2022年上海市卢湾区乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案

2022年上海市卢湾区乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（ ）.A、孟子B、荀子C、董仲舒D、韩愈.备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和I顺序，以保证学生有效地学习.它是教学工作的（ ）.A.基本环节B、中心环节C.第一环节D.最后环节.新中国成立以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是（ ）.A、《中华人民共和国学位条例》B.《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国教师法》.教育心理学上著名的"水下击靶"实验的实验者是（ ）.A、贾德B、奥苏贝尔C、布鲁纳D、皮亚杰.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（ ）.A、神话起源说B、心理起源说C、生物起源说D、劳动起源说.学校体育的最为基本的组织形式是（ ）.A、早操、课间操B、体育课C、体育竞赛D、学生自觉锻炼.耶克斯一一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（ ）。A、低相关B呈“u”型曲线C、呈倒“U”型曲线D、高相关.课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律."在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的.”这表达的教育的价值取向是（ ）.A、社会本位B、个人本位C、团体本位D、虚无主义.四五岁〜八九岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配，属于（ ）.A、社会法治趋向阶段B、自律道德判断阶段C、他律道德判断阶段D、普遍伦理取向阶段H.在品德发展过程中，个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式为（），A、体谅模式B、价值澄清模式C、社会学习模式D、道德认知发展模式.布鲁纳认为，教育心理学的反思性研究的重点在于（ ）。A、如何使学生主动参与教与学的过程B、如何促使学生对学习进行自我调节C、如何共享人类资源D、如何为学生创造有利的学习环境.我国最早使用“教育”一词的是（ ）。A、孔子B、孟子C、许慎D、墨翟.下面哪一项不属于小学课堂评价的主要关注点（ ）.A、学生对学习方法的掌握情况B、学生参与课堂的积极性C、学生课堂中的合作精神D、学生的学习成果.“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（ ）因素对人的发展的即响。A、遗传B、环境C、教育D、主欢.成就动机是指一个人所具有的试图追求和达到目标的驱力。关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（ ）.A、相对容易的任务B、非常难的任务C、非常容易的任务D、难度适中的任务.人的身心发展有一定的（ ）、年龄阶段性和不均衡性。A、顺序性B、层次性C、自主性D、广泛性.关于动作技能和智力技能的区别与联系，描述不正确的是（ ）。A、动作技能属于实际操作活动范畴B、动作技能要求学习者必须掌握一套刺激-反应联结，智力技能要求学习者掌握正确的思维方法C、动作技能是在智力技能的基础上形成的D、智力技能是动作技能的分配和调节者.“捧着一颗心来，不带半根草去”赞美的是（ ）.A、魏书生B、蔡元培C、黄炎培D、陶行知.2021年2月5日，中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰到教育部召开座谈会。她强调，要以（ ）为主题，以供给侧结构性改革为主线，解决好教育发展中的不平衡、不充分问题。A、高速度发展B、高质量发展C、创新发展D、全面发展.李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（ ）。A、负向迁移B、垂直迁移C、顺向迁移D、逆向迁移.3・6个月的婴儿更多地对人微笑，而不是对玩具微笑，此阶段的婴儿处于依恋的哪个阶段？（ ）A、未分化的依恋阶段B、非社会性的阶段C、多重依恋阶段D、分化的依恋阶段.根据巴甫洛夫的理论，对相似的刺激以同样的方式做出反应，这种情形叫做（ ）。A、刺激泛化B、刺激分化C、条件反射D、刺激强化.皮格马利翁效应是师生之间的（ ）的表现。A、工作关系B、个人关系C、道德关系D、心理关系.在课堂教学时，王老师设计了多个游戏活动来提高学生的参与。可在第一个活动时，由于学生对游戏规则不了解，导致耗时过长，此时王老师最应该做的是（ ）.A、按照原计划进行下一个游戏B、取消接下来的所有游戏，把时间留给教学内容的讲授C、适当调整接下来的所有游戏内容，确保教学进度D、斥责学生理解过慢，耽误了教学进度.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了（ ）教育理念。A、前制度化B、制度化C非制度化D、前三项兼有.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"反应了教学的（ ）.A、量力性原则B、直观性原则C、启发性原则D、巩固性原则.目前在我国，中小学课程主要由三部分组成，即课程计划、课程标准和（ ）.A、校本课程B、教材C、地方课程D、实践课程.小红的父母以小红是女孩为由，不愿意让其继续读书，而是强行将她送到某个酒店当服务员，该案例中小红的父母侵犯了小红的（ ）.A、名誉权B、受教育权C、人格尊严权D、隐私权.某班主任在进行班级管理时，主要以分数为准，学得好的受到鼓励，可以成为班干部，学得差的受到批评，不能成为班干部。该班主任存在的问题是（ ）？A、学生参与班级管理的程度低B、管理的方式偏重于专断式C、没有确立学生在班级中的主体地位D、没有训练学生的自我菅理班级的能力二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.属于个性心理特征的有（ ）.A、认知B、能力C、福D、性格.教育的社会属性包括（ ）。A、教育的阶级性B、教育的永恒性C、教育的历史性D、教育的主导性.教师成长与发展的基本途径有（ ）.A、观摩和分析优秀教师的教学活动B、微格教学C、教学反思D、关注自身.信息社会的生产工具已经从大机器时代进入到智能时代，迅猛发展的计算机技术和数字技术已经深刻的影响着人们的生产方式、管理方式、生活方式、行为方式乃至思维方式。与这种发展趋势相联系，信息社会的教育呈现出的特征主要有（ ）.A、教育与生产劳动从分离走向结合B、教育的公共性日益突出C、教育的全球性趋势更加明显D、教育的终身化理念成为指导教育改革的基本理念.《义务教育法》规定，学校存导违反国家规定收取费用，不得以（ ）等方式谋取利益。A、推销商品B、变相推销商品C、推销服务D、变相推销服务.教师良好的教育能力体现在（ ）.A、较强的语言表达能力B、知识广博C、富有感情，富有感染力D、富有个性.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣，方仲永的实例说明了什么？（ ）A、后天的环境和教育在人的成长过程中起着重要作用B、遗传因素在人的成长过程中起决定性作用C、遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，是得不到充分发展D、人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的，如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实.教学不是传递客观知识，而是激发学生原有的知识经验，促进知识经验的生长。基于这种观点而提出的教学方式有（ ）。A、抛锚式教学B、支架式教学C、传递接受式教学D、随机通达教学.教育研究中选择研究课题必须符合的基本准则有（ ）。A、课题必须具有参考资料B、课题必须有新意C、课题必须具有可行性D、课题必须具有现实意义.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有（ ）.A、向学生提出合理的教育要要求B、确立共同的集体教育目标C、建立一支学生骨干队伍D、营造健康的集体舆论.班杜拉将强化方式分为（ ）.A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、负强化.对于人、社会与教育三者的关系，下列说法正确的有（ ）.A、教育把人的发展水平与社会发展要求的矛盾转化为教育要求与受教育者发展之间的矛盾B、教育必须适应和促进社会的发展，把社会的发展放在第T立，把人的发展放在第二位C、教育可以有效地把社会发展的要求转化为人的素质D、教育促进人的社会化，教育为社会造就了有一定素质的人.在布鲁纳的教学理论中，最典型也是最重要的是发现学习法，布鲁纳认为发现学习的基本要素包括（）.A、激发学习的内部动机B、探究解决方案C、灵活组织外界提供的信息D、灵活而执着地追求问题的解决.关系概念是指根据事物之间的相互关系形成的概念。下列属于关系概念的有（ ）。A、糅B、好孩子C、高低D、上下.练习式教学模式常常被用在工具性学科和技能性学科中，下列属于工具性学科的有（ ）.A、外语B、语文C、历史D、音乐.德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁，主要包括（ ）。A、榜样示范法B、说服教育法C、道德叙事法D、道德讨论法.马斯洛认为人的基本需要有（ ）.A、生理需要B、安全需要C、爱与归属的需要D、尊重需要.下列属于教师评价学生的优越性的有（ ）.A、教师可统一教学目标和评价目标B、教师可调节教学C、可以沟通师生间的感情D、教师的评价帮助学生自我发展.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010_2020年）》规定，下列属于建设现代学校制度的是（ ）.A、推进政校分开、管办分离B、健全统筹有力、权责明确的教育管理体制C、落实和扩大学校办学自主权D、完善中小学学校管理制度.初二女生欣欣与男同学林可很要好，经常在一起组织班级活动，平时交往较多，学习上互帮互助。一天早上，欣欣和林可一起走进教室，同学们有的吹起了口哨，有的阳阳怪气地大叫。原来，不知道谁在黑板上写下“欣欣love林可”的字样。这件事后，关于欣欣和林可的各种传言越来越多，最后传到了班主任王老师那里。如果你是班主任老师，恰当的做法有（ ）。A、正面引导，让学生分辨友情与爱情B、对写黑板和传小道消息的同学进行批评教育C、把学生家长请到学校，要家长管好自己的孩子D、开展“异性交往”的主题班会，让学生学习人际交往的技巧三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.班杜拉提出的观察学习为教育中的示范教学、观摩教学以及教学演示等行为提供了理论依据。（ ）.学生成长记录袋是在班主任的指导下，由学生同伴和老师等通过收集、记录学生个人成长的档案材料从而做出评价，其内容不能由学生本人提供。（ ）.在我国/」浮里，德育就是指道德教育。（ ）.研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到50%.（ ）.随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。（ ）.通过培养人来促进政治、经济、文化、科技的发展，是教育的社会功能。（ ）.男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（ ）.统治阶级能利用经济的力量达到对教育领导权的控制。（ ）.认知同化模式包括下位学习、上位学习和组合学习，其中，上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或有较高的概括水平，这时新知识可以把一系列已有观念包含于其下而获得意义。(.皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。( )四、简述题.请结合案例分析罗老师的教学体现了什么德育原则。.教师在设计谈话问题时应注意什么?.教师职业道德基本原则的要求。五、案例分析题.下文是《神奇的教育世界》一书中转载的一篇文章"崔永元的两扇窗"。崔永元是中央电视台的节目主持人，但数学成绩很差。崔永元在他的《不过如此》中道出原委。事情是这样的，4浮时，数学老师发现崔永元上课走神，就把粉笔头准确无误地砸过去，还批评说"你把全班同学的脸都丢尽了"。从此，崔永元还上了"数学恐惧症"，数学成绩一落千丈。从此，在崔永元的人生走廊里关闭了数学这扇窗。教语文的王老师对崔永元的第一篇作文大加赞赏，从此，在崔永元的人生走廊里语文这扇窗分外透亮……阅读文字后你想到了些什么？运用所学知识进行分析说明。第6页，共12页2022年上海市卢湾区乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】A【解析】“反求诸己”、"知耻改过''等思想，均是孟子在个人道德修养上提出的，也是对师德的基本要求。故选A..【答案】C【解析】教师教学工作包括以下五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导和学生学业成绩的评价。其中，备课是教学工作的首要环节。故选C..【答案】A【解析】1980年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国学位条例》，这是新中国成立以来由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律。故选A..【答案】A【解析】贾德通过水下打靶实验提出了迁移类化说，也叫概括说。故选A。.【答案】C【解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。故选C..【答案】B【解析】学校体育的组织形式有：体育课、课余体育培训、课外体育锻炼、体育运动竞赛等，其中，学校体育的最为基本的组织形式是体育课。故选风.【答案】C【解析】心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。心理学家耶克斯和多得森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。故选G.【答案】A【解析】课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，它导致学生间发生连锁性感染。积极的课堂气氛能使绝大多数学生参与教学，中差生主动配合教学，师生交流异常活跃，学习机会比较均等，这有利于全体学生共同进步，从而大面积提高教学质量。故选A。.【答案】A【解析】题干所述为教育目的的社会本位论代表人物纳托尔普的观点。社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来确定。他们将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会。故选A..【答案】C【解析】他律道德判断阶段（四五岁至八九岁），其道德判断主要以他律为主要特征，即儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。故选C..【答案】C【解析】人的行为，特别是人的复杂行为主要是后天习得的。行为的习得既受遗传因素和生理因素的制约，又受后天经验环境的影响。班杜拉的社会学习理论所强调的是这种观察学习或模仿学习。在观察学习的过程中，人们获得了示范活动的象征性表象，并引导适当的操作。故选C。.【答案】B【解析】布鲁纳总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在四个方面：①主动性研究，研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动作更多的控制；②反思性研究，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节；③合作性研究，研究如何使学生共享教与学中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习；④社会文化研究，研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。故选B。.【答案】B【解析】'，教育’一词最早见于《孟子•尽心上》。孟子曰：'君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不作于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也.“B项正确。A项：孔子提出“不愤不启，不俳不发”教育思想。与题干不符，排除。C项：东汉许慎在《说文解字》中解释道：“教，上所施，下所效也育，养子使作善也”.是最早对教育进行（分开）解释的，但并没有将教育合用。与题干不符，排除。D项：墨子名翟，是墨家主要代表人物，提倡“兼爱“和,•非攻、重视逻想思维能力的培养和实用技术的学习。与题干不符，排除。故选B..【答案】D【解析】新课程理念强调的三大学习方式包括：自主学习、合作学习和探究学习。包括学生对学习方法的掌握情况、学生参与课堂的积极性、学生课堂中的合作精神。由此，选项中A、B、C三项的理解都是正确的。D项：学习的学习成果是传统教育的筛选性评价关注的评价内容。符合题干要求，当选。故选Ds.【答案】A【解析】“瓜”与“豆”的不同在于其基因组成的不同，是遗传因素的决定作用。故选A..【答案】D【解析】20世纪30年代末，心理学家默里提出了成就需要和成就动机的概念。他指出，人格的中心是由一系列需要构成的，成就需要就是其中之一。成就需要产生成就动机，成就动机是一种努力克服困难、施展才能、力求又快又好解决某一问题的愿望或驱力，它使人表现出追求较高目标、完成困难任务、竞争并超过别人的行为。求成型的人倾向于选择难度适中的任务，喜欢选择有50%把握的、有一定风险的工作，通过完成任务提高其自尊心，获得心、理上的满足。故选D。.【答案】A【解析】人的身心发展的特点包括：（1）发展的顺序性；（2）发展的阶段性；（3）发展的不平衡性；（4）发展的互补性；（5）发展的个别差异性。故选A。.【答案】C【解析】心智技能是在动作技能基础上形成的。故选C。.【答案】D【解析】“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名的人民教育家陶行知的名言。这句教育名言，表达了一种无私奉献的高尚精神，是陶行知先生的教学态度，也是他的办学理念。D项正确。A项：魏书生是当代著名教育改革家。与题干不符，排除。B项：蔡元培是民国时期著名教育家，他的教育观点包含：（1）提出“五育”并举：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美育教育。中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代替宗教”；（2）提出教育独立思想：教育经费独立、教育行政独立、教育学术与内容独立、教育脱离宗教而独立。与题干不符，排除。C项：黄炎培提出的是职业教育思想。他提出“手脑并用”、“做学合一”、“理论与实际并行”、“知识与技能并重”的教学原则。故选D。.【答案】B【解析】中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰5日到教育部召开座谈会，研究推动"十四五,,教育工作开好局起好步。她强调， 落实党中央、国务院决策部署，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，以高质量发展为主题，以供给侧结构性改革为主线，解决好教育发展中的不平衡不充分问题，建设高质量教育体系，推动教育工作在新起点上向更高目标迈进。故选B。.【答案】D【解析】逆向迁移是指后面学习的内容对先前学习的内容产生的影响。故选D。.【答案】A【解析】施卡福和埃莫森发现，婴儿在同养育者形成密切关系时要经历以下几个连续的阶段：非社会性阶段（0-6周）、未分化的依恋阶段（6周-6、7个月）、分化的依恋阶段（7-9个月）、多重依恋阶段（9/8个月）。未分化的依恋阶段（6周・6、7个月）这一阶段的儿童对人更为偏好，但是还未能进一步分化——他们更多地对人而不是对其他类似人的物体（如会说话的木偶）微笑，任何人把他们从怀里放下来都会让他们相当不安。尽管3-6个月大的婴儿只对他们熟悉的人大笑，日常养育者对他们的安慰也更有双但是他们似乎对任何人（包括陌生人）的关注都感到快乐。婴儿也逐步能够把母亲与他人区别开来，对母亲和对陌生人的反应不同。在母亲出现时会微笑，发出声音，当感到不安全时紧贴母亲的怀抱。这一阶段婴儿开始习得这种特殊关系的自然关联，发展了对于不同信号养育者要作出不同反应的期待。但由于没有客体永恒性，婴儿不会出现反抗分离的反应。题干中，“3-6个月的婴儿更多地对人微笑,而不是对玩具微笑”对应的阶段为未分化的依恋阶段。A项正确。B项：非社会性阶段（0-6周）。这时候的婴儿处于非社会性阶段，很多社会或非社会信息都可能会引发其偏好反应，很少表现出抗拒行为。这一阶段婴儿对于养育者缺乏区分反应，对不同喂养行为线索都作出积极反应，不论这种行为是谁提供的，尽管有证据说明婴儿对于母亲的气味和声音有敏感性，但还不能完全证明有这种清晰的倾向。在这个阶段末，婴儿表现出对社会刺激（如微笑的面容）的偏好.与题干不符，排除。C项：多重依恋阶段（大约9-18个月）。施卡福和埃莫森研究中的婴儿有一半在形成最初的依恋几周内，和其他人，如父亲、兄弟姊妹、祖父母甚至某个固定的看护人也建立起了依恋关系。到18个月时，很少有婴儿只对一个人产生依恋，有的婴儿会有5个或更多的依恋对象。与题干不符，排除。D项：分化的依恋阶段（7-9个月）。在7・9个月间，婴儿在与某个特定个体（一般是母亲）分离时开始表现出抗拒行为。这时候婴儿已经能爬行了，他们常常试图追随着妈妈，缠着她，在妈妈回来时热情地欢迎她。他们也变得对陌生人有些警觉了。施卡福和埃莫森认为，这些婴儿已经建立起了最初的真正的依恋。这一阶段的显著特点是出现从母亲或养育者那里获得安全的倾向，如果出现危险和痛苦，会回到母亲那里寻求安慰。与题干不符，排除。故选A。.【答案】A【解析】经典性条件作用说的基本规律包括：（1）获得与消退；（2）刺激泛化与刺激分化。泛化和分化是互补的过程。泛化能使学习从一种情境迁移到另一种情境；分化则能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应。其中，刺激泛化是指对相似的刺激以同样的方式做出反应。A项正确。B项：刺激分化是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。与题干不符，排除。C项：经典性条件反射由巴甫洛夫提出，他认为反射是神经系统活动的基本方式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。反射一般分为两大类：无条件反射和条件反射。其中，条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。与题干不符，排除。D项：操作性条件作用的基本规律是强化、消退和惩罚。斯金纳认为操作性行为主要靠强化规律的制约，其中强化又分为正强化和负强化，负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。与题干不符，排除。故选A..【答案】D【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系是教育过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。师生关系包括以下四种：（1）社会关系。社会关系以年青T弋的成长为目标，是教师作为成人社会的代表与学生作为未成年的社会成员在教育教学过程中结成的代际关系、政治关系、文化关系、道德关系、法律关系等。（2）教育关系。教育关系以直接促进学生发展为目标，是指教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系。（3）心理关系。心理关系以维持和发展教育关系为目标，是指教师和学生为了维持和发展教育关系而构成的内在联系，包括人际认知关系、情感关系、个性关系等。（4）伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。皮格马利翁效应是教师的期望对学生产生的影响，属于师生之间情感关系，是心理关系的一种。D项正确。A、B、C三：为干扰项，与题干不符，排除。故选D..【答案】C【解析】教育机智是指教师在教育教学活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地做出判断并巧妙地加以解决的能力。题干中，王老师最适合的方法应该是灵活调整游戏内容，以保证教学进度。C项正确。A、B、D三项：做法均不合适.与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校围墙之内.”每一个人都应该能在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。C项正确。A项：前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。与题干不符，排除。B项：制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，从初等学校延伸到大学，还适用于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。与题干不符，排除。D项:前三项兼有是个明显的错误项。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。启发性原则是指运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习。故选C..【答案】B【解析】中4浮课程由三部分组成：课程计划、课程标准以及教材。此题考直对课程结构的理解和识记。故选B。.【答案】B【解析】我国《义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的接受义务教育的权利，并履行接受教育的义务。受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。题目中小红的父母不让小红读书受教育，侵犯了其教育权。B项正确。A项：名誉权和荣誉权指学生有权享有大家根据自己日常生活行为、作风、观点和学习表现而形成的关于其道德品质、才干及其它方面的正常的社会评价，有权根据自己的优良行为而由特定社会组织授予的积极评价或称号，他人不得歪曲、诽谤、诋毁朝E法剥夺。与题干不符，排除。C项：人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。与题干不符，排除0D项：隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。与题干不符，排除。故选瓦.【答案】B【解析】题干中该班主任的班级管理方式体现了唯分数论，分数好获得表扬担任班干部，分数低的不能担任班干部，管理方式偏重于专断，评价标准单一。故选B。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】BCD【解析】个性心理主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。其中，个性心理特征是一种人的多种心理特征的独特组合，集中反映了一个人的精神面貌稳定的类型差异，包括能力和人格（性格、气质和自我调控系统）.B、C、D三项正确。A项：为干扰项.与题干不符，排除。故选BCD。.【答案】ABC【解析】教育的社会属性包括永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性、阶级性。故选ABC。.【答案】ABC【解析】教师成长与发展的基本途径有:①观摩和分析优秀教师的教学活动。②微格教学。③专门训练。④教学反思。故选ABC。.【答案】CD【解析】信息社会又称“后工业社会”“知识社会''等，它仍然是一种形成中的社会，而不是一个已经基本成型的社会，因此具有一种过渡性质。信息社会的教育呈现出以下主要特征：（1）学校将发生一系列变革。涉及到学校的目的、类型、教育教学时空、与市场的联系、传统的班级授课制、教育观念、管理、课程、教学以及师生之间的关系等。（2）教育的功能将进一步得到全面理解。教育的政治性、文化性将继教育的生产性之后成为备受人们关注的教育性质。（3）教育的国际化与教育的本土化趋势都非常明显。教育应该从态度、知识、情感、技能等方面培养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备、教育本土化对保护世界文化的多样性具有非常重要的意义。（4）教育的终身化、全民化和全纳教育的理念成为指导教育改革的基本理念。C、D两项正确。A、B两项：教育与生产劳动从分离走向结合，教育的公共性日益突出，均是工业社会教育的特征。与题干不符，排除。故选CD。.【答案】ABCD【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。故选ABCD。.【答案】ACD【解析】教师专业素养是指从事教育教学工作所必须具备的特质。一般来讲，教师专业素养主要包括以下三个方面：（1）具有先进的教育理念；（2）具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能力.其中,教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，如语言表达能力。表达能力是影响教师教育活动成效的重要因素。语言是教育工作者的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀教师。教师的语言首先要求准确、明了、有逻辑性；其次是要求富有感情，富有感染力；再次是要求富有个性，能够体现出一名教师的独特风采。教师不仅要善于独白，还需要掌握谈话艺术。教师在与学生交流的过程中，要善于对学生的话语作出迅速而有针对性的语言反应，教师要在交流过程中鼓励学生发表意见，完整、准确地表达思想，培养学生形成活泼开朗的性格。故选ACD..【答案】ACD【解析】遗传因素在人的成长过程中提供生理基础和物质前提，个人的主观能动性在人的成长过程中起决定性作用，所以不选氏故选ACD..【答案】ABD【解析】建构主义学习理论在教学中的运用包括以下教学方式：抛锚式教学模式、支架式教学、随机通达教学、合作学习模式、交互式教学模式、认知学徒制等。其中，抛锚式教学也称情境教学或实例式教学.它的主要目的是使学生在一个完整、真实的问题背景中产生学习的需要，并通过学习共同体中成员间的互动、交流，凭借自己的主动学习、生成学习，亲身体验从识别目标到提出和达成目标的全过程。支架式教学是指教师引导教学的进行，使学生掌握、建构和内化所学的知识技能，从而使他们进行更高水平的认知活动。所谓“支架”就是指教师的帮助；随机通达教学这种教学模式，重点阐述了如何通过理解的深化促进知识的灵活迁移应用。在学习过程中，可以从多个角度对信息进行建构，从而获得不同方面的理解。A、B、D三项正确。C项：传递接受式教学是指教学活动是学生在教师指导下进行的一种对客观世界的认识活动。与题干不符，排除。故选ABD。.【答案】BCD【解析】课题必须具有参考资料不属于教育研究中选择研究课题基本准则，例如很多开创性研究并没有参考资料。故选BCD。.【答案】BCD【解析】班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有：确立共同的集体教育目标、建立一支学生骨干队伍、营造健康的集体舆论和积极开展形式多样的活动。向学生提出合理的教育要求是班主任建立良好班集体的一种方法，但不是基本的方法。故选BCD。.【答案】ABC【解析】班杜拉将强化分为：①直接强化：观察者因表现出观察行为而受到强化。②替代性强化：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。③自我强化：观察者能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己.A、B、C三项正确。D项：负强化是斯金纳的操作性条件作用论中提出的一个概念，指的是摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。与题干不符，排除。故选ABC。42.【答案】ACD【解析】本题考查的是教育与社会和人的关系。教育应该适应社会与人的发展的需要，因此B项说法太绝对。故选ACD..【答案】ABCD【解析】发现学习法往往强调的就是通过学习者的独立学习，独立思考，自行发现知识，掌握原理原则。发现，并不局限于寻求人类尚未知晓的事物。发现学习的基本要素包括：（1）激发学习内部动机；（2）探究解决方案；（3）灵活组织外界提供的信息；（4）灵活而执着地追求问题的解决。故选ABCD。44.【答案】CD【解析】关系概念是指根据事物之间的相互关系形成的概念。例如，高低、上下、左右、大小等.C、D两项正确。A、B两项：未反映事物间的关系。与题干不符，排除。故选CD..【答案】AB【解析】语文和外语经常采用练习式教学模式，为工具性学科。故选AB..【答案】ABCD【解析】题干中四个选项都是德育的方法。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】马斯洛把人的需要分为两种类型：匮乏性需要和成长性需要。所谓•,匮乏性需要”，也叫基本需要或缺失性需要，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要，是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界。当这种需要得不到满足时，将直接危及个体的生命。故选ABCD..【答案】ABC【解析】教师评价学生的优越性主要有：①可以把教学目标与评价目标统一起来；②可以使评价更客观,更符合学生实际；③可以用评价调节教学，充分发挥课堂教学的功效；④沟通师生之间的感情，这是新的评价观在评价学生学习成绩时的具体体现。A、B、C三项正确。D项为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ACD【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，B项属于管理体制改革的内容,ACD均为建设现代学校制度的的办法。故选ACD。.【答案】AD【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。贯彻疏导原则的要求之一在于教师要蚂寺正面教育。材料中，当班级出现青春期学生关于“爱情与友情”的认知偏差时，教师应该坚持正面教育，给学生讲明道理，疏通思想，正确认识友情与爱情，故AD项正确。故A、D两项正确。B项：初二年级的学生正处于青春叛逆期，对两性关系好奇的同时也认识不足。面对这种情况，教师宜疏不宜堵，应该首先做好引导教育。引导之后如果出现更严重的情况，可以再进行批评教育。说法错误，与题干不符，排除。C项：面对学生的问题，请家长到学校来应该是为了与家长进行沟通了解情况，以及指导家长与学校配合教育好孩子，而不是直接将教育责任推脱给家长。说法错误，与题干不符，排除。故选AD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】观察学习又称替代学习、模仿学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。题干中的示范教学、观摩教学、教学演示均以观察学习为主.故正确。.【答案】错误【解析】成长记录袋也称学习档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生的作品与反思，及其他相关的证据与材料等。学生成长记录袋是在班主任的指导下，由学生同伴和老师等通过收集、记录学生个人成长的档案材料从而做出评价，其内容也可以由学生本人提供。故错误。.【答案】错误【解析】狭义的德育指的是道德教育。在我国中小学进行的德育是广义的德育，不仅仅包括道德教育，还包括政治教育、思想教育、心理教育和法制教育。故错误。.【答案】错误【解析】学习程度达到150%时记忆效果最好，过度学习达到150%时记忆效果最好。.【答案】错误【解析】传统的教育方法并不会完全被取代，而是会在现代科学技术的支撑下变得更为多样，出现更多的变式，如借助于网络媒体进行的网络教学等。故错误。.【答案】正确【解析】按教育功能作用的对象的不同，教育的功能分为个体发展功能与社会发展功能。教育的社会功能主要体现在教育能推动社会发展变迁和促进社会流动两个方面。其中，教育通过其经济功能、政治功能、文化功能和科技功能等推动社会发展变迁。故正确。.【答案】错误【解析】男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。故错误。.【答案】正确【解析】社会政治经济制度决定教育的领导权。政治控制教育领导权的主要途径有：首先，他们利用国家政权的力量来掌握教育的领导权。通过颁布教育的方针、政策，制定教育目的和制度，派遣和任免教育行政人员和教师，开办学校等来控制教育的领导权。其次，统治阶级还利用经济力量来掌握教育的领导权。国家和统治阶级中的个别人可以用拨款、捐献教育经费等办法，有效地控制教育权。最后，统治阶级还以思想上的优势力量来影响和控制教育。在教育领域内，通过教科书的编定和各种读物的发行以及教师思想上的影响，在实际上左右教育工作的发展