技能 电工 教学计划（共5篇）

第26页共26页技能电工教学方案〔共5篇〕第1篇：电工技能培训教学方案精装版电工技能培训教学方案本课程是培训电工类专业的专业根底课，主要内容包括电工根底知识、电工根本操作技能、电气设备的使用与维护、变配电所知识以及平安文明消费知识等。一、课程任务本课程的任务是培训劳动预备制电工专业初级电工的根本知识和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识，掌握初级电工技术的根本操作技能和作业技术，到达初级电工程度。二、课程要求〔1〕获得必要的初级电工根底知识，和初步技能。〔2〕理解一些常用电气设备的主要性能和用处。〔3〕能看懂一般简单的电气图。〔4〕掌握一般的内外线电工工艺。〔5〕理解变、配电所一般的维护和操作知识。〔6〕掌握平安用电常识，并能正确使用一般电气设备。三、教学内容和要求本课程作为初级电工的培训课程，其培训对象是农民工。因此，本培训教材既不同于技校教材，又不同于等级培训教材。其特点是注重实用电工技术，突出技能训练。在教学中，应特别注意在进展技能训练的同时，强调素质训练，使学员在“掌握一技之长”的根底上，到达“触类旁通”。在教学过程中应贯彻理论联络实际的原那么和直观性原那么，完成规定的理论工程，并充分利用课件、模型等教具或现场参观方式进展教学，注意培养学员分析^p问题和解决问题的才能。以便于知识的系统性和完好性。相应地，在教学中应努力表达课堂教学和理论教学的配合及同意，使学员严密结合实物和现场作业进展学习。根据办学条件及学情分析^p，本方案对课本及课时安排做出适当取舍，幅度控制在15%以内。第一章电工根本知识课程要求：1、理解电工识图根本知识。2、熟悉常用电工材料。3、掌握电工常用测量仪表、工具和防护用具的使用方法。教学内容：1、1—1电工识图2、1—2电工材料：常用电工材料、铜、铝导线的特点及使用、常用线管3、1—3电工工具：电工常用工具、电工常用防护工具、其他专用工具、电气平安用具的使用与维护4、1—4常用电工测量仪表：电流表与电压表、钳形表、兆欧表、电能表、功率表、万用表第二章电工根本操作技能课程要求：1.掌握电工根本操作技术〔如：导线的剖削、连接、压接和焊接等〕。2.熟悉钳工和焊工根本操作知识与技能。教学内容：2—1电工根本操作技术：导线的剖削、导线的连接、焊接2—2钳工根本操作知识：常用量具、划线与冲眼锯割、凿削、挫削、钻孔、攻丝和套丝、校正和弯曲2—3焊工根本操作知识：手工电弧焊、烙铁钎焊、火焰钎焊第三章电气设备课程要求：1.理解变压器的种类和用处。2.理解电力变压器的根本构造和工作原理及其应用范围。3.理解电流互感器和电压互感器的应用范围及特点。4.理解交流异步电动机的种类及其主要用处。5.理解三相异步电动机的构造和工作原理。6.掌握交流异步电动机的操作和保护方法。7.理解双速异步电动机的工作原理及其接线和控制方法。8.理解其他常用高、低压电气设备。教学内容：3—1变压器：变压器的用处与种类、变压器的根本构造、变压器的工作原理、仪用互感器、电焊变压器3—2异步电动机：异步电动机的分类及用处、三相异步电动机的根本构造、异步电动机的工作原理、三相笼型异步电动机的工作特性、异步电动机的额定参数、异步电动机的保护、异步电动机的启动、制动控制、双速电动机的工作原理与控制线路3—3常用高、低压电气设备：常用低压电器、常用高压电器、几种主要电器设备的正确操作第四章配电线路课程要求：1.理解一般供电知识以及继电保护常识。2.掌握电力电缆施工的技术要求和施工方法。3.掌握架空线路架设的根本方法、技术要求和施工方法。4.理解电力电缆的类型、构造和用处。5.掌握电力电缆施工的技术要求和施工方法。教学内容：4—1供电知识：配电线路的一般知识、用电设备的工作制及计算负荷的概念、接电流选择导线和电缆的截面、熔断器的选择、继电保护常识4—2电器照明及户内线路：电光及其选用、常用照明电器及其作用、线路施工识图、护套线施工工艺与技术要求、穿管配线施工工艺与技术要求、线路质量检查4—3架空配电线路：电杆的安装、横担的组装、导线的安装4—4电缆线路：电缆的构造和型号、电缆的类型和用处、电缆的敷设、电缆的连接、线路的验收第五章变、配电所课程要求：1、可以识读、配电多的平面布置图、一次接线图和简单的二次接线图。2、掌握变、配电的根本操作方法、包括正常情况下的停、送点操作方法3、理解各种继电器保护的功能4、掌握常用配电装置〔包括电力变压器〕的运行维护知识。5、熟悉变、配点所常见故障的批按段、检查和处理方法。6、理解变、配电所停电事故的处理方法教学内容:5—1变、配电所识图：变电多的类型、工厂变电所、企业变配电所的电器主接线图、变、配点所一次接线图识图、变、配电所平面布置图识图、变、配所简单二次电路图识图5—2变、配电所维护与操作知识：变、配电所的值班制度和值班员职责、变、配电多的送电和停电操作、变电所鼓掌的判断、检查及处理、电容器屏熔断器的更换、电容器组在运行中的操作和放电操作、配电装置的运行维护、电力变压器的运行维护5—3变、配电所停电事故处理：发生停电事故的处理方法、查找事故原因及排除故障、恢复送点及善后处理第六章平安消费课程要求：1.掌握平安技术操作规程。2.理解触电形式和触电伤害，以及触电事故的原因和预防措施。3.掌握触电急救方法〔包括人工呼吸法〕和电气火灾的扑救方法。4.掌握平安文明消费知识，养成良好的工作习惯。教学内容：6—1平安技术操作规程：装设临时线路的平安措施、电气设备使用平安规程、车间电气平安技术规程、钳工平安操作规程6—2触电急救知识：触电和触电伤害、触电形式、触电事故的原因和预防措施、触电急救6—3电气火灾的预防和扑救：电气设备的防火措施、电气设备的灭火规那么、火灾中的触电危险和断电、带电灭火的考前须知、充油电气设备的火灾扑救6—4平安文明消费：正确执行平安技术操作规程、做好值班记录毕节鹏程职业技术学校2023年9月6日第2篇：《电工根本技能》教学大纲《电工根本技能》教学大纲一、课程性质和任务本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。其任务是使学生具备综合运用电工根本知识的才能和直接从事电工工作的技能。二、课程教学目的(一)知识教学目的1.熟悉并能正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具。2.熟悉并能正确进展导线的连接和恢复绝缘以及照明灯具、开关与插座的安装。3.能初步识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图。(二)才能培养目的：纯熟掌握与内容有关的技术标准。(三)思想教育目的：1.具有实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风。2.培养良好的平安消费意识。3.培养良好的职业道德。三、教学内容和要求(一)触电急救1.理解人体触电的知识，理解触电原因及预防措施。2.掌握触电急救知识。3.理解电工消防知识。(二)常用电工工具1.掌握常用电工工具的使用。2.理解线路装修工具和设备装修工具的使用，能正确选择专用电工工具。3.掌握电烙铁钎焊焊接工艺。(三)常用电工仪表1.理解电工仪表的分类、准确度和面板符号，并学会正确选择电工仪表。2.掌握万用表、兆欧表、钳形电流表的使用方法。(四)导线线头的加工工艺1.理解电工常用导线的分类、应用和选择。2.理解导线的捆扎。3.掌握导线线头的加工工艺。4.掌握线头与接线桩的连接方法。5.掌握双绞线与RJ-45水晶头的制作。(五)室内低压线路的安装1.理解电光和室内照明灯的分类和选择。2.理解照明线路的规程。3.掌握电气照明平面图的识读。4.掌握白炽灯、日光灯和插座的安装5.理解室内配线的安装方法(六)室外低压线路的安装1.掌握低压架空线路的安装2.理解低压架空接户线与进户线的安装。3.理解街码布线的简介4.理解低压电缆线路的相关知识。(七)接地装置的安装与测量1.理解接地与接地装置2.掌握接地与接地装置的安装3.理解接地装置的检查与维护。(八)电气设备平安规程1.理解常用电气设备安装的平安规定2.理解维修电气设备的平安措施3.理解线路装置的平安规定4.掌握带电作业的方法。四、考核方式不进展笔试形式的考试，以“照明线路的接线”等为考核内容。总成绩以百分制计算，考勤情况与作业占20%，实验实训完成情况以及综合考核成绩占80%。五、教材及参考书1.《电工根本操作技能》广东高等教育出版社2.《电工实训》电子工业出版社3.《电力内外线安装工艺〔第2版〕》电子工业出版社第3篇：职业技能提升培训电工教学方案和教学大纲职业技能提升培训教学培训方案专业：电工培训学时：42学时理论：12学时实践：30学时培训时间：7天一、培训对象：从业及未就业人员二、指导思想：1、培养为社会市场经济开展所需要的，具有较强的实际工作才能和就业才能，能跻身于国内、国际市场竞争的劳动者。2、坚持理论与理论相结合，突出职业技能培训，贯彻产教结合原那么。3、表达现代科学技术的开展，与行业和企业消费实际需求严密结合，突出科学性和先进性。三、《电工》专业教学内容与根本要求〔一〕、《电工》专业课程性质与任务《电工》是从事维修电工职业再就业人员的一门必修课，也是一门理论性和实用性都很强的课程。主要内容有电工电子学、工厂供配电及线路、电机学及工厂电气控制三个方面，这都是维修电工必需掌握的根底课程。本专业课程的任务是使参加学习人员掌握维修电工的根本理论、掌握维修电工的根本理论技能，重要培养学员的动手操作才能，以适应社会的需求。〔二〕、学习要求学习内容以《电工电子学》、《工厂供电》、《电机及工厂电气控制》教材内容为根底结合再就业学员特点综合选择。〔三〕、教学根本要求教学根本要求共分三个层次:理解、掌握、纯熟掌握，其中的每个层次都较前一层次提出了更高的要求，现分别说明如下:理解:学员可以理解课程中的主要内容，根据考核要求，具有判断和选择才能。掌握:学员能理解课程中的内容，并具有简单的操作才能。纯熟掌握:学员可以运用课程中规定的知识点，纯熟地进展综合技能操作。〔四〕、教学目的①掌握根本的电工理论知识。②培养学员掌握维修电工根本的理论操作技能。③通过培训使学员具备初级《维修电工》的程度。〔五〕、才能培养目的1.能掌握根本的电工电子技术根底知识。2.能掌握根本的电气、电子识图才能。3.能掌握根本工厂供配电知识。4.能掌握常用电工仪表及电工测量技术。5.能掌握常用工厂电气设备的运行、维护、操作方法。6.能掌握电动机的维护、运行知识。教学大纲主要内容理论教学内容第一单元电工电子技术1、教学目的和要求掌握根本的电工电子技术根本概念、具有根本的直、交流电路的分析^p才能、理解数字电路的根本组成原理。2、教学根本内容(1)直流电路根本概念、原理、根本电路分析^p。(2)单相交流电路原理及电路分析^p。(3)三相交流电路原理及电路分析^p。(4)半导体元件的构造原理。(5)放大电路的结构及原理分析^p。(6)整流滤波稳压电路分析^p。(7)数制及进制。(8)门电路分析^p。(9)组合逻辑电路分析^p及设计、时序逻辑电路分析^p。(10)触发器原理。第二单元工厂供配电及线路1、教学目的和要求掌握根本的供配电知识:常用电气设备的安装、维护知识:车间电力线路的日常维护:平安用电常识。2、教学根本内容(1)供电系统。(2)电力负荷计算及变压器选择。(3)短路电流计算。(4)电气设备的选择。(5)输电线路。(6)继电保护。(7)供电平安技术。第三单元电机及工厂控制电路1、教学目的和要求掌握直、交流电动机的根本构造、运行原理:常用低压电器的构造、原理;常用的电气控制线路原理分析^p。2、教学根本内容(1)直流电动机的构造、原理及使用。(2)变压器的构造、原理。(3)变压器的运行分析^p。(4)三相异步电动机的构造、原理。(5)三相异步电动机的特性。(6)常用低压电器。(7)继电接触器控制电路根本环节。(8)常用机床电气控制。(9)桥式起重机电气控制。(10)继电一接触器控制系统的设计。二、实验教学内容第一单元电工电子技术1.常用电工仪表使用。2.基尔霍夫定律分析^p实验。3.RLC串联实验。4.功率因数进步实验。5.单相整流电路实验。6.根本放大电路。7.直流稳压电路实验。8.根本门电路实验。9.触发器实验。第二单元工厂供配电及线路1.电缆故障的寻找与绝缘测量实验。2.晶闸管测试实验。3.半控桥整流电路实验。4.全控桥整流电路。5.调光电路分析^p实验。6.逆变电路分析^p实验。7.变频调速电路分析^p实验。第三单元电机及工厂控制电路1.高、低压电气设备认识实验。2.时间继电器的整定实验。3.感应式时间继电器整定实验。4.直流电动机运行实验。5.变压器的空、负载操作。6.变频调速电路分析^p实验。第三单元电机及工厂控制电1.高、低压电气设备认识实验。2.时间继电器的整定实验。3.感应式时间继电器整定实验。4.直流电动机运行实验。5变压器的空、负载操作。6.异步电动机的联线方式。7.异步电动机的拖动系统。8.手动开关与电磁电气开关的构造。9.异步电动机单向旋转、点动实验。10.异步电动机可逆旋转实验。11.三相电动机的Y-△起动实验。12.三相电动机的电气制动实验。13.常见机床的电气控制实验。第4篇：电工教学方案中等职业学校电子电工专业〔技能型〕教学方案一、培养目的和业务范围(一)培养目的2023年3月本专业毕业生主要面向各产业，从事电气控制设备、电子设备的安装、调试、运行、维护、消费以及供用电系统的运行、维护工作，也可从事一般电气、电子类技术管理、改造及检验工作，担任相应的中级技术人员和高素质的技术工人。二、知识、才能构造及要求(一)知识构造1.文化根底知识：相当于高中阶段文化根底的知识程度(如语文、数学、外语、计算机应用根底、政治理论、社会科学和人文知识等)。2.专业根底知识：掌握电工根底、电子技术根底知识。3.专业技术知识：掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各局部元件与功能电路的作用，理解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。4.相关知识：具有市场经济、消费和技术管理及创业方面的根本知识。(二)才能构造1.具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达才能、一定的社会交往才能和继续学习的才能。2.具有在信息化社会中工作、学习、生活所必备的计算机应用才能，能使用电气、电子CAD软件。3.具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的才能，具有纯熟的电工、电子根本操作技能。4.具有分析^p常规电工电子电路的才能。5.熟悉常用低压电器的根本原理及使用，能纯熟阅读电气控制线路的原理图与接线图，具有纯熟的小型可编程控制器应用才能，具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进展安装、调试、维护的才能；或学会阅读电子整机线路圈和工艺文件，能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品的才能。三、课程设置1．电工根底本课程重点讲授电路和磁路的根本原理和根本规律，通过对电学根本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的教学，使学生纯熟掌握电路根本规律、根本定理、交直流电路的根本分析^p方法；理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。2．电工根底实验本课程以实验为主，使学生理解仪器、仪表的根本工作原理与使用方法并能纯熟使用常用仪表，培养学生的动手才能(接线、查线、处理简单故障)、观察才能、分析^p和解决实际问题的才能。3．平安用电主要内容为电气绝缘试验、过电压保护的根本知识、人身触电的防范措施和急救措施及平安用电的根本知识。通过教学使学生掌握平安用电的根本知识，熟悉平安用电规程措施，掌握触电急救及平安用电事故处理知识。4．工程制图理解电子工程制图的投影原理，理解图样表达方式的种类和方法，理解《机械制图》、《电气制图》的国家标准，理解尺寸标注、公差标注、外表粗糙度的标注方法；能纯熟地使用绘图工具，能绘制、识读一般复杂程度的电子工程图样，能绘制电子产品装配草图。〔三〕专业活模块Ⅰ、电气技术活模块1．电机与电气控制技术通过理论教学和理论教学，使学生获得电动机、常用低压电器及其应用的根本知识，掌握以电动机或其他执行电器为控制对象的消费设备的电气控制根本原理、线路及分析^p方法。2．工厂供电理解工厂变、配电系统各个环节及一、二次电气设备的根本构造、工作原理和功用；能正确分析^p中小型工厂变、配电系统的一、二次接线图；具有平安用电、节约用电的根本知识和用电技术管理的初步才能。8．电气自动控制系统理解一般电气自动控制系统的根本概念；能分析^p晶闸管直流调速系统的组成和根本工作原理，熟悉关键元件的作用；理解交流调速系统的根本原理，熟悉常用变频器的使用方法；具有对晶闸管直流调速系统和变频器组成的交流变频调速系统进展安装、调试、维护的初步才能。四、理论教学理论教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进展思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。理论教学分为实习〔实训〕、课程实验、顶岗实习三大类。实习〔实训〕是指根据专业方向需要单独开设的技能课程。课程实验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。顶岗实习是在第五、六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择消费技术比拟先进，设备、设施较为齐全的对口单位，对学生进展的全面的综合性的技能教学。学校在安排时要制订详细的实习方案〔指导书〕，要有详细的教学要求，在实习时注重环节的完好性，在电子电气、家用电器设备的安装、调试、检测、维修等工程上进展专门的训练，在内容上可根据企业的实际，选择一些模块进展实习，在完毕时，要对学生在实习单位的表现和实习报告〔毕业设计〕作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的学校为了加强对知识、技能的理解，结合开设的课程，鼓励学生完成课程设计任务。1、公共的理论教学内容：《电工根底实验》、《电子技术实验》《钳工实习》1周、《电工与电子技能实习》2、专业方向的实习教学内容电气技术：必须统一安排的有《电机与电气控制技术实习》、《机加工实习》、《维修电工实习》、《可编程控制器实习》，也可选修《数控设备操作与维护实习》、《传感器使用维修实习》。模块1：常用电工工具的使用1、电工平安操作规程及文明施工有关标准2、预防触电与触电急救3、常用电工工具及使用模块2：一般室内电气及照明线路的安装1、一般室内电气及照明线路图的识读2、单股、多股导线的连接与绝缘的恢复3、掌握一般室内电气及照明线路的敷设4、掌握一控一、双控一、荧光灯及组合线路的安装与维修5、掌握万能表、兆欧表初步使用6、配电板或终端电器控制盒的安装模块4：电力拖动控制线路的安装与检修1、低压电器的拆装与维修2、接触器控制的点动控制线路的安装3、接触器控制的具有自锁控制线路的安装4、具有过载保护点动、自锁双重控制线路的安装5、接触器联锁控制的正、反转控制线路的安装6、复合联锁控制的正、反转控制线路的安装7、时间继电器控制的星—三角起动线路的安装、检修8、时间继电器顺序控制线路的安装与检修模块5：常用电工测量技术单、双臂电桥测量电机直流电阻兆欧表选择、使用第5篇：电工电子技能教学浅谈电工电子技能教学浅谈【摘要】：^p：技工院校技能课的开设是为了促进学生对知识的理解，培养学生的操作技能段，老师要根据电工电子课程特点分步施行目的化教学，使机电专业的学生尽快掌握根本的操作技能，到达大纲要求的技能操作程度。本文对电工电子技能教学进展浅谈。【关键词】：^p：技工院校技能课老师学生学习教学效果一、电工电子技能课程特点学生在电工电子的实际操作中往往需要将电工电子根本理论知识〔如定理、定义、公式〕加以运用，同时还要纯熟掌握平安操作规程，否那么不可能完成正常操作。例如，我们在敷设线路时，对于导体应采用何种材料、截面积是多少、能否符合用电需求等，需要进展理论分析^p和计算。又如，在实际的电子电路操作中，关于串联电阻――分压、并联电阻――分流中电阻的阻值多大，要经过分析^p和计算获得，然后进展正确操作。学生假如弄反了或者操作时弄错了，就会烧坏电路元件，造成事故或损失。老师要通过实际操作来验证学生所学的理论知识，反过来再用理论知识指导理论，通过理论与理论的反复结合，促使学生的理论知识和操作技能大幅进步。二、电工电子技能教学方法与施行〔一〕培养学习兴趣，在快乐中求知“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，学生只有对技能课产生浓重的兴趣，才会乐意去做，学习效率才会明显进步。如在一次练习日光灯电路的安装过程中，一名学生进展通电试验时，出现灯管两头发红、中间不亮的情况。于是，我把学生集中起来，问他们在家是否也遇到过这种现象，学生们说有，可谁也不知道是什么原因。我把启辉器中的小电容去掉，日光灯亮起来了。又如，在一次元旦联欢会上，我让同学们把小彩灯与启辉器串联在一起接到电路上，小彩灯就一闪一闪地亮起来，学生们看到后非常快乐。通过解决一些实际小问题，学生们对技能课的热情日益高涨。〔二〕技能教学分步施行第一步，学会正确使用辅助工具。老师要要求学生能纯熟使用仪器仪表对元器件极性、管脚进展判别，会对元器件性能进展测试。第二步，掌握电路工作原理及线路安装。老师要要求学生熟知电路的工作原理并纯熟安装，会借助仪器仪表检测实际电路是否正常。第三步，电路故障分析^p及排除。老师要设置故障教学，让学生通过分析^p查找电路故障，正确排除以锻炼学生的理论操作才能，使学生综合才能得到进步。〔三〕改革技能教学，促进理论与理论结合老师传统上是先进展理论教学，然后安排技能训练，导致技能训练和理论学习互相脱节，不利于学生对知识的理解和掌握。老师假如采用理论理论一体化教学，就可以使学生趁热打铁及时稳固所学知识。如在识别元器件时，电阻、电容、二极管、三极管等都是常用的普通电子元件，但对于没见过、没用过这些元器件的学生来说，老师课堂上的理论教学只能是纸上谈兵，不能使学生有感性认识，导致学生往往把电阻和二极管弄混淆。假如我们将课堂搬到实验室去，对照实物进展讲解，让学生边听边识别，并用仪表进展测量，这样，学生就比拟容易识别元器件。如讲PN结的单向导电性时，老师在黑板上画图讲解，用教室门的关、开打比方等，导致学生不易理解还将信将疑。于是我把二极管和小灯泡串联