主题班会：千里之行-始于做人课件

主题班会：千里之行-始于做人主题班会：千里之行-始于做人1礻里之行,始亍“儆人”主题班会礻里之行,始亍“儆人”2最近看了一个关于佛的故事。佛陀的儿子罗喉罗,十几岁时随佛陀出家,很调皮,常喜欢说谎捉弄别人,但因他的身份很特殊,因此僧团中无人愿加以纠正,以致日久渐生不良习气。佛知道后决心加以教训。有一天佛命罗喉罗端大盆水洗佛的双足,洗后就问他说:“这些水可以喝吗?”“不,不能喝。”佛说:“这盆水一旦变脏后就不再受人珍惜,而至被人丢弃。同样的道理,个人如果常常说谎,以后也就不再被人信任,你知道吗?”罗喉罗听后立刻觉得惭愧最近看了一个关于佛的故事。佛陀的儿3佛命他将水倒掉,再问他:“这个盆叫什么盆?”儿答:“这是洗足盆。”佛问他:“这个盆可以用来盛水洗米洗菜吗?”“没有人会用它洗米洗菜了。”佛说:“对。一个人如果心不清净,言而无信,则永远不会受人敬重。自甘作贱的人只能被人踩在脚下成为低贱的用具,永远不能被人所重视。你如果不改错误的言行,就如同这盆。”佛命他将水倒掉,4■佛陀说后又用脚将该盆踢到远处,问罗喉罗:“我现在踢掉这个盆,你觉得可惜不可惜?”“不大可惜,因为它只是一个粗盆。”佛陀说:“对。同样的道理,一个人如不学好,自居下流,令人失望,别人也就不会刻意去爱惜他。”佛指着被踢翻而覆盖着的盆子对罗喉罗说:现在覆盖的盆子能装下水吗?“不行。”佛陀说:“你现在正如这个盆,心口均不清净,屡说妄语,颠倒是非,指空为有,指有为空,一如此盆,不值人疼爱。”■佛陀说后又用脚将该盆踢到远处,问罗喉罗:5罗眠罗受到佛陀一连串的教训后,异常羞愧,随即向佛陀表示衷心的忏悔,今后决心痛改前非。后来佛陀赞叹罗眠罗乃“密行无碍第一”佛是通达智慧的。这个故事希望大家能听得懂,也希望大家能从内心领悟。反过来说对学校和班里的纪律置若罔闻,最终吃亏的是我们自己,相信这个代价以后你可以感觉到罗眠罗受到佛陀一连串的教训后,异常羞6思考“富有朝气,追求自由”,这是年轻人的天性。但是不是这种“天性”就可以凌驾于任何纪律、制度之上呢?一所学校严谨的校风从何而来?我们应如何处理“个人”与“集体”的关系?当集体的利益与个人的利益发生冲突时,我们应该怎么做?请同学们都来思考一下这个问题,都反思一下自己的表现与学校的纪律、制度之间还存在哪些差距思考71.某同学上课时注意力不集中,教师在讲课时,他低头看书或东张西望,搞小动作甚至喝水或吃东西2.某同学上课时间他竟然在睡觉3.某同学做升旗和集体活动时滔滔不绝4.某同学在上课时上厕所或因上厕所而迟到1.某同学上课时注意力不集中,教师在85.某同学废纸屑随意乱丢,桌子下面从来没有干净过6.某同学轮到卫生大扫除总是躲到一边甚至逃跑7.某同学突然觉得今天心情不好不想上学而请假8.某同学在上课铃响了一阵仍不愿回到座位作好课前准备9.某同学总因怕难或偷懒而抄作业,甚至说作业忘记带了,或干脆不交作业5.某同学废纸屑随意乱丢,桌子下面从来没910.某同学习惯在自习课上问同学问题1.某同学在晚自习期间不抓紧时间学习,或作业做好了就认为没事可做,开始说话,交头接耳,以至影响他人学习12.某同学习惯了在课堂上“沉默是金”从不举手发言13.某同学上课时写其他学科的作业14.某同学见到老师不问好的唱时他是施10.某同学习惯在自习课上问同学问题10某同学是你吗?暗自间a你曾经有这样的行为吗?a你觉得这样的行为无所谓吗?你觉得学校的各项规章制度是对你的桎楷吗?古语云;修身、齐家、治圖、平天下。倘若第一屦的“修身”都做采好,能算高素质的人唱?这桿所谓“不拘小节”的人,能有所作苟吗?某同学是你吗?11主题班会：千里之行-始于做人课件12主题班会：千里之行-始于做人课件13主题班会：千里之行-始于做人课件14主题班会：千里之行-始于做人课件15主题班会：千里之行-始于做人课件16主题班会：千里之行-始于做人课件17主题班会：千里之行-始于做人课件18主题班会：千里之行-始于做人课件19主题班会：千里之行-始于做人课件20主题班会：千里之行-始于做人课件21谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷22主题班会：千里之行-始于做人主题班会：千里之行-始于做人23礻里之行,始亍“儆人”主题班会礻里之行,始亍“儆人”24最近看了一个关于佛的故事。佛陀的儿子罗喉罗,十几岁时随佛陀出家,很调皮,常喜欢说谎捉弄别人,但因他的身份很特殊,因此僧团中无人愿加以纠正,以致日久渐生不良习气。佛知道后决心加以教训。有一天佛命罗喉罗端大盆水洗佛的双足,洗后就问他说:“这些水可以喝吗?”“不,不能喝。”佛说:“这盆水一旦变脏后就不再受人珍惜,而至被人丢弃。同样的道理,个人如果常常说谎,以后也就不再被人信任,你知道吗?”罗喉罗听后立刻觉得惭愧最近看了一个关于佛的故事。佛陀的儿25佛命他将水倒掉,再问他:“这个盆叫什么盆?”儿答:“这是洗足盆。”佛问他:“这个盆可以用来盛水洗米洗菜吗?”“没有人会用它洗米洗菜了。”佛说:“对。一个人如果心不清净,言而无信,则永远不会受人敬重。自甘作贱的人只能被人踩在脚下成为低贱的用具,永远不能被人所重视。你如果不改错误的言行,就如同这盆。”佛命他将水倒掉,26■佛陀说后又用脚将该盆踢到远处,问罗喉罗:“我现在踢掉这个盆,你觉得可惜不可惜?”“不大可惜,因为它只是一个粗盆。”佛陀说:“对。同样的道理,一个人如不学好,自居下流,令人失望,别人也就不会刻意去爱惜他。”佛指着被踢翻而覆盖着的盆子对罗喉罗说:现在覆盖的盆子能装下水吗?“不行。”佛陀说:“你现在正如这个盆,心口均不清净,屡说妄语,颠倒是非,指空为有,指有为空,一如此盆,不值人疼爱。”■佛陀说后又用脚将该盆踢到远处,问罗喉罗:27罗眠罗受到佛陀一连串的教训后,异常羞愧,随即向佛陀表示衷心的忏悔,今后决心痛改前非。后来佛陀赞叹罗眠罗乃“密行无碍第一”佛是通达智慧的。这个故事希望大家能听得懂,也希望大家能从内心领悟。反过来说对学校和班里的纪律置若罔闻,最终吃亏的是我们自己,相信这个代价以后你可以感觉到罗眠罗受到佛陀一连串的教训后,异常羞28思考“富有朝气,追求自由”,这是年轻人的天性。但是不是这种“天性”就可以凌驾于任何纪律、制度之上呢?一所学校严谨的校风从何而来?我们应如何处理“个人”与“集体”的关系?当集体的利益与个人的利益发生冲突时,我们应该怎么做?请同学们都来思考一下这个问题,都反思一下自己的表现与学校的纪律、制度之间还存在哪些差距思考291.某同学上课时注意力不集中,教师在讲课时,他低头看书或东张西望,搞小动作甚至喝水或吃东西2.某同学上课时间他竟然在睡觉3.某同学做升旗和集体活动时滔滔不绝4.某同学在上课时上厕所或因上厕所而迟到1.某同学上课时注意力不集中,教师在305.某同学废纸屑随意乱丢,桌子下面从来没有干净过6.某同学轮到卫生大扫除总是躲到一边甚至逃跑7.某同学突然觉得今天心情不好不想上学而请假8.某同学在上课铃响了一阵仍不愿回到座位作好课前准备9.某同学总因怕难或偷懒而抄作业,甚至说作业忘记带了,或干脆不交作业5.某同学废纸屑随意乱丢,桌子下面从来没3110.某同学习惯在自习课上问同学问题1.某同学在晚自习期间不抓紧时间学习,或作业做好了就认为没事可做,开始说话,交头接耳,以至影响他人学习12.某同学习惯了在课堂上“沉默是金”从不举手发言13.某同学上课时写其他学科的作业14.某同学见到老师不问好的唱时他是施10.某同学习惯在自习课上问同学问题32某同学是你吗?暗自间a你曾经有这样的行为吗?a你觉得这样的行为无所谓吗?你觉得学校的各项规章制度是对你的桎楷吗?古语云;修身、齐家、治圖、平天下。倘若第一屦的“修身”都做采好,能算高素质的人唱?这桿所谓“不拘小节”的人,能有所作苟吗?某同学是你吗?33主题班会：千里之行-始于做人课件34主题班会：千里之行-始于做人课件35主题班会：千里之行-始于做人课件36主题班会：千里之行-始于做人课件37主题班会：千里之行-始于做人课件38主题班会：千里之行-始于做人课件39主题班会：千里之行-始于做人课件40主题班会：千里之行-始于做人课件41主题班会：千里之行-始于做人课件42主题班会：千里之行-始于做人课件43谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体