幼儿美术课教案通用7篇

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教案在书写的时候，你们肯定要强调联系实际，教案是每一位老师在上课前就应当提前预备好的文书，下面是为您共享的幼儿美术课教案通用7篇，感谢您的参阅。

幼儿美术课教案篇1

活动目标：

1、熟悉一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。

2、学会用棉签画出一串红。

3、知道花儿是不能摘的，是让大家观赏的。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

5、感受作品的美感。

活动预备：

棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，一串红图片三张。

活动过程：

一、谈话导入老师：

今日，袁老师给你们带来一盆特别美丽的花，想不想看看是什么样的呀？（播放一串红图片1）谁能说出这是什么花？（老师告知幼儿这种花的名字叫“一串红”。）请你们看看花是什么颜色？（红色）

二、观看一串红的花和叶子

老师：小伴侣，请你们认真看一看，一串红的花长得像什么？（播放图2）（一个接着一个相连在一起的，有点像一串串的鞭炮。）一串串的小红花长在什么地方？（长长的花茎上。）它的叶子是什么外形？（椭圆形）什么颜色？（绿色）它可以种在花盆里，也可以种在土地上。（播放图3）让幼儿观赏种在泥土上一大片的漂亮景象。

三、讲解、示范一串红的绘画过程。

1、老师今日带来了蜡笔、棉签和颜料，我们要用它们来画一串红。

我们先用绿色的蜡笔给它图上绿绿的叶子和花茎。（老师边师范涂边强调要沿着轮廓线里面图，不能涂出去了，长了小刺就难看了！）

2、（边示范边讲解）然后我们用棉签轻轻地沾一下红颜料，开头来点画花朵了。小伴侣要留意，一串红的花红红的，很美丽，它是长在花茎上，左边一排，右边一排，就象小伴侣排队一样，排得很整齐的。

3、谁也想来试一下画一串红的。（请个别幼儿上试画。）

四、幼儿操作，老师巡回指导。

老师显强调几点操作的留意事项：

1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦洁净。要保持画面洁净。

2、有几根茎就画几串。

五、活动评价：请幼儿相互观赏作品，老师个别展现几幅美观的作品让大家一起来评价。

幼儿美术课教案篇2

一、设计意图：

孩子升入大班后，心中布满了骄傲感。为了让他们进一步感受到自己长大了，成为了幼儿园的大哥哥大姐姐，我组织了丰富的大带小活动，一方面萌发幼儿做哥哥姐姐的关荣感和爱惜弟弟妹妹的情感。另一方面也使得刚入园的小班幼儿能更快更好地适应集体生活，体验到了在幼儿园的欢乐。从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个美术活动。

二、活动目标：

1、探究毛毛虫的基本结构和制作方法；学会一节连接一节表现毛毛虫。

2、通过观赏、观看、嬉戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究。

3、在活动中大胆尝试、主动交往，共享共同活动带来的欢快，尝试合作表现的乐趣。

三、活动预备：

纸条、报纸、浆糊、海绵胶

四、活动过程：

1、导入部分

师：今日又到了我们大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的时候了，小手在哪里？（小班举手）大手在哪里？（大班举手）你们快乐吧？（快乐）那我们和你的好伴侣一起玩个音乐嬉戏吧！播放音乐。

师：好，现在请哥哥姐姐带着弟弟妹妹们找个小凳子坐下来吧，看哪个哥哥姐姐今日最棒，能把弟弟妹妹照看好，游薇薇，你要带好了小宝噢！朱欣茹，陈佳乐就交给你了噢！

2、出示毛毛虫宝宝

（1）师：你们瞧，老师这里有个什么啊？（毛毛虫宝宝），还有一条毛毛虫啊躲在我后面不愿出来，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜这个毛毛虫会是谁呢？（毛毛虫妈妈），原来他们一个是哥哥，一个是弟弟，就和我们小伴侣一样，是哥哥姐姐带着弟弟妹妹，那你看

看他们的身体是什么样的？有什么不一样的吗？（毛毛虫弟弟的身体是短短的，只有一节身体，毛毛虫哥哥的身体是长长的，一节一节的）我们来数一数，哥哥的身体有几节？（1、2、3、·····），毛毛虫弟弟啊也想长大，想长成毛毛虫哥哥一样大，一样长，你有什么好方法关心他长大呢？（用纸揉成小球再把它贴上去）那我们一起来来试试看，拿一张报纸，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，团一团，变成一个小纸球。拿起海绵胶，食指拇指亲亲嘴，用力扭一扭，贴上小纸球，撕下白白纸，用力粘一粘，呀，毛毛虫的一节身体做好了没有啊？（做好了），你们的方法真棒，我信任用这种方法毛毛虫弟弟很快就能长成毛毛虫哥哥的。

师：老师这还有一条毛毛虫妹妹，看看，这个毛毛虫妹妹的身体和刚才的毛毛虫弟弟的身体有什么不一样的地方？（毛毛虫弟弟的身体是一个小纸球，毛毛虫妹妹的身体是一个纸环）毛毛虫妹妹啊也想长大，长长，长成毛毛虫姐姐，你动动小脑筋，想想用老师以前教过的一个什么方法就可以关心它？（用纸条穿过纸环，再把两头贴起来），我来请你试一试，看看能不能胜利？？（请幼儿上前示范）胜利了吗？（胜利了），你真棒！毛毛虫妹妹特别感谢你这个好方法。

3、出示今日的操作材料

师：今日老师给小伴侣们预备了彩色的纸条、报纸、浆糊、海绵胶，你想做一条什么样的毛毛虫？预备怎样和你的小伙伴分工合作呢？

（1）（做一条身体是纸球毛毛虫），预备怎么做？（让小手用纸揉纸球，然后大手把这些纸球用海绵胶粘起来）

（2）（做一条身体是纸环的毛毛虫），预备怎么做？（大手蘸浆糊涂在纸条上，小手把纸条穿过去粘起来）

看来你们都已经想好了怎样和你的好伙伴合作了，那就开头做你们的毛毛虫吧，做的时候大手要关心小手，小手遇到困难了也可以请大手帮忙。看看哪一组的毛毛虫做的最好看，最可爱，做完后还要给你们的毛毛虫取一个好听的名字噢。

4、评价

请幼儿介绍你的毛毛虫叫什么名字？

5、结束语

师：今日我们做了一条可爱的毛毛虫，拿着你的毛毛虫问问客人老师她喜爱的毛毛虫吗？然后介绍一下的它的名字吧！

幼儿美术课教案篇3

活动目标：

1、观看并发觉物体间隔排列的规律，并能按肯定的规律物体排序。

2、懂得依据需要拿取材料，用一个拿一个。

3、会用语言表达自己的活动过程。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、感受作品的美感。

活动预备：

背景画面：

春姐姐

材料预备：

1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。

2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。

3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。

活动重点：

发觉花环排序的规律。

活动难点：

粘贴花环的方法。

活动过程：

一、春姑娘从南方飞回来了

1、激题，引趣。

师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，漂亮的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物——花环。师：好看吗？幼儿观看

师：这些花是什么颜色？（红、黄）

2、引导幼儿发觉花的排序。

师：这些美丽的小花是怎么排队的呢？

二、春姐姐送花环

1、学习一、一排序的规律。

师：春姐姐要送我们美丽的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观看第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花……）。

师：谁来帮帮春姐姐根据一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？

老师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花……）

请个别幼儿上来操作。

（分析：老师重点引导幼儿发觉花环的排序规律，然后和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。再让幼儿操作时自己说出来）。

2、学习一、二排序的规律。

师：（出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观看理明）春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？①让幼儿自己读，然后自己发觉规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花②老师和幼儿一起读③请个别幼儿示范帖，鼓舞幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前。

（分析：幼儿虽然会自己读出花环的规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花，而且会直接根据规律往下粘贴，但出示的规律不完整。如：红花、黄花、黄花、红花、黄花……小伴侣不接着前面的看，仍旧从红花开头粘贴，要重点提示。）

3、学习二、二排序的规律。

师：春姐姐还想送我们每一个小伴侣一个美丽的花环，可她没来得及做完，我们一起来把花环做完好吗？

师：（出示二、二排序规律的花环）这个花环和前面的两个花环又有什么不一样呢？

幼儿找出规律

出示二、二排序规律不完整的花环，红花、红花、黄花、黄花，红花、红花、黄花、黄花

师：小伴侣可要看认真了，把前面的粘完整了，再接着贴下面的一个规律。（重点引导）

三、我做的花环

1、幼儿每人取一条做花环的纸条，先读一读上面已贴的花的规律，然后取相应的花进行粘贴。

2、老师观看幼儿读花环的状况，关心每位幼儿正确地了解自己要用什么颜色的花贴什么样的规律，用一个拿一个。

四、我们真漂亮。

1、幼儿粘贴好之后，老师关心幼儿将纸条做成环型，让幼儿戴在胸前，鼓舞幼儿与同伴相互观赏、沟通花环的规律。

2、和春姐姐合影。师：春姐姐看到我们小伴侣带上花环，真美丽，它想和我们一起照个像呢！（组织幼儿拍照)

3、老师播放轻快地音乐，师幼一起戴着花环随音乐跳舞。

活动反思：

1、创设情境：小班幼儿年龄较小，如何用一种他们习惯的方式去激发他们的学习爱好，这很重要，活动中我通过创设春姐姐要送一个漂亮的花环给我们小伴侣，和春姐姐合个影等做嬉戏情节，既形象又生动，不仅能使小伴侣主动参加动手操作而且又能够关心幼儿很快明理把握排序的规律。

2、层层递进：新授过程中循序渐进，先是一、一排序，老师引导幼儿进展并理解把握，然后是加深难度一二、二二的排序，让幼儿自己发觉，找出规律，最终引出“春姐姐要送小伴侣每人一个花环”，不断添加难得，使小伴侣在嬉戏中始终保持乐观的心情。

3、在难点的处理上不是很到位。只是老师在操作的时候说了一遍，没有让小伴侣上来尝试一下，所以小伴侣在黏贴的时候消失了很开或重叠的现象。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿美术课教案篇4

活动目标：

1、在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会颜色的美。

2、让幼儿体验自主、独自、制造的力量。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子

活动过程：

一、观赏争论

1、出示图片：

①这幅画我们看到过吗？

②这幅画里有什么?（星星、月亮、圆……）

③这幅画里的图形宝宝有什么不一样？

小结：颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。大小不一样，有的大有的小。

④图画里的线宝宝在干什么？

小结：线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真快乐。

二、感知沟通

1、这幅画的名字叫什么你们知道吗？是谁画的呀？

小结：这幅画叫是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了自己心目中夜晚的天空。

2、夜晚的天空美丽吗？

3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢？

小结：你们请来了这么多客人来做客啊！那我们把这些客人请到我们自己的画上去好吗？

三、示范讲解

四、幼儿作画

要求：

1、把你的客人都请到我们的画上。

2、当心使用剪刀。

五、共享沟通

说说夜晚的天空谁来做客了！

活动反思：

本次活动目标切合实际，依据班中幼儿的现状进行设计；尝试用各种颜色作画的目标大部分幼儿都能达到。老师教具的预备非常充分，关注了每位幼儿的使用需要。活动中幼儿参加玩色的兴致特别高，并且在老师的指导中画出了漂亮的星空。

活动建议：

1、老师在活动中的语言引导不够童趣，以至于幼儿对作画要求不是很理解。

2、观看视频的时间太短，导致幼儿对工具使用的缺失，今后要把握好示范的时间，更好的关心幼儿操作。

幼儿美术课教案篇5

活动目标：

1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。

2、依据手印画大胆想象并乐于表述。

3、体验手印画带来的欢乐。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

1、海面、颜料、抹布等。

2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。

活动过程：

1、玩手指嬉戏，激发幼儿爱好。

——师：宝宝们!我们来玩一个手指嬉戏吧!一个手教导点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢?

小结：小伴侣的手真敏捷真能干，他们除了会做嬉戏还会做许多事情呢，小手兄弟非常艳羡别人可以去旅行，他们打算也要去旅行了。

2、师演示小手兄弟印画的过程。

——师：小手兄弟欢乐的动身了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝!并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色?手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。

——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊!软软的草地我喜爱，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧!手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼儿学习画头和五官。

——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊!一点也不美丽，也不行爱，小伴侣，你们能把我们变的美丽、可爱点吗?

小伴侣，你有什么呢?小伴侣想的方法可真多，我也有一个好方法，你们想知道吗?

——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小伴侣有几只眼睛呢?留意两只眼睛要画的一样大才美丽，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最终还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手快乐的在草地上跳起了舞。

出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多快乐啊，你能看出小手兄弟在干什么吗?

4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡察指导。

——师：小伴侣，你的小手想不想去旅行?

——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢?

——师：手宝宝们动身吧。

5、作品展现和评价。

请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢?

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幼儿美术课教案篇6

【教材分析】

?3—6岁儿童学习与进展指南》中指出“在观赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其颜色、形态等特征。和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”

【活动目标】

1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简洁的背景。（重点）

2.了解蜗牛的形状特征并独自画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点）

3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

【活动预备】

1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

2.蜗牛线描范画一幅。

3.记号笔、画纸、水彩笔。

【活动过程】

一、猜谜语，引出主题。

组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

二、出示蜗牛图片，引导幼儿观看蜗牛的形状特征。

1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

引导幼儿依据自己的观看和阅历进行叙述，观看蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。

2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

引导幼儿认真观看并能说出一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹。

三、老师讲解示范。

1.出示范画、观看感知。

引导幼儿认真观看，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。

2.示范蜗牛的画法。

(1)画出蜗牛的轮廓。

先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，最终长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。

(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜爱漂亮的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上漂亮的图案，如圆形、心形、云朵形等。

四、观赏优秀作品，老师提出绘画要求。

1.展现几幅优秀作品，让幼儿观赏。

2.老师交代绘画的内容和要求。

(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终，画的快的小伴侣可以涂上颜色。

(2)涂颜色的小伴侣要选用一些艳丽的颜色来着色