幼儿园健康领域说课课件

大班健康活动：我是小小兵说课人：罗云芸大班健康活动：我是小小兵说课人：罗云芸1活动介绍设计思路活动目标说重、难点说教、学法活动准备预期效果活动过程活动介绍设计思路活动目标说重、难点说教、学法活动准备预期效果2设计思路1设计思路13我是小小兵设计思路：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，投掷活动有利于幼儿动作的协调性和灵活性的发展，应开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。结合本班幼儿对军人有着浓厚的兴趣和向往以及团体协作能力较弱的特点，将其融入进《我是小小兵》的健康活动中。以故事情景调动幼儿的积极性，给予幼儿充分自主的活动时间促进幼幼互动，开展竞赛的形式更大提升幼儿的投掷能力并以奖励激发幼儿的参与度。整个活动老师作为引导者，幼儿在活动中找到最佳投掷的方式，以达锻炼身体，掌握投掷技巧，考验团队合作的目的。我是小小兵设计思路：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，投4活动目标2活动目标25我是小小兵011、在游戏过程中体验扔炸弹和游戏竞赛的乐趣022、发展动作的协调性和灵敏性，提高投掷远度的能力033、练习正确的挥臂投掷动作，根据指令迅速反应我是小小兵011、在游戏过程中体验扔炸弹和游戏竞赛的乐趣02我是小小兵重点：掌握正确的投掷方法难点：通过实践练习，观察和发现，团队讨论总结出影响投掷距离不同方面的因素我是小小兵重点：掌握正确的投掷方法难点：通过实践练习，观察和我是小小兵情景教学法、比较性提问、启发性谈话教法：观察法、实践练习法学法：我是小小兵情景教学法、比较性提问、启发性谈话教法：观察法、实我是小小兵1音乐《我是小小兵》2报纸若干3黑板、隔板、红旗贴纸活动准备：我是小小兵1音乐《我是小小兵》2报纸若干3黑板、隔板、红旗贴9活动过程3活动过程310我是小小兵一、创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣（一）故事导入：我们每个人都是一名小兵。幼儿分成6组，由队长带队进入场地热身活动：播放音乐《我是小小兵》，热身律动（二）引导幼儿观察地上的报纸并揉成团（三）投掷游戏将场地划分为六块，每组一块，自由投掷，十分钟练习教师引导：怎样可以将报纸揉成的炸弹投的最远？规则：每组在规定区域进行练习，10分钟练习时间到，听到哨声，队长组织清理场地并排队立正站好，给高效的组加分二、炸碉堡（一）每组成员依次进行对战，每次扔炸弹最远的组获胜，加一分（二）大战结束，宣布获胜方，并奖励红旗贴纸。（三）师幼共同小结：为什么这一组的小朋友投的最远？引导幼儿思考投掷距离最远的因素：与揉报纸的数量和方法有关；与投掷的力量有关；与投掷的姿势有关。三、炮弹大战三队一团，两团PK，站在对立面，每人手拿一个炸弹，一声哨响开始，两声结束，哪边炮弹最多则为获胜，奖励红旗贴纸四、结束教师：今天2班的小士兵们都展现出了超强的战斗力，为你们的勇敢感到骄傲一起做放松运动，结束活动我是小小兵一、创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣（二）大战结束11预期效果4预期效果412我是小小兵幼儿积极投入到活动中，并能以小组为单位在实践中去总结投掷的方法，掌握正确的投掷方式，对运动技巧的进行自主的思考，身体得到充分的锻炼。我是小小兵幼儿积极投入到活动中，并能以小组为单位在实践中去总感谢聆听THANKSFORYOURLISTENING感谢聆听THANKSFORYOURLISTENING14大班健康活动：我是小小兵说课人：罗云芸大班健康活动：我是小小兵说课人：罗云芸15活动介绍设计思路活动目标说重、难点说教、学法活动准备预期效果活动过程活动介绍设计思路活动目标说重、难点说教、学法活动准备预期效果16设计思路1设计思路117我是小小兵设计思路：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，投掷活动有利于幼儿动作的协调性和灵活性的发展，应开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。结合本班幼儿对军人有着浓厚的兴趣和向往以及团体协作能力较弱的特点，将其融入进《我是小小兵》的健康活动中。以故事情景调动幼儿的积极性，给予幼儿充分自主的活动时间促进幼幼互动，开展竞赛的形式更大提升幼儿的投掷能力并以奖励激发幼儿的参与度。整个活动老师作为引导者，幼儿在活动中找到最佳投掷的方式，以达锻炼身体，掌握投掷技巧，考验团队合作的目的。我是小小兵设计思路：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，投18活动目标2活动目标219我是小小兵011、在游戏过程中体验扔炸弹和游戏竞赛的乐趣022、发展动作的协调性和灵敏性，提高投掷远度的能力033、练习正确的挥臂投掷动作，根据指令迅速反应我是小小兵011、在游戏过程中体验扔炸弹和游戏竞赛的乐趣02我是小小兵重点：掌握正确的投掷方法难点：通过实践练习，观察和发现，团队讨论总结出影响投掷距离不同方面的因素我是小小兵重点：掌握正确的投掷方法难点：通过实践练习，观察和我是小小兵情景教学法、比较性提问、启发性谈话教法：观察法、实践练习法学法：我是小小兵情景教学法、比较性提问、启发性谈话教法：观察法、实我是小小兵1音乐《我是小小兵》2报纸若干3黑板、隔板、红旗贴纸活动准备：我是小小兵1音乐《我是小小兵》2报纸若干3黑板、隔板、红旗贴23活动过程3活动过程324我是小小兵一、创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣（一）故事导入：我们每个人都是一名小兵。幼儿分成6组，由队长带队进入场地热身活动：播放音乐《我是小小兵》，热身律动（二）引导幼儿观察地上的报纸并揉成团（三）投掷游戏将场地划分为六块，每组一块，自由投掷，十分钟练习教师引导：怎样可以将报纸揉成的炸弹投的最远？规则：每组在规定区域进行练习，10分钟练习时间到，听到哨声，队长组织清理场地并排队立正站好，给高效的组加分二、炸碉堡（一）每组成员依次进行对战，每次扔炸弹最远的组获胜，加一分（二）大战结束，宣布获胜方，并奖励红旗贴纸。（三）师幼共同小结：为什么这一组的小朋友投的最远？引导幼儿思考投掷距离最远的因素：与揉报纸的数量和方法有关；与投掷的力量有关；与投掷的姿势有关。三、炮弹大战三队一团，两团PK，站在对立面，每人手拿一个炸弹，一声哨响开始，两声结束，哪边炮弹最多则为获胜，奖励红旗贴纸四、结束教师：今天2班的小士兵们都展现出了超强的战斗力，为你们的勇敢感到骄傲一起做放松运动，结束活动我是小小兵一、创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣（二）大战结束25预期效果4预期效果426我是小小兵幼儿积极投入到活动中，并