七年级生物上册复习资料

）；适应性；应激性；生长与繁殖；遗传和变异；生物体都由细胞构成（病毒除外）2、会区分生物与非生物二、生物学的探究方法观察法；调查法；实验法等观察法重在“看”，调查法重在“访”（1）实验法的一般步骤：观察现象；提出问题；作出假设；设计并完成实验；分析实验现B、实验中的变量和提出的问题，作出的假设是一致的。三、生物与环境的关系1、生物适应环境，同时对影响环境B、生物影响环境表现在因为生物的存在，从而改变了环境的温度、湿度、空气等非生物因素2、环境影响生物分为生物因素和非生物因素不同种生物：捕食；竞争等B、非生物因素：温度、阳光、水分、空气、土壤等生产者：为生态系统提供物质和分解者：促进生物与环境的物质（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链）积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。B、组成：生产者与消费者“吃”的一方，如：草→蝉→螳螂→黄雀E、食物链的能量递减原则和食物链的富集作用（2）食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。反映生物间的捕食关系和竞争4、生态平衡一、动、植物细胞的结构细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核细胞质中叶绿体、线粒体、液泡等细胞器2、动物细胞的结构细胞膜、细胞质、细胞核细胞质中有线粒体注：比较动、植物的异同点3、细胞结构的功能细胞壁：支持和保护作用细胞膜：选择透过性膜，控制物质的进出细胞质：细胞生命活动的中心，其中，叶绿体是光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的细胞核：细胞生命的控制中心产，遗传物质贮存和复制的场所。b、细胞结构的完整性是由细胞进行正常生命活动的前提。4、细胞核是遗传信息库b、每种生物的体内，染色体的数目是固定不变的，染色体数目的恒定对细胞的正常生注：在生物的体细胞中染色体总是成对存在的，而生殖细胞中染色体数目减半。（3）基因：具体遗传效应的b、在生物的体细胞中基因是成对存在的，而在生殖细胞中基因是单独存在的。的加倍，接着进行质分裂，每一份细胞质含有一份细胞核。分裂形成的两个子细胞与母细分裂几次，形成子细胞的数目为（3）细胞的生长细胞体积由小变大的过程（4）细胞的分化1、定义：由形态相似，结构、功能相同的细胞组成的细胞群叫组织。2、植物的组织营养组织、保护组织、输导组织、分生组织、机械组织上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织细胞分裂细胞分裂1、定义：多种组织构成，行使一定的生理功能2、绿色开化植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子细胞分化2、人体的八大系统：运动、消化、循环、呼吸、生殖、泌尿、内分泌、神经系统。这八大系统在内分泌系统和神经系统，尤其是神经系统的调节下成为一个统一的整体。注：动物和植物的结构层次最大的区别在于动物有系统而植物没有。细胞分裂细胞分化1、单子叶植物种子的结构：果皮和种皮；胚乳；胚三部分组成。其中胚乳贮藏养分，2、双子叶植物种子的结构：种皮、胚两部分组成。胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部3、种子萌发的条件（2）环境条件：适宜的温度；适量的水分；充足的空气4、种子萌发时的形态变化接着胚轴伸长，把胚芽顶出种皮，发育成根和芭的连接部分，最后，胚芽生长，发育成茎从土壤中吸收的。有机物是叶在空中光合作用合成的。植物生长所需的无机盐种类很多，雌蕊数目1枚，由柱头、花柱、子房组成；子房一个，由子房壁和胚珠组成，胚珠数目（2）果实的形成完成传粉和受精后，子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被三、植物的生理作用2、吸收原理：吸水：细胞液的浓度大于环境溶液的浓度。a、气孔：由两个半月形的保卫细胞构成。是水分散失的通道，同时又是气体进出的门蒸腾作用形成的拉力是水分和无机盐运输的动力。增加大气的温度，加快水的循环。光照1、文字表达式：二氧化碳水叶绿体提供食物的来源温度；光照强度；二氧化碳浓度大棚：适当提高温度；适当延长光照时间；适当提高二氧化碳浓度。大田：合理密植利用释放出来的能量转化为其它形式的能量，供生命活动需要的热能的形式散失。：（适当提高温度；适当增加水分；提高氧气浓度，降低二氧化碳浓度。b、抵制呼吸作用：（如种子的贮存）光照水有机物氧气能量