高中地理课件-必修二13-人口的合理容量

第一章人口的变化第三节人口的合理容量教学目标1、通过概念对比分析，培养学生辩证的思维能力2、培养学生分析问题和解决问题的能力过程与方法02通过资源与环境承载力、人口合理容量与资源、科技、消费等关系的学习，树立学生正确的人口观、资源观、环境观和发展观03情感、态度与价值观2、了解和理解全球人口容量估算与前景知识与技能0

11、了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念一、地球最多能养活多少人1.环境承载力(警戒值)

(1)概念：指环境能持续供养的人口数量(2)衡量指标：人口数量2.环境人口容量(是一个极限)

(1)概念：精确的定义：国家或地区所能持续供养的人口数量简单的定义：环境所能承载或容纳的最大人口数量读P12图1.11“木桶效应”，并完成P12“读图思考”的相关问题读图思考该地区或该国的环境人口容量取决于数量最少的资源数量。会。随着生产力水平的提高，科学技术的进步而增加。资源是制约环境人口容量的主要因素,人类的生存在很大程度上取决于资源状况，资源越丰富，能够供养的人口数量越多。(3)环境人口容量的特性：(2)环境人口容量的制约因素：因素与环境人口容量的相关性资源正相关资源越丰富，环境人口容量越大资源越贫乏，环境人口容量越小科技发展水平正相关科技水平越高，环境人口容量越大科技水平越低，环境人口容量越小生活消费水平负相关消费水平越高，环境人口容量越小消费水平越低，环境人口容量越大不同时期，制约因素不同具体时期，制约因素保持相对稳定相对确定性不确定性学完了环境人口容量的主要制约因素，我们再回头来认识一下环境人口容量的定义，其中所包含的主要以下几层意思：资源是制约环境人口容量的主要因素人们的生活和文化消费水平也在不断变化，因此，确定具有什么样的消费水平，对环境人口容量也会产生较大的影响如果研究某一国家或地区的环境人口容量，要以该国或地区所能利用的资源和技术为依据，而所能的利用的资源和技术谈环境人口容量应指出具体时间，因为环境人口容量是时间的函数，具有不确定性0

1030204请同学们读P13图1.12“对环境人口容量的不同估计”，思考：这三种不同观点的依据各是什么？你比较认同哪一观点？为什么？二、地球上适合养活多少人1、人口的合理容量请同学们自主探究P14“活动”活动探究概念人口的合理容量是能够养活好多少人，是适度人口环境人口容量是最多能够养活多少人，是一个极限特点理想的、难以确定精确数值的“虚数”意义对于制定一个地区或一个国家的人口政策有着重要的意义，进而影响区域的经济社会战略请同学们阅读P13最后两段文字即“现实中的人类社会……生活质量”，思考：请同学们说明人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量任务的艰巨性？采取何种措施才能更好的解决这一问题的出现？阅读思考2、保持人口合理容量(1)艰巨性：不同地区人口问题环境问题和资源问题发达国家或地区人口虽然仅世界人口的1/5，但消费水平高。实际消耗的资源总量很大,索取资源和转嫁有害生产的地域远远超出本国的范围。发展中国家或地区人均消费水平低，但人口数量多，而且一些国家的人口仍在快速增长若发展中国家在现有的经济基础上，把人均生活质量提高到与发达国家相当的水平，所引发的资源短缺和环境问题将会相当严重(2)措施：Ⅰ就整个世界来说：①国际社会要倡导各国要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内②建立公平的秩序，保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的