秋天的树大班教案

Word———秋天的树大班教案秋天的树大班教案

作为一名老师，通常需要预备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的秋天的树大班教案，盼望对大家有所关心。

秋天的树大班教案1

活动目标：

1、观看树叶的特征，简洁了解树叶的形状结构及各部分的作用。

2、探究、发觉常绿树与落叶树的不同特征，通过动手试验，发觉枯叶和绿叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。

3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。

活动预备：

1、落叶树叶和常绿树叶；

2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；

3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；

4、投影仪图片。

活动过程：

一、开头部分：

随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气慢慢变凉了，树上的叶子发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（老师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。）

二、基本部分：

一）运用图片，关心幼儿了解树叶的形状结构及每部分的作用。

1、引导幼儿初步了解树叶的形状结构。师：“树叶是由哪几部分组成？”老师出示树叶形状结构的图片，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。

2、幼儿争论，初步了解树叶每部分的作用。师：树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对树叶来说都有什么用呢？（幼儿争论）老师演示树叶每部分作用的图片，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。

二）通过幼儿动手试验，发觉常绿树叶和落叶树叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。

1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不同。

2、假如树叶宝宝从树上落了下来，渐渐地它会发生什么变化？鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。老师小结：使幼儿知道树叶宝宝离开了树妈妈，就会一每天地干掉，枯死，变成一片枯叶。

3、老师出示一片枯叶：枯叶和小伴侣手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答）老师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行试验，老师巡回指导。老师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发觉了什么隐秘？

三、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。

1、师幼争论，初步了解树叶在生活中的作用。

2、老师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一种特别的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体特别有好处。而且有些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体健康。

四、结束部分：

活动延长，老师与幼儿一起到户外找一找哪些树是常绿树，哪些树是落叶树，搜集落叶，做叶子粘贴画。

小结及反思：

小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区分：易碎、不易碎；没有叶汁、有叶汁。

我注意不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比如：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了图片投影，又添加了小魔术，使孩子始终保持着深厚的爱好。

课后反思：

这次活动是大班“多美的秋天”主题中有关《秋天的树》，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子——树叶。

从整个活动设计上来看，内容特别丰富，它是由几个相对自立又相互关联的内容组成的，。从整个活动过程中来看，孩子们通过不同的表达方式，表现出了他们对树叶的熟悉，有肢体语言、有试验记录、有语言描述等等，动手操作的小试验让孩子更感爱好，我为他们供应了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主性，使孩子们在不断发觉问题中解决问题，同时，孩子们在动手的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每一次发觉问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区分，进一步了解了树叶特征。

秋天的树大班教案2

活动目标：

1、引导幼儿观看、观赏秋天大树的美。

2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天漂亮的树叶。

3、在活动中培育幼儿美感创作的精神。

重点难点：

学习手掌印画，培育幼儿美感创作的爱好。

活动预备：

1、(学问预备)课前请家长协作带领幼儿去花园观看秋天大树的颜色变化及采集各种小树叶

2、(物质预备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布

活动过程：

一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小伴侣有没有发觉公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(熟悉红色、橘黄色、黄色、绿色)

二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会惦念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈装扮美丽起来吧!

三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。

1、老师示范一遍2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最终再用抹布擦洁净。

四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

提示幼儿和同伴要协调印画，并保持画面干净。

五、将作品粘贴在墙上，进行观赏、评价。

1、沟通：你觉得哪片树叶美丽?它是什么颜色的?

2、共享欢乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

活动分析：

该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观看中理解、表达，观赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到胜利的欢乐。在教学过程中，老师时时以美丽的语句去调动幼儿的爱好，但要留意还要随机归纳幼儿的语言，关心幼儿提升阅历，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验欢乐。

秋天的树大班教案3

教材分析：

剪纸是我国的一种民间艺术，题材来源于生活和大自然。《秋天的树叶》是结合课题《在“剪纸画”活动中培育幼儿审美力量的实践讨论》而产生的一个剪纸活动。秋天到了幼儿熟识的、常见的树叶开头飘舞。我发觉幼儿对树叶特殊感爱好，于是生成了一系列树叶的活动，如绘画《多彩的树叶》，《秋天的树叶》剪纸活动，就是其中的活动之一。从大班幼儿的年龄特点动身，引导幼儿充分观看、体验多彩的树叶，让幼儿感知生活中树叶的美，激发幼儿对大自然的喜爱。其次从审美目标动身，引导幼儿感知剪纸树叶的颜色美、图案美，是对幼儿美的熏陶与教育。

几点留意：

一、精挑多种树叶的式样，力求制造丰富而兼具艺术美的“树叶世界”，引导幼儿观赏大自然的树叶、画面里的剪纸树叶等。层层拓展，充分调动幼儿的感官，感知、发觉剪纸树叶的独特艺术美。

二、利用实物树叶、剪纸树叶的范例，使幼儿了解剪纸树叶的要领，萌发剪纸树叶的愿望与爱好。

三、在活动最终环节，老师供应剪纸树干，让幼儿把剪好的树叶按自己的意愿放在自己喜爱的树干上，是幼儿能完成真正的剪纸画作品。

活动目标：

1、引导幼儿学习看剪纸示意图和画剪纸图样。

2、连续学习对边折剪——树叶。

3、鼓舞幼儿大胆运用折叠方式，运用多种镂空图案在树叶上镂空剪，体验剪纸的带来的欢乐。

活动重难点：

能画出剪纸图样并剪下，运用折叠的方法大胆进行镂空剪，镂空的图案要丰富。

活动预备：

【阅历预备】

已经开展过美术活动《多彩的树叶》，对树叶的形状有了初步的感知；学过简洁的楼空剪得方法。

【物质预备】

1、秋天的电视画面、树叶照片若干

2、树叶的剪纸示意图若干

3、四色蜡光纸、大树干四根、铅笔、剪刀

活动过程：

一、导入活动

1、观看秋天树林的画面，引导幼儿观赏、感知秋叶的漂亮。

2、你见过怎么样的树叶？

秋天的树大班教案4

活动目标：

1、感受树叶的多样性，熟悉一些落叶树和常青树，并且能进行分类。

2、幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。

3、能大胆、清晰地表达自己对秋天的树的见解。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

1、PPT课件：

㈠落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等；

㈡常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。

2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料查找常青树和落叶树，并向幼儿介绍一种树（名称、生长环境、四季是变化、树叶的外形、树的'种类），关心幼儿积累阅历。

3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。

4、《找伴侣》的音乐。

活动过程：

一、谈话引题。

1、现在是什么季节啊？（秋天）你观察了大街上什么东西变化最大？（树叶都飘落下来）其实，树的种类有许多，有常青树，有落叶树。

二、师幼一起观看PPT课件并争论。

1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。）

2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

5、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

（依次出示PPT图片，让幼儿对比后从树叶的外形、颜色或是其他方面，说出两棵树的不一样，从而得出是常青树还是落叶树。）

三、幼儿介绍自己收集的树的图片。

1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么外形？

2、这棵树喜爱生长在怎么样的地方？

3、它是常青树还是落叶树？为什么？

四、嬉戏《找伴侣》

幼儿手拿收集好的树的图片，在《找伴侣》的音乐声中，去查找与自己树种相同的幼儿，音乐停时，老师检查是不是每个幼儿都找对了，关心找错的幼儿准时订正过来。

延长：音乐活动

一半幼儿扮演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天渐渐的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。

教学反思：

本次活动的优点是在探究过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能乐观地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探究一遍后，老师能小结幼儿在探究过程中的不足，激发幼儿进一步探究的爱好。假如在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有试验操作，那样就更具科学紧密性了。

小百科：秋天的自然景观最明显的变化在树木上面，城市里会开头清扫大量的落叶，山区则涌进不少欣赏红叶的游客们。

秋天的树大班教案5

活动目标：

1.把握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

2.培育幼儿爱护树木,喜爱大自然的情感。

3.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

彩色水笔，蜡笔，树的一家。

活动过程：

1.出示范图：

提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有很多很多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。

2.示范与思索

（1）请树宝宝来和我们做伴侣，老师画一部分，请小伴侣说出这是树宝宝的哪一部分。

（2）A树干--就象我们的身体。

B树枝--就象我们的手。

C树冠--就象我们身上的衣服。

D树叶--就象我们衣服上的花纹。

3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

4.幼儿作画，老师指导要点

（1）辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

（2）思索变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5.引导评价

（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）

（2）怎样让每棵树都漂亮？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特别漂亮，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿颜色一样的衣服了。）

活动反思：

1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，乐观性。我让孩子在观赏、观看各种各样的树中，猎取树的有关阅历。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。

2、美术活动中想象制造需要肯定的绘画技能，先让幼儿把握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟识的部分组成的物体。

3、美术创作是共性化的，主观的。其中有很多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展现，引导幼儿擅长发觉他人的有点和评价他人的制造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。

小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的很多树木。

秋天的树大班教案6

【活动目标】

1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。

2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的颜色。

3、巩固冷暖色调的认知。

4、依据颜色进行大胆合理的想象。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

【活动重点难点】

1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的颜色。

2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿态并点彩出有冷暖对比的作品。

【活动预备】

水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。

【活动过程】

一、谈话引入。

现在是什么季节？你发觉秋天有哪些颜色？它们藏在哪里？

二、观赏秋天颜色。

1、观赏视频《秋天的树林》。

2、提问：你看到了哪些颜色？请用一个词语描述你看到的颜色（美、五颜六色、颜色缤纷等）

3、提问：这些颜色里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？

4、过渡：要留下漂亮的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）

三、运用冷暖色完成点彩作品。

1、你用过哪些绘画工具？

2、熟悉新绘画工具：水粉笔。

3、认真看图谱，说说点彩秋天的树林时留意什么？（树的位置有前有后，前面遮拦住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。）

4、复习已有的手教导彩画技巧并集体书空演示。

5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观看已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）

6、老师观看、依据幼儿需要帮助（握笔姿态、画法技能订正等）

四、点评、结束。

1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟识的笔画出秋天的景色。

2、集体点评：我们今日的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？

3、结束语：大自然中有许多漂亮的颜色和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。

【教学反思】

1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能进展基础。

2、点彩画在复习手教导画的技巧后应当支配两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。

3、部分幼儿在点彩画练习时制造性地运用了颜色重叠点彩，绘画立体效果好。

4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。

秋天的树大班教案7

一、活动目标：

1、感知秋天明丽的颜色和果园丰收的景象。

2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的颜色。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

二、活动预备：

1、秋天的景色相关图片。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

三、活动过程：

1、音乐活动：小树叶。

老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。

2、观赏《秋天的树》，感知秋天的颜色。

（1）引导幼儿观看用实物展现仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

（3）画面上有什么？树是什么颜色的？

3、重点引导幼儿观看感知树木的形象和结构。

（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？

（2）老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角外形）

（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？

4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的颜色。

（1）你观察的秋天的树是什么颜色？

（2）老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，关心幼儿把握匀称涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位，商议在纸上画出大地和树。

6、作品展现：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观看感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。

四、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在绘画的同时，感受到美术活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。

五、活动反思：

今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

六、活动延长：

老师把幼儿的作品收集好，选一些比较好的作品，一起在幼儿园门口进行展现，让幼儿感受到胜利感。

秋天的树大班教案8

一、设计意图:

《秋天的树》是省编教材大班上册主题三"多彩的秋天"的一个活动。天高云淡、秋高气爽，四周自然环境的变化，为孩子们供应了观看探究的机会和平台。《纲要》中提到："幼儿科学教育应贴近幼儿的生活"，本次活动，就是以《纲要》精神为指导，从孩子们身边的树入手，通过观看发觉，了解常绿树与落叶树的不同；通过探究比较，感知叶子的不同；通过沟通共享，了解树木与人类生活的关系，从而萌发幼儿喜爱自然、爱护树木的情感和环保意识。本次活动努力诠释"关注生活"的设计理念，运用实物、课件、嬉戏等手段，充分调动幼儿多种感官。幼儿猜想、探究、发觉在前，老师梳理、总结、提升在后，体现科学活动的趣味性、层次性，不仅关注幼儿科学力量的增加，更关注幼儿科学素养的培育和科学情感的激发。

二、活动目标：

1.探究、发觉常绿树与落叶树的不同特征，进展比较观看的力量。

2.了解树的好处，产生爱惜树木的情感。

三、活动预备：

1.阅历预备：观看了解自己身边的树及秋天树的变化。

2.材料预备：自制课件、常绿树和落叶树的树叶若干、记录表、记号笔、小筐子、标志牌等。

四、活动过程：

(一)"猜树"嬉戏导入，激发幼儿爱好。

导入语：孩子们，你们幼儿园真美呀！有许多树，谁来介绍一下？

(二)了解常绿树与落叶树

1.观看课件，了降落叶树。（出示、观看杨树的四季图）

提问：认真看一看，一年四季杨树的树叶有什么变化？

小结：像杨树这样秋天树叶变黄，渐渐向下飘落，到了冬天，叶子全部落光的树，我们叫它--落叶树。

2.连续玩"猜树"嬉戏，了解常绿树。

提问：这是什么树？冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗？

小结：像冬青这样，一年四季都有绿叶的树，我们叫它常绿树。

(三)了解常绿树与落叶树叶子的不同特征

1.探究发觉常绿树、落叶树叶子的不同特征。

（1）观看沟通，老师指导。

提问：请你看一看、摸一摸这两种树叶有什么不同？

（2）幼儿共享沟通自己的发觉，老师随机记录。

小结：常绿树的叶子厚，看起来有光泽……

（3）嬉戏：给树叶找家

请幼儿将常绿树和落叶树的叶子分别送到做好标记的筐子里，师幼共同验证。

（四）了解树的好处，产生爱惜树木的情感。

1.沟通树的好处。

2.爱惜树木。

提问：树真好，我们怎么爱惜树呢？

（五）活动延长

引导幼儿制作爱惜树木的标志牌，挂在幼儿园的树上，向大家宣扬爱惜树木。

秋天的树大班教案9

一、捡树叶

活动形式：亲子活动

指导要点：

1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡树叶。

2、鼓舞幼儿观看不同叶子的外形、颜色、大小。

二、观看叶子

活动形式：集中活动

活动预备：

1、幼儿有户外观看的阅历

2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔

指导要点：

1、争论怎样观看各种叶子？重点引导幼儿从叶子的形状、颜色、大小等方面观看。

2、带动幼儿到幼儿园操场，鼓舞幼儿选择自己喜爱的叶子观看、记录。提示要幼儿把观看到的记录在记录纸上。

3、沟通。

请幼儿介绍自己记录的状况，引导幼儿进行比较，争论树叶的外形、大小、颜色、厚薄。

主题活动的观看与反思：

案例：

在本活动中，特殊强调通过幼儿的观看、探究、记录等详细的活动比较各种叶子的外形、大小、颜色、厚薄，在轻松的观看沟通中注意幼儿的实践与直接体验。在活动过程中，利用记录表提示幼儿观看的目的，注意活动过程，不再去评价谁好谁不好，

而是鼓舞幼儿自愿参加，主动探究，大胆发觉叶子的不同特点。

分析与思索：

1、观看是幼儿熟悉自然、熟悉四周世界的重要途径。通过观看，孩子们可以亲自感知事物的形态，感受到人与自然的亲热关系，探究出世界存在的多种神秘。本次活动有助于培育幼儿的观看力量，使幼儿在丰富的观看查找过程中运用多种感官感知叶子外形、大小、颜色、厚薄的不同，获得丰相关学问和体验。

2、利用记录表，帮孩子们明确观看的目的，引导幼儿把所观看、探究的阅历用不同的方式记录下来，以此作为得出分类的依据，有助于幼儿自我建构科学学问和阅历，促进幼儿更细致地观看与更仔细地思索，使他们将零散的学问阅历系统化

3、不能关注记录而忽视共享和沟通。记录要与共享沟通紧密结合起来，让幼儿有充分展现、说明自己记录内容的机会，引导幼儿用比较精确、连贯的话语去表达自己的对于叶子隐秘的发觉，提高他们总结、概括科学现象的力量。

三、树叶拓印

活动形式：集中活动、区域活动

活动预备：

１、阅历预备：幼儿收集了各种树叶

２、材料预备：各种外形的树叶、白纸、油画棒

指导要点：

1、展现收集来的树叶，激发幼儿的爱好。

2、讲解示范拓印的方法。

（1）、选择喜爱的树叶拼，平放在桌面上。

（2）、将白纸压在树叶上面

（3）、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分，进行拓印，重点强调在拓印时要轻轻的

3、幼儿拓印

（1）、重点提示幼儿拓印时两只手要协调，一只手拿油画棒，一只手压着纸。

（2）、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下，看看哪一面拓印得比较清晰。

3、鼓舞幼儿尝试不同外形树叶的拓印。

秋天的树大班教案10

设计意图：

秋天是一个丰收的季节，也是一个落叶飘飘的季节。走在路上总能观察树上的树叶飘得一地都是，这就是秋天的树叶。依据大班美术活动的目标，能知道运用不同的绘画工具盒材料表达不同效果的作品，以及能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，自立制作设计玩具来设计了本次美术活动。主要是利用秋天的树叶进行拼贴，使之成为另一种事物。

活动目标：

⒈能用不同外形的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

⒉通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的宠爱之情。

活动预备：

前期有一些拼贴树叶的阅历，PPT，各种外形的树叶，画纸，浆糊，记号笔

活动过程：

一、观看PPT，观看各种树叶，知道它们大小外形不同，能组合成各种图形。

——漫步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和外形我们都熟悉了。今日啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？

——你们看，他们变成了什么？（金鱼，伞）

——被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫）

——那假如把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船）

师小结：树叶外形有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

二、老师师范树叶的组合，幼儿一起想象。

——那今日老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。

——我们一起来帮老师想想看应当怎么变，好吗？

三、老师交代拼贴树叶的方法和操作要求。

——小伴侣可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要留意，假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再