，实现评价主体的多元化C、强调质性评价，定性与定量结合，实现评价方法的多样化D、强调参与互动，自评与他评相结合，实现评价指标的多元化.以下选项中，属于贯彻启发性教学原则基本要求的是（ ）・A、加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性B、启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力C、发扬教学民主D、重腌用语言直观.在教育过程中，自我教育能力主要由（ ）构成。A、自我期望能力B、自我评价能力C、自我调控能力D、自我认识能力.非制度化教育是任何在正规教有体制以外所进行的活动，下列关于非制度化教育的表述正确的是（）。A、非制度化教有是又推IJ度化教育理念的全盘否定B、库姆斯、伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物C提出构建学习化社会的理念是非制度化教育的重要体现D、非制度化教育所推崇的理念是“教育不再局限于学校的围墙之内”.《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。具体要：树立科学成才观念，（ ），严格学业标准，深化考试招生制度改革。A、完善德育评价B、强化体育评价C、改善美育评价D、加强劳动教育评价.下列哪些是家访时需要注意的事项？（ ）A、家访前要认真准备B、掌握好家访的时机C、家访的时候应尽量让学生在场D、与家长谈话时要讲究语言艺术.教师所扮演的角色有（ ）。A、组织者和管理者B、行为规范的示范者C、学习的指导者和促进者D、心理保健者.下列（ ）属于教师应该具有的教育思想素养。A、终身学习与可持续发展的观念B、关注学生、促进学生主动发展的观念C、活出事业与生命价值的观念D、以学生为本的人文关怀观念.下列体现中长期规划的教育工作方针的有（ ）。A、育人为本B、改革创新C、提高质量D、全面发展.现代教学设计的主要特征是（ ）.A、创造性和灵活性B、以学生学习为中心C、关注真实生活D、以“研究”超越“经验”.《中华人民共和国教师法》规定:为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责有（ ）。A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备B、提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C、对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助D、支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为.班集体是学校中开展各类活动的最基本的组织形式，它必须具备的特征有（ ）.A、有一定的共同生活的准则B、有一定的组织结构，形成分工明确、互相配合的班干部队伍C、有一名能循循善诱、善于管理的班主任作为指导者D、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围.复述过程中常用到的策略有（ ）.A、及时复习B、集中复习与分散复习相结合.参观博物馆，书刊阅读，观看电影以及课堂教学都属于狭义上的教育。( )..参观博物馆，书刊阅读，观看电影以及课堂教学都属于狭义上的教育。( ).文艺汇演属于课外体育活动。( )四、简述题.贯彻教师主导作用与学生主体作用统一的规律，需要防止哪两种倾向？D、多种感官协同记忆.我国素质教育的重点是培养学生的( )。A、反思能力B、社会责任感C、创新精神D、实践能力.教师在职业道德修养的学习中应该遵循的原则有( )。A、坚持他律为主，自律为辅B、既要继承又要创新62.《中华人民共和国义务教育法》对教师的权利是如何保护的?C、62.《中华人民共和国义务教育法》对教师的权利是如何保护的?D、坚持知和行的统一.《中华人民共和国教育法》规定，公民不分( )等，依法享有平等的受教育机会.A、民族B、种族C、性别D、职业63.简述马克思主义教育学的主要观点。.中国近代教育史上著名的教育家有(63.简述马克思主义教育学的主要观点。A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、杨贤江三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.教师接受学生的自绘贺卡不违背教师职业道德规范。( )五、案例分析题64.一次，我正在布置作业：“每个生字写5五、案例分析题64.一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说：”都会写了，还让写！"我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了"教师怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。请从职业理念的角度，谈谈你从材料中获得的启示。.一般而言，分散复习优于集中复习。( ).教师树立远大的职业道德理想是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。( ).法律事实依据它是否以教育法律关系的意志为转移，可以分为行为和事件。其中，事件是以主体的意志为转移的法律事实。( ).教师教学实践研究的着眼点是回答“做什么”“怎么做”的问题。( ).黄炎培是我国职业教育的臧，提倡''大职业教育主义二( ).一名学生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此精确性差。该生的认知方式属于冲动型。第6页，共11页2022年山西省左权县乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】A【解析】丁丁和菲菲两位小朋友的性格不同，所以针对同样的情况老师采用了不同的必寸措施，这是因为老师可以根据不同幼儿的特点进行因材施教。故选A..【答案】B【解析】《中小学教师职业道德规范》要求教师要做到为人师表，要作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。B项正确。A、C、D三项：均违背了“为人师表”的教师职业道德规范。故选B。.【答案】D【解析】学校和教师必须执行国家教育行政管理部门规定的课时和学业量，不得增加未成年学生的课业负担应当与未成年学生的父母或者其他监护人配合，保证未成年学生的睡眠和参加文化、娱乐、体育、科技以及公益活动的时间，并创造条件有计划地组织上述活动。故选D。.【答案】C【解析】罗森塔尔等人的研究表明，教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，即罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应或期待效应。符合题意，C项正确。A项投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，即“以己度人”“将心上演，认为别人也一定会有和自己类似的言行和需要。与题干不符，排除。B项：当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征做相似判断，这就是晕轮效应，硼为光环效应.与题干不符，排除。D项：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异，这种现象称为社会刻板效应•与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】逃避条件作用是指当厌恶剌激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。故选C..【答案】A【解析】综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，是基于各门学科的内在联系编制而成的课程，是相对分科课程而言的。题干中，“品德与社会”综合了两个以上的科学领域，属于综合课程。A项正确。B项：校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。与题干不符，排除。C项：分科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。分科课程与学科课程基本上是一致的。与题干不符，排除。D项：学科课程是一种主张以学科为中心来编制的课程，即根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。学科课程的主导价值在于传承人类文明，使学生掌握、传递和发展千百年来人类积累起来的知识文化遗产。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】普通法（或称单行法）是根本法之外的其他法律，普通法不得和根本法相抵触。在我国教育法规中，《中华人民共和国教育法》是我国教育的根本法、基本法，而《中华人民共和国义务教育法》《中华人民契和国教师法》等为普通法、单行法。故选B..【答案】D【解析】行动研究是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。故选D。.【答案】A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，坚持以人为本，实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。故选a.【答案】C【解析】构造主义心理学的观点有：（1）主张心理学应研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；（2）主张采用实验内省法。故选C..【答案】A【解析】高原期指在学习过程中会出现一段时间的学习效率停滞不前，甚至学过的知识也会模糊的现象。小超的表现属于高原现象。A项正确。A项：木桶效应是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。与题干不符，排除。C项：应激是外部压力所引起的急速而高度紧张的情绪状态。例如，开车时，突然看到路上的障碍物所采取的急刹车。与题干不符，排除。D项为干扰项。与题干不符，排除。故选A..【答案】D【解析】前摄抑制：先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制：后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。故选D..【答案】C【解析】人类最早的学校出现在埃及，根据文献记载，埃及在古王国末期已有宫廷学校，它是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。我国最早的学校产生于商代，根据历史记载，早在4000多年前的夏朝，就有了学校教育的形态。故选C..【答案】A【解析】能力来源于人的内部，它是稳定的，并且不可控的因素。故选A。.【答案】D【解析】根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。在这一时期,抽象思维已占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。所以初中阶段应加强对学生抽象思维能力的培养。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。.【答案】D【解析】根据马斯洛需要层次理论的观点，自我实现的需要是最高层次的需要，是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，达到自我实现境界的人。题干描述的即是自我实现需要。故选D..【答案】C【解析】《礼记》中的《学记》是我国古代最早的（战国后期）一篇专门论述教育问题的论著，被称为“教育学的雏形二故选C。.【答案】B【解析】根据研究目的的不同，教育研究可以分为基础研究和应用研究。其中应用研究旨在应用或验证理论，评价理论在解决教育实际问题中的作用，目的是解决实际的、当下的问题。题干中，毕业论文主题“校园暴力的成因与对策分析”研究的目的是提出校园暴力解决对策解决校园暴力问题，因此，属于应用研究。B项正确。A项：基础研究是指研究不一定要有当前的实际用处，基本目的在于发展和完善理论。与题干不符，排除。CD两项：为干扰项。与题干不符，排除。故选瓦.【答案】D【解析】教师的劳动价值是社会价值与个人价值的统一，个人价值的大小取决于其对社会的贡献大小。故选D..【答案】B【解析】产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。故选瓦.【答案】C【解析】教育的根本任务是教书育人，促迸人的发展。故选C..【答案】D【解析】个体身心发展不平衡性（不均衡性）的具体表现：①同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。②不同方面在不同发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平.D项正确。A项：顺序性是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。与题干不符，排除。A项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。与题干不符，排除。C项：个别差异性是指，由于人的先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不同，每个人的发展优势、发展速度、高度（达到的水平）往往是千差万别的。与题干不符，排除。故选D..【答案】B【解析】社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。社会本位论的代表人物在我国有孔子、荀子等。国夕H弋表人物有赫尔巴特、纳托普、凯兴斯泰纳、巴格莱、斯宾塞、涂尔干、孑孀等。B项正确。A、C、D三项：均为个人本位论的代表人物。与题干不符，排除。故选B..【答案】C【解析】手机属于学生的私人物品，班主任老师没收学生的手机不还，侵犯学生的财产权。故选C..【答案】C【解析】中国学生发展核心素养，以“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。其中,责任担当主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点.C项正确。A项：人文底蕴主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。与题干不符，排除。B项：健康生活主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。与题干不符，排除。D项：实践创新主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。与题干不符，排除。故选C..【答案】A【解析】综合课程论是一种主张将若干有关学科合并起来编写课程的理论。1912年，英国教育家怀特海率先提出了综合课程的主张。故选A..【答案】A【解析】蔡元培所说的"教育者非以要吾人教育儿童，而吾人受教于儿童之谓也“反映的主要观点是：倡导“尚自然，展个性”的教育思想。蔡元培认为：其一，中国旧教育束缚儿童个性，违反人的自然发展规律，而新教育应该是发展儿童个性，尊重儿童自由发展的教育；其二，教育要适应受教育者身心发展的实际，就像农家对待植物那样施教，反对违反自然、束缚个性的教育.A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A..【答案】A【解析】发散思维又称求异思维，是指个体从一个目标出发，沿着不同的方向思考，寻求各种答案的思维。它是创造性思维的核心，具有流畅性、变通性和独创性三个特征。故选A..【答案】D【解析】教学过程是一种特殊的认识过程。其特殊性体现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④有领导的认识。故选D。.【答案】D【解析】操作熟练阶段是操作技能掌握的高级阶段，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。故选D.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABD【解析】可利用性、可辨别性和稳定性（包括清晰性）是影响迁移的三个关键认知结构变量。认知结构迁移理论指出，学生学习新知识时.认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。故选ABD..【答案】AD【解析】《中华人民共和国教育法》规定：国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金,重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。故选AD..【答案】ABC【解析】班级组织建构的原则有：①有利于教育的原则；②目标一致的原则；③有利于身心发展的原则。其中，有利于教育的原则是首要原则。由此，A、B、C三项正确。D项为干扰项.与题干不符，排除。故选ABC。.【答案】AC【解析】新课程评价的基本特点包括：（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；（2）注重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；（4）强调参与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；（5）注重过程,终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。A、C两项正确。B项注重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化.在关注学业成就的同时，也要关注如积极的学习态度、创新精神、分析与解决问题的能力以及正确的人生观、价值观等，从考查学生学到了什么，到对学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等进行考直和综合评价。与题干不符，排除。D项：强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。以管理者为主的单一评价主体逐步转变成为由教师、学生、家长、管理者，甚至包括专业研究人员共同参与的交互过程。与题干不符，排除。故选AC。.【答案】ABC【解析】贯彻启发性教学原则的要求是：（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；（3）让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力；（4）发扬教学民主。重视运用语言直观是直观性教学原则的贯彻要求。故选ABC..【答案】ABC【解析】自我教育能力主要由自我期望能力、自我评价能力、自我调控能力所构成。自我期望能力，是个体设定自我发展愿景的能力，它是自我教育的内在目的和动力。自我评价能力，是个体对自我发展现状和趋势的评判能力，它是进行自我教育认识基础。自我调控能力，是在自我评价的基础上建立起来的自觉调节、控制自己思想与行为的能力，它是进行自我教育的重要机制。故选ABC。.【答案】BCD【解析】非制度化教育提倡的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。库姆斯等人主张的非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。同时，现在所提倡的构建学习化社会的理想也是非制度化教育的重要体现。B、C、D三项正确.A项：非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但不是对制度化教育的全盘否定。与题干不符，排除。故选BCD..【答案】ABCD【解析】《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出，改革学生评价，促进德智体美劳全面发展，就要：（1）树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法。（2）完善德育评价。根据学生不同阶段身心特点，科学设计各级各类教育德育目标要求，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，增强•四个自信”，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。（3）强化体育评价。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考直机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。（4）改进美育评价。把中〃浮生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求。（5）加强劳动教育评价。实施大中小学劳动教育指导纲要，明确不同学段、不同年级劳动教育的目标要求，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。（6）严格学业标准。完善各级各类学校学生学业要求，严把出口关。（7）深化考试招生制度改革。稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和,机械刷题”现象。”因此，A、B、C、D四项正确。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】班主任可以通过家访全方面地了解和研究学生。在家访时需要注意：家访前要认真准备，掌握好家访的时机，家访的时候应尽量让学生在场，与家长谈话时要讲究语言艺术。A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化（1）传道者的角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”。（2）授业解惑者的角色。教师要将自己获得的知识经验、技能进行精心加工整理，然后以特定的方式传授给年青T弋，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧。（3）示范者的角色（榜样角色）.教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师不仅以科学的教育方法塑造学生，还以自己的言行影响感化学生。（4）教育教学活动的设计者、组织者和管理者的角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责。（5）朋友的角色。教师要在学习、生活、人生等多方面给予学生指导，与学生一起分担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福。（6）研究者的角色。教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。（7）班集体的领导者的角色。教师是教育教学活动的组织者和领导者，主要体现在建立班集体，制定和贯彻规章制度，维持班级纪律，组织班级活动，规范、协调人际关系，对共”页教育教学活动进行引领、检查和评估。（8）心理辅导者的角色。现代教师应该适应时代和社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生知识，在日常的教育教学活动中渗透心理健康教育，担当好学生的心理辅导者的角色。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】教师的思想素养包括正确的价值观、教育观、学生观和职业道德素养，故选ABCD..【答案】ABC【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的工作方针包括优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。故选ABC..【答案】ABCD【解析】现代教学设计的特征：①以学生学习为中心。②关注真实生活。教学设计的最终目标：回归学生、回归生活。③以“研究”超越“经验二④创造性和灵活性。教学设计的基本特点、最高表现形式是创造性。教学目标、教学内容、教学过程的设计要有灵活性。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】《中华人民共和国教师法》规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（I）提供符合国家安全标准的教育教学麴箍海；⑵提供必需酬书、资料及其他教育教学用品（3）对在教育教学、科学研究中酬造性工作给以鼓励和帮助;（4）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】一个健全的班集体应具备以下基本特征：（1）有共同的奋斗目标和为达到共同目标而组织的共同活动；（2）有健全的组织机构和强有力的领导核心；（3）有严格的规章制度与组织纪律；（4）有正确的舆论和良好的班风；（5）有团结、友爱、和谐的人际关系。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】复述策略包括：利用无意识记和有意识记；排除抑制干扰；采用整体记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注；过度学习；及时复习；分散复习与集中复习相结合；复习形式多样化等。A、B、C、D四项全部正确。故选ABCD..【答案】CD【解析】素质教育的基本内涵有：（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。故选CD..【答案】BCD【解析】在教师职业道德修养的实践活动中，教师必须遵循一定的原则，以调整实践过程中的各种关系,使自己的行为有所遵循，以维系整个实践过程的正常进行，从而实现自我道德。教师职业道德修养的基本原则大体上包括：坚持知和行的统一；坚持动机和效果的统一；坚持自律与他律相结合；坚持继承和创新相结合；坚持个人和社会相结合。B、C、D三项正确。A项：说法错误。与题干不符，排除。故选BCD..【答案】ABCD【解析】《中华人民共和国教育法》规定，公民不分民族、种族、性5人职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。”故选abcd..【答案】ABCD【解析】ABCD四项都是我国近代著名的教育家。故选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】教师职业道德规范共包括以下六条：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，为人师表要求教师作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。但是学生的自绘贺卡主要用以表达学生对教师的敬意，不属于谋取私利，不违背教师职业道德规范。故正确。.【答案】正确【解析】德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。所谓德育的享用性功能，即是说，可使每个个体实现其某种需要、愿望（主要是精神方面的），从中体验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。题干中，"助人为乐”是指帮助他人从而获得快乐，可以满足个体自我完善的需要，获得精神上的享受，属于个体享用功能。故正确。.【答案】正确【解析】复习的方法包括：①分散复习与集中复习相结合；②反复阅读与试图回忆相结合；③复习方法要多样化；④运用多种感官进行复习。其中，集中复习是指在一定时间内连续不断进行的复习；分散复习是分单元分散进行的复习，即在先后复习之间，间隔一定的时间。实验结果证明，分散复习优于集中复习.集中复习，特别是对较长较难的材料，长时间的单调刺激作用不但会使学习兴趣降低，也会引起大脑疲劳，从而导致大脑皮层兴奋水平的降低，难以收到较好的复习效果。反之，分散复习既能保持学习兴趣的高涨，又能使大脑处于兴奋状态而取得较好的复习效果。故正确。.【答案】错误【解析】学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。教师职业道德理想是社会理想在职业选择和实践中的具体体现，在人们的社会生活中占有重要位置。职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质。故错误。.【答案】错误【解析】事件是不以主体的意志为转移的法律事实。故错误。.【答案】正确【解析】教育研究是人们为了获得对教育理论和实践问题的深入认识而进行的科学探索活动。从事教育研究必须遵守研究的伦理原则，具体包括自愿原则、匿名原则、保密原则和无害原则。作为一种科学认识活动，教育研究必须以科学的理论为指导，采用科学的方法和态度，才能获得可靠的信息，得出符合客观实际的结论。教育研究既有一般科学研究的特征，也有其自身的特点。具体表现为客观性、科学性、系统性、综合性和可验证性。教师教学理论研究回答的是“是什么”“为什么”，实践研究回答的是“做什么”“怎么做”.故正确。.【答案】正确【解析