诚信教育活动总结范本(完整版)

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诚___育活动总结5篇诚信教育活动总结范本(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载诚___育活动总结诚信，就是要诚实守信，这既是中华民族得传统美德，也是建设现代化新型社会得基石。在现代社会，诚信的缺失困扰着世界，诚信的呼唤遍及社会生活每一个角落。中学生的不诚信现象也时有发生，如考试___、欺骗家长和老师、抄袭作业等。这些不诚实现象影响极坏。它不仅败坏了学校的校风，妨碍了正常的教学管理和教学秩序的形成，而且扭曲了一部分学生的心灵，引发了道德上的堕落或变质。因此，为弘扬诚实、守信这一中华民族得传统美德，培养学生“诚信”得优良品质，培养学生从自我做起，从现在做起，从身边得每一件小事做起得习惯，我校在学生中开展了以诚实信用为主题的思想道德教育活动，具体内容如下：一、开展宣传，营造氛围1、宣传是一项活动成功得重要因素之一，培养学生诚信得品格，要从最基本得小事做起。通过“诚信”为主题的黑板报、用精彩得语言，用优美得文字，用丰富得图片随时随地向大家展示了诚信，引起大家得共鸣。让学生从遵守交通规则、互相谦让、不说谎话、守时、讲信用等细小得方面做起。___开展新生入学诚___育活动大一新生入学伊始，我们便在临床学院党总支的指导下，___同学们认真学习了《学生手册》，并由临床学院学生会___服务部负责，___08级全体新生参加了考试。试题中我们还特地加进了相关诚信方面的知识，如牢记医学生誓言，忠于人民，恪守医德……培养起了学生的诚信意识和法制意识，使学生自觉遵守法律法规和校纪校规，以达到促进个人成才，提升学生整体素质的目的。___月17日，我们接到了学__文件，便召集临床学院团总支和学生会的同学一起，认真研读了文件精神并在很短的时间内做出了___开展诚___育的相关决定—把此次的表彰大会与诚___育相结合，表彰先进，树立典型。通过此活动的开展，更加激励同学们的学习热情和“为诚信人，做诚信事”的自觉意识。继续优良学风工程的建设与完善，以"先进___"及"先进个人"的申报和评选、奖学金及其它优秀称号的公开申请、评定工作为契机，加大诚___育的宣传力度，使评优工作深入人心，营造了一个人人争先的良好氛围。在召开表彰大会暨诚信宣誓的同时，同学们还参加了由临床学院学生会学习部举行的诚信签名仪式，从而更加深了同学们的诚信意识。2、统一建立临床学院全体学生诚信档案在召开了临床学院“___—___学年度学生先进___和先进个人表彰大会暨诚信宣誓大会”之后，我院又紧锣密鼓地开始了临床学院全体学生诚信档案的建立。我们把《___医学院学生诚信承诺书》发放到了每一位学生手中。同学们经过仔细地阅读和思考，都在承诺书上庄重地签上了自己的姓名。同时，我们还遵照上级要求，认真填写了《___医学院学生诚信状况履历登记表》及《___医学院学生诚信状况汇总表》的，并对每一位学生的相关信息都做了电子备案。此项工作正有条不紊的持续进行，并将长期的坚持下去。我们坚信，通过我们临床学院全体师生的共同努力，必将使我们的学生在自主诚信方面大为提高，对诚实守信将有更深层次的体会，真正做到：（1）学习上知行统一，平时作业不抄袭，不编撰实验数据，不剽窃他人劳动成果，考试无___现象或违纪行为；（2）（3）（4）生活上信用待人，遵守诺言，言行一致；诚实缴费，无恶意欠费行为；贷款方面，诚实上交个人贷款信息，严格遵守协议和有关规定；（5）（6）在受助后，严于律己，无不当消费行为；在以后的就业或求职过程中，向用人单位提供个人的真实求职信息，不存在未经单位同意单方面执意解除协议的情况；（7）倡导同学网上文明用语，无散布、传播恶意攻击性信息、虚假信息或重伤他人、制造事端等行为。3、开展诚___育的其他形式除上述活动外，我院学生还积极响应，创新地把学习科学发展观与明理守信结合在一起，开展了各式各样丰富多彩的校园活动。与此同时，同学们通过海报宣传、图片展等各种方式向广大师生宣传诚信为本、诚信做人的理念；还通过移动飞信bbs等现代互联网络工具，积极开展各种形式的活动，如征集诚信美文，讲述自身诚信故事，___以诚信为主线的相关热点问题讨论等。总的来说，此次诚___育工作的开展达到了预期的效果和目的，新生们在更好地了解了临床学院的同时也加深了自我的诚信意识，听取表彰大会，更是激发了他们的学习热情。但是在成功中我们也看到了自己存在的不足，相信临床学院会在以后的历练中更加成熟，更加沉稳，也期待我们会有个更加美好的未来。二、丰富活动内容，让活动折射诚信，一滴水能折射阳光得七彩斑斓，举手投足可显示品德素养得高下优劣。“诚信立人”教育应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不___、明礼守纪、拾金不昧等最基本得日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进，持之以恒。学校以年级为单位开展丰富多彩得诚信活动。三、评选“中学生诚信”教育活动文明班级充分发挥榜样力量，榜样得力量是无穷得，我校在活动期间，要求各班根据学生的实际，给学生确定评比要求，班班争做“诚信”，在活动结束后，根据各班活动开展情况给予表彰，并号召全学校同学向他们学习。活动结束，并不代表诚___育就在此划上句号，我们要求师生以此次活动为契机，走到哪里都要携带着诚信，让诚信在心中，在生活中生根、发芽、开花、结果，努力使学校成为崇尚诚信得净土。诚___育活动总结诚信，就是诚实守信，这既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石。我校认真积极开展了系列诚___育活动。以引导全体师生以诚待人，以信立身，在全校上下形成了诚信为本、操守为重的良好校园风尚。为全面建设良好校风，加快推进营造良好的思想道德氛围发挥了重要作用。一、强化___领导，提供___保证。学校领导高度重视此项工作，及时成立诚___育领导小组。成立了以校长为组长，副校长、主任各部门负责人为组员的活动领导小组，出台了诚___育活动的计划与实施方案。由于领导思想重视，各种计划、方案及时出台，为我校的主题活动的成功开展提供了有力的保证。二、加大宣传力度，营造诚信氛围。开展诚信宣传教育是深入开展“人人知诚信、人人讲诚信”活动的前提和基础。培养学生诚信的品格，要从最基本的小事做起。人人签订了诚信承诺书，我校还利用每学期的开学典礼时开展浓重的诚___育活动的启动仪式，利用红领巾广播站、黑板报、手抄报、走廊橱窗、班队会等阵地，用精彩的节目，优美的文字，丰富的图片随时随地地向大家展示了诚信的重要，以引起大家的共鸣。在班级内，利用利用文化走廊和黑板报加强宣传，学生自制手抄报，在班内营造了良好的诚信氛围。三、根据学生心理特点，制定诚信分段目标。根据学生的年龄心理特点和诚信内容，我校诚信领导小组制定出了具体的诚___育分学段目标：低年级。说话实实在在、不夸大或缩小，不掩盖、不说慌，拾东西交教师；说到做到，答应别人的事尽力去做，做不到的事不要说。中年级。真诚待人，不说慌话，有错必改，感谢别人批评，学会道歉，说话实在，表里如一，考试不___，不抄作业；不欺骗别人，不随意承诺，尽力兑现承诺。高年级。实事求是，不虚荣，不投机取巧，对别人问题善意指出，虚心接受别人对你的批评指点并表示感谢，不背后做小动作，不骗父母零花钱；勇于承担责任风险，对承诺尽力兑现，做事重人品信誉，不因亲朋的利益而对人说假话。四、提高思想认识，夯实诚信内容。诚___育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手。我们从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。在教育实践中，我们提出了具体的诚___育的内容有：1中华传统美德和文明礼仪教育。对学生进行诚___育，将其植根于中华传统美德的沃土，号召学生从中华传统美德中吸取营养，继承和发扬讲诚信的美好品德。文明礼仪是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。我们对文明礼仪的教育常抓不懈，通过学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪教育，使文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。开展的活动有：《我自豪，我是文明东四人》、《我是一个诚实守信的好公民》等专题教育活动。2遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。我们紧抓遵纪守法教育，教育学生做个守法的孩子，这也是诚___育的重要组成部分。3小学生日常行为规范教育。要以《小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚___育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。4真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。5道德规范进校园活动。学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。五、丰富的活动设计，让诚___育落到实处。1“三个一”活动。每学期第三周开展一次“三个一”活动。即每人签一份诚信承诺书，开展一次诚信主题班会，讲一个有关诚信的故事。每次的活动学生都踊跃参加，收到较好的教育效果。2“诚信大家谈”活动。在学校红领巾广播站专门开出“诚信大家谈”栏目，每周播放一次《立木取信》、《诚实的乐羊之妻》、《崔枢还珠》、《工作诚信的富兰克林》等一系列古今中外以诚信为主题的播音节目；以“诚信之我见”为题开展国旗下的讲话。利用主题队会，开展“诚信热点论坛”活动。3“人人讲诚信”演讲、朗诵、小品表演。4“诚信我能行”手抄报展览。为了将诚___育落实到实处，我们十分注意将诚___育从单纯的教育向实践引伸，努力提高教育质量。从学校工作出发，做好校务公开，向教师们展示学校提高管理透明度；结合师德教育的主题“学高为人师、身正为人范”，挖掘教师工作的内涵，并明确提出诚信的学生要求有诚___师，教师必须是诚信的使者，处处播散诚信的种子，要求教师要以诚信人格___力影响学生；在学科教育中结合诚信的内容。我校在大力开展系列诚___育活动中，收到了较好的成效，各方面也都取得了一定的成绩，这将鞭策着我们继续奋发前进，今后的工作一定会更上一层楼。东四中心小学___年___月诚___育活动总结活动背景在当今的大学校园这座象牙塔里，大学生的不诚信现象也时有发生，如考试___、___、借贷不还、恶意拖欠学费、毕业推荐弄虚作假、欺骗家长和老师、抄袭作业、代课等。这些不诚实现象影响极坏。它不仅败坏了学校的校风，妨碍了正常的教学管理和教学秩序的形成，而且扭曲了一部分学生的心灵，引发了道德上的堕落或变质。因此，在我校大学生中开展以诚实信用为主题的思想道德教育，确实是当前一个阶段学校思想政治教育工作的一项重要任务。诚信，就是要诚实守信，这既是中华民族得传统美德，也是建设现代化新型社会得基石，更是全人类所认同和遵循的道德规范。（范本）诚信，对于提升整个社会的道德素质，文化思想，经济发展，和社会稳定等方面都具有重大影响。当代大学生作为民族的希望和未来，___事业的后备军和接班人，青年中具有朝气和创造力的优秀群体，他们的诚信状况将直接关系到我国未来社会发展和___事业的顺利进行。因而对大学生进行诚___育具有重要意义。活动目的及内容为进一步教育和引导广极大学生积极培育践行___核心价值观，牢固树立诚信意识，增强廉洁观念，进一步提高大学生们对诚信的深刻内涵的认识，引导其树立求真务实、言行一致的诚信形象，营造“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的校园氛围，为弘扬诚实、守信这一中华民族得传统美德，培养当代大学生“诚信”得优良品质，从自我做起，从现在做起，从身边得每一件小事做起的习惯，我院严格按照___省教育厅《___开展高校学生资助“诚___育主题月”活动___》（陕教贷办[___]号）文件相关要求，积极响应学校号召，结合我院学生实际，于___年___月中下旬开展了以下活动：活动进程1：___年___月19日，召开___级全院学生干部大会（包括院团委干部、学生会干部、班干部、各宿舍舍长），会议围绕诚___育等问题，着重强调了要求学生干部以身作则起好模范带头作用，带动身边同学、朋友，共同践行“诚信”准则。活动进程2：___年___月20日-___年___月31日，持续两周时间，全院7个专业16个班级积极响应学校、学院要求召开“诚___育”主题班会，并邀请各班班主任老师、辅导员出席。活动进程3：以“诚___育”为主题，在学院内部开展征文比赛。比赛文件从学院团委正式下发，号召各班积极参加。活动进程4—活动后续：虽然本次活动持续时间仅仅半月，但通过活动让学院各级领导老师、各班级同学认识到了将“诚___育”作为学院长期支持的精品活动的重要性。（范本）活动结束，并不代表诚___育就在此划上句号，在活动后期，我们拟将继续推进以下活动：1.开展“以诚为本，以信为用”演讲活动；2.观看诚___育系列的教育宣传片；3.开展诚信调查问卷活动；4.开展诚___育板报展；5.开展诚信签名活动。我们要求全院同学以此次活动为契机，走到哪里都要携带着诚信，让诚信在心中，在生活中生根、发芽、开花、结果，努力使学校成为崇尚诚信的净土。信息与控制工程学院___年0___月01日诚___育活动总结中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。在推行素质教育的今天，以诚___育为突破口，加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。我校以《新课程标准》、《德育大纲》为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地对小学生进行诚___育。一、多渠道、多形式进行诚___育。1、通过校会、红领巾广播等对学生进行诚___育。2、充分利用思想品德课、班会德育课、中队主题活动等对学生进行教育。3、在我们的小学教材中所叙述的很多事例包括名人故事，都非常接近学生的生活经验，是他们喜闻乐见的。我们要求教师应该充分利用这些素材，通过形式多样的方法，适时地对学生进行诚___育。二、分阶段进行诚___育。我们根据班级情况、学生年龄特点，在教育内容上体现教育目标的递进性，低年级以"不说谎话"、"不随便拿别人东西"、"借东西、捡东西要还"为主，如，在低年级开展“夸夸我诚实”活动，通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情，说一句诚实的话等，使学生认识到诚实才能让人更美丽。中年级以"不隐瞒错误"、"不要不懂装懂"、"不贪小便宜"为主，如，在班级中开展辩论活动，对学生的错误思想和行为进行剖析，在辩中明理。高年级则以"不弄虚作假"、"与人相处讲信用"为主。如，开展实践调查活动，通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物，在班级中展开讨论，进一步明确守信用是一个人的美德。诚___育是小学生思想道德建设的内容之一，是提高小学生思想道德素质的重要途径，我们将继续结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进行潜移默化的教育，为新世纪培养全面发展的人才尽一份力。一、立足德育，细化《公民建设实施纲要》，开展以“我是小学生，文明记心中；我是小公民，争做文明人”为主题的文明德育系列活动。1、“文明在校园”——开展“我是小学生，文明记心中”活动。具体内容包括：（1）通过以“我做文明使者”为主题的校班会形式，对学生进行思想意识的教育，将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范的内容与自己的实际行动相对照，找出自己的优点和不足，为学生指明了今后努力的方向。（2）文明从小事做起。全校师生参与编写出“校园文明、社会文明、家庭文明”三个文明四字歌，并一直作为学生的基本文明素质进行考评，通过“文明四字歌”使“文明”具体化、形象化，学生在日常生活中有章可循，有矩可依。（3）在学校开展有针对性的活动，强化学生的文明意识。全校同学举行了“一个地球，一次生命，永久和平”的和平倡议活动。学生在巨型横幅上签上了自己的名字。表达了对和平渴望和向往。（4）加强学生互助精神和合作精神的培养，形成团结友善，乐于奉献的良好风尚。___学生进行“一帮一”活动，学习优秀的学生结对帮助学习落后的学生，品德优秀的学生结对帮助问题学生，文明、友爱、互助的风气在学校蔚然成风。每年学校都要___“爱心捐助活动，学生节省下自己的零花钱，集中资助家庭困难的学生，使学生感受到大家庭的温暖，培养了学生的文明意识。（5）加强文明校园的文化建设，发挥环境育人在德育工作中的重要作用。加强学生意识的渗透。2、“文明在社会”——开展“我是小公民，争做文明人”活动。主要以家庭和社会为阵地，实践道德规范，宣传道德规范，以实际行动争做五好小公民（1）家庭社会的细胞，学生是家庭的核心成员之一。充分发挥学生在家庭的特殊地位和作用，___学生利用“母亲节”、“老人节”等节日，进行尊老敬老活动，___学生撰写相关心得体会的文章。（2）充分利用社会实践基地和军警民共建单位的教育功能，使学生们在受教育和熏陶的同时成为文明的宣传者、倡导者，成为___精神文明的生力军。（3）对学生进行社会责任意识教育，让学生深入社会尽己所能奉献社会，树立正确的人生观和价值观。他们深入社区，深入生活，在活动中感受文明，在奉献中学习文明。每年___月份学生都要进行“扶残助残”活动，为盲校和聋哑学校的学生捐赠挂历，选送优秀节目，为他们捐款。（4）___学生参加大型社会活动，如“我做奥运小主人”活动，积极参加“青岛市大中小学生第___届电影节”，观看影片撰写征文，我校获“征文优秀___奖”，参加“天泰阳光海岸杯”寒假征文活动，获优秀___奖。二、唱响主旋律，诚信伴青春——开展以诚信为主题的主旋律教育，将争创“五好小公民”活动推向深入。围绕“诚信”，学校逐级制定周密的实施计划，分为“塑造新自我，迎接新挑战，创造新成绩、再求新发展”（即“诚”“程”“骋”“成”）四个阶段，开展了大量的“诚信”教育活动。各种教育活动的开展，为铸造学生健全的人格，培养高尚的道德品质，为学生提供可操作的实践性较强的发展平台，为学生思想境界的发展奠定了较好的基础。1、寒假期间，学校班主任便___了搜集诚信格言和编写认识体会的工作，从而丰富了学生对“诚”、“信”、“诚信”从字义到内涵的认识，加深对诚信的理解，并落实在具体行动当中。本学期同学们拾金不昧、助人为乐，做好人好事多达860多人次。2、___月下旬，各班分别召开了以诚信为主题班会。刘臻老师精心设计___了一次“爱——我十四岁”的诚信主题班会、不但对本班同学起了很好的教育作用，而且对其他级部的班干部、青年教师起了很好的指导作用。___月24日，初一级部的同学们在学校大操场为全校同学举行了一次“诚信你我他——诚信小故事”演讲会，起到了较好的教育效果，并充分发挥宣传橱窗作用，举办了“诚信故事展”。初二各班则举行了以“诚信”为主题的演讲会。三、积极实践，积累经验，不断探索：在开展“争创五好小公民活动”中，我们始终本着活动要与教育教学相结合，要与学校的常规管理相结合，要与社会生活实践相结合，要与学生的思想实际相结合。___活动要有计划、有___、有过程、有总结、有反溃在活动中不断发现学生中存在的新问题，不断调整活动中的新思路，不断寻求解决问题的新方法。我校“争创五好小公民诚___育活动”将会按照上级有关文件精神和具体安排与时俱进，发挥学校的教育资源优势和教育的引导功能和作用，以《公民道德建设实施纲要》为根本，以培养学生的社会公民-意识为目标，常抓不懈，常抓常新。取得学生“小公民道德”建设的更大成绩。诚___育活动总结-----做诚信学生创诚信校园诚信、诚___育，成了全社会___的焦点。诚___育，是为了培育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。诚___育是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好。现就学校开展诚___育活动阶段总结如下：一、开展诚___育活动的认识学校的根本任务在于育人，首要任务是“___学生做人”，培养学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素质教育中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚___育”。教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。二、开展诚___育活动的要求（1）切实加强领导。学校领导高度重视这一活动，充分认识诚___育活动是贯彻落实___大精神和《公民道德建设实施纲要》的重要举措，也是学校全面推进素质教育和素质实践，加强和改进学校德育工作的需要。（2）制订教育计划。学校结合本校的具体情况，制订具体实施的计划，在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚___育的基本目标、要求和主题。（3）营造活动氛围。学校利用宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传诚___育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚___育的良好氛围。（4）教师率先垂范。开展诚___育，教育者自身的教育行为是关键。学校领导和教师既是教育的对象也是教育的主体。开展诚___育首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教育工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教育工作者的新形象，把诚___育落实到全体教师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用。三、诚___育的基本内容诚___育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。具体的诚___育的内容是：（1）文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。（2）遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。（3）中小学生日常行为规范教育。要以《中小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚___育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。（4）真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。（5）道德规范进校园活动。学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。四、诚___育的主要形式学校把诚___育贯穿在各类教学及日常活动中，把思想品德课作为诚___育的主阵地，在思想品德课中穿插诚___育的有关内容。同时，学校根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教育活动和道德实践活动：（1）结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗透。一是校长在全校升旗仪式上进行了“人人知诚信，人人讲诚信”的国旗下讲话。二是班队活动课，___全体师生举行一次动员大会，发动和引导全体师生投入到本次活动中，做到人人知诚信，人人讲诚信。（2）开展专门的诚___育主题活动、征文、演讲、对话、辩论等。同学在课间进行了“诚信”演讲。个班出了一期“诚信”为主题的黑板报。学校举行了以“诚信”为主题的故事演讲比赛。（3）___学生对现实生活诚信状况的调查活动，参加社会道德实践活动等。在诚___育中，学校把诚___育和基础道德教育结合起来，落实《公民道德建设实施纲要》的要求，并结合实际情况，创造性地开展活动。诚___育与做人主题教育活动总结在学校诚信就是真实的自己，一次考试，我们的诚信就我们真实的自己;在家里诚信就是和睦的家庭护理;一件小事，因为诚信，我们彼此原谅;在社会，因为诚信我们赢的了我们自己的人生.因为诚信我们拥有了整个世界。班级：高二（5）班执教老师：蒲红军主题：诚___育与做人目的：1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。（范本）2、我们在以后的生活中诚___育是否需要展开讨论。3、同学表态一定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。4、如何做人。怎么做人。召开时间：____________/3/19主持人：鲍德清（男）、赵倩宇（女）、应捷、周梦浩参加对象：高一（12）班全体同学、正副班主任：蒲红军、朱静老师诚___育主题班会准备过程：1.首先由班主任蒲老师于班委会议上下达了开展此次班会的任务。2.由班长金子同学___召开班委会，拟定班会的具体过程（包括内容、主持人、时间等，最后确定由文艺委员董全佳与班长金子同学担任主持人。）3.由文艺委员董全佳同学与班长金子同学确定班会的节目范围与内容。4.由文艺委员董全佳同学着手查找相关资料，并在班级范围内拟定合适的表演者。5.由班长金子同学与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。6.由文艺委员董全佳同学邀请老师参与班会。7.班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。8.班会结束后，由班长金子同学___班委会讨论此次班会取得的成效。9.由班长金子同学写此次班会的总结报告，上交于班主任蒲老师。主题班会具体过程：1.首先是周梦皓同学带来了他的诗朗诵《选择》，在他深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。2.其次是活泼开朗的语文课代表盛雯倩与多才多艺的文艺委员董全佳合作演出的相声《抄袭与玉米》，该表演诙谐幽默、引人发笑，其中叙述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果、后悔改过的故事，充满了讽刺意味，让同学们在开怀大笑之余又懂得了不讲诚信所取得的严重后果。3.紧接着，为了提高班会的参与度，安排了2个趣味横生的小游戏，而游戏中失利的同学就要发表一下自己对诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与。《数字大考验》是一个报数游戏，为了考验同学们对数字的敏感以及反应速度，也为了调动起同学们的积极性，而重点在于第2个主持人原创的游戏《悄悄告诉你》，（游戏规则是主持人告诉4组首位同学一长串数字，让其一一往后传，但每告诉一个同学时必须修改其中一个数字，所以越往后变化就越大，最后与原数字最相近一组即为胜利）该游戏意味深长，告诉同学们如果每一个人都丧失一点诚信，整个社会将一片混乱面目全非，充分阐述了诚信的重要性及必要性，进行了一次成功的寓教于乐。4.然后是由体育委员鲍德清同学与学习委员汪贝同学合作的吉他弹唱《轨迹》，（由汪贝同学弹奏），借机一展我班同学的多姿风采，班会就在同学们优美的合唱中接近尾声。5.最后，由班主任蒲老师及副班主任朱老师（特邀嘉宾）发表自己对诚信的看法、对我们进行一些诚信为人的教育以及对此次班会的进行评价。到此，诚___育主题班会正式结束。___要开展诚___育（大家讨论）作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家缠万贯，可以不是达官显贵，也可以没有过人的非凡智慧，但千万不能无信于人。诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力;倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国。如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从。所以，为了配合现今社会对诚___育的重视以及学校对此所展开的诚___育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性，我班展开了以诚___育为主题的班会，让同学们在深情款款的演讲朗诵中、在趣味横生的小品游戏中、在热烈参与的发言讨论中明白，只有诚信待人，才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活。班会总结：应该说，在各位演员的努力排练下、在班委的仔细督促下、在同学们的积极配合下，这次以诚___育为主题的班会进行地十分顺利，不仅给演员们多了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚___育总结诚信是中华民族传承已久的美德。在当今科学技术高度发达，信息千变万化的社会里，诚信不仅是一种美德，而且在社会发展中起着重要的平衡作用。诚___育，成为了全社会___的焦点。诚___育，是为了培育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。在一些领域和地方，不守承诺、欺骗欺诈等现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给学生成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试___、言行不一、欺骗他人的情况时有发生。为了让学生认识到这些失信行为是不对的行为，____________班在学校的领导下开展了一系列主题活动：一、重视宣传、提高认识：1、___同学积极参与到诚信活动中去，明确在校园内开展诚___育活动的重要意义。2、在班会中提出“____________诚信作业”倡议书，拉开诚___育活动的序幕。二、内容丰富、形式多样：1、___班级同学召开了“创诚信班级”主题班会。利用班会___好有关诚信的讨论，我们身边的不诚信现象主要有哪些。不诚信现象校园造成什么影响。有什么危害。2、诚信团报。3、加强了诚___育。倡导诚信学习，作业不抄袭、考试不___，对知识诚信，对自己诚信，对家长诚信、对老师诚信，对学校诚信。4、诚___育活动与日常行为规范教育相结合。5、诚信格言宣传。在班会中___学生收集诚信格言，引导学生通过合作交流的形式把自己收集到的内容与大家共享。6、评选诚信之星。最终_________同学因__________________被评为诚信之星。通过开展诚信活动，班级的精神面貌有了明显的改善。____________将继续把诚___育开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从在一个诚信的环境中健康成长。第二篇：诚___育总结___开展诚___育的工作工作总结为积极响应学校号召，贯彻落实及进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强对大学生的诚___育，努力培养和提高大学生的诚信意识，帮助同学们树立起良好的诚信形象。经过周密的策划和精心的准备，临床学院___开展了一系列关于诚___育的活动，现将相关工作做总结如下：1、___开展新生入学诚___育活动大一新生入学伊始，我们便在临床学院党总支的指导下，___同学们认真学习了《学生手册》，并由临床学院学生会___服务部负责，___08级全体新生参加了考试。试题中我们还特地加进了相关诚信方面的知识，如牢记医学生誓言，忠于人民，恪守医德……培养起了学生的诚信意识和法制意识，使学生自觉遵守法律法规和校纪校规，以达到促进个人成才，提升学生整体素质的目的。___月17日，我们接到了学__文件，便召集临床学院团总支和学生会的同学一起，认真研读了文件精神并在很短的时间内做出了___开展诚___育的相关决定—把此次的表彰大会与诚___育相结合，表彰先进，树立典型。通过此活动的开展，更加激励同学们的学习热情和“为诚信人，做诚信事”的自觉意识。继续优良学风工程的建设与完善，以"先进___"及"先进个人"的申报和评选、奖学金及其它优秀称号的公开申请、评定工3-的未来。-4-诚___育总结国际２１世纪教育委员会向联合国教科文___提交的《教育——财富蕴藏其中》的报告，将“学会做人、学会做事、学会学习、学会与人共处”作为２１世纪“教育的四大支柱”。这就是２１世纪高等教育的办学理念。大学教育的本质首先在于___学生如何做人，做一个完善、全面、高尚、有道德的人；其次才是___学生如何做事，学习知识掌握技能。只有学会了怎么做人，才会知道怎么做事、怎么学习。“诚信”作为中华传统美德的核心规范、道德的基石，是学校___学生如何做人、如何做事、如何与人共处的基本准则。然而近些年来，大学生诚信缺失的现象越来越突出，从宿舍失窃到拖欠贷款，从论文抄袭到学术失范，从考试___到窜改成绩„„凡此种种，不一而足。针对这些现象，配合学校的“吐诚信之言，践诚信之行”——东华大学“诚信周”主题教育活动，我们旅游系举办了一系列的诚___育活动，希望通过这些活动让诚信观念深入学生的心中，共同建设诚信校园，成就我们的诚信人生。一、开展诚___育的活动内容：1、律己求诚教育。教育学生从基本行为做起，从身边小事做起，严于律己，在日常生活中做到言行一致、诚实守信。2、文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现，包括各种场合的文明礼仪，文明行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。3、遵纪守法教育。包括。遵守各种个法规和学院的各项规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。4、真诚待人和诚实守___育。真诚待人、诚实守信是诚信在人际交往中的表现，包括真诚地理解他人、看待他人、善待他人，做人做事要诚实。二、活动形式1、集中教育。结合《___科技职业学院___开展大学生诚___育活动的意见》和《___科技职业学院大学生诚信评估指标体系》，通过主题班会、专题报告会、参观展览等形式集中进行，做到学习与讲评结合。2、以学生为主体，通过小组讨论、座谈会、演讲比赛、知识竞赛、征文比赛等活动丰富教育形式，不断提高同学们遵规守纪的自觉性和主动性。3、利用宣传栏、板报、报刊、电视台、网络等舆论阵地，加强宣传，巩固教育成果。4、举办迎新晚会、篮球赛等活动，加强新老同学的交流。5、以专题讲座、主题班会等方式，增强同学们的法律意识。三、取得的主要成绩：（1）、学生的诚信意识和能力有明显提高。增强了学生的道德意识，树立正确的道德观。学生懂得了诚实守信是中华民族的传统美德，一个人只有诚实守信才能得到别人的信任和尊敬。学生懂得了诚信要从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做到“言必信，行必果”，成为一个新世纪讲文明守公德的好学生。（2）、学生的评价意识和能力明显增强，诚信的价值观树立。评价是学生学习的催化剂，正确的评价标准对于学生认识自我、树立自信是十分重要的。课堂上教师对学生的评价、学生对学生的评价、学生的自我评价等，非常的和谐、自然。通过评价帮助学生树立了正确的评价标准，诚信的价值观初步形成。（3）、透诚___育的课堂教学模式初步形成。诚___育不可孤立地来看待和操作，应该在平时的教育教学中都有体现。经过对诚___育课堂教学模式的探究，初步有了收获，能做到利用课堂教学渗透诚___育。（4）、教师对诚信问题的处理能力及教育水平均有了一个较大的提高。在课题研究过程中发现，教师有了自己的主导思想，照搬教材、按部就班的少了，随之而来的是对教学的创造性运用。能结合学生实际，进行有效的改编或重组。有了教学模式的支撑，教师设计教学有了主心骨。总的来说，本次活动从准备___，到最后的开展，由于我们之前都有认真分析考虑，因而取得了相对比较满意的成绩。活动不仅能够从理论、资料上向同学们宣传“文明诚信”的重要性、必要性、迫切性，而且能够注意理论结合实际，从身边的人物，从身边的事情出发，加强了理论的说服力，并且认真结合同学们的年龄特点和实际，运用理论，开展活动，使得“文明诚信”真正的深入到每个同学的心中，真正达到了宣传的作用，圆满完成活动的任务，收到了良好的教育效果。诚___育总结在课堂上，老师讲一些正例和反例来说明诚信的重要性。（范本）“诚信”两字的字面意思是诚实守信，看似简单，但它所涉及的区域是广泛的，如守时、情亲、友情、师生关系等之间都要用诚信做基础。在如今的社会，人们太过追求名利，以至于将诚信丢到九霄云外，如三鹿奶粉事件，瘦肉精等等都是不讲诚信的表现，为了自己的利益，不惜他人身体健康，甚至都威胁到他人的生命安全。当看到这些时真让人觉得寒心，由于太多这样的事情发生，以至于人与人之间的信任越来越少，在外买东西越来越不踏实，不知它是否健康，是否合格。诚信不仅仅是中华民族的传统美德，而是每个人必备的道德品质。要想做大事，就必须讲诚信，否则走不长远。一个人永远不能脱离集团成为一个独立的个体而存活，他的生活必须要有朋友、亲人或者合作伙伴等，这样才是一个健康的生活状态，而建立这些关系的基础就是诚信。一个人若不讲诚信，他将是孤独的。诚___育的内容（4）真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。（5）道德规范进校园活动。学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。四、诚___育的主要形式学校把诚___育贯穿在各类教学及日常活动中，把思想品德课作为诚___育的主阵地，在思想品德课中穿插诚___育的有关内容。现在的《品德与生活》《品德与社会》课程就是非常人性化的好课程。同时，学校根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教育活动和道德实践活动：（1）结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗透。一是在全校升旗仪式上进行了“人人知诚信，人人讲诚信”的国旗下讲话。二是班队活动课，引导学生做到人人知诚信，人人讲诚信。（2）开展专门的诚___育主题活动、征文、演讲、对话、辩论等。同学在课间进行了“诚信”演讲。个班出了一期“诚信”为主题的黑板报。学校举行了以“诚信”为主题的故事演讲比赛。开展了一次学生“人人知诚信，人人讲诚信”的征文活动。（3）___学生对现实生活诚信状况的调查活动，参加社会道德实践活动等。在诚___育中，学校把诚___育和基础道德教育结合起来，落实《公民道德建设实施纲要》的要求，并结合实际情况，创造性地开展活动。诚___育建设活动总结诚___育活动总结中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。在推行素质教育的今天，以诚___育为突破口，加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。我校以《新课程标准》、《德育大纲》为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地对小学生进行诚___育。一、多渠道、多形式进行诚___育。1、通过校会、红领巾广播等对学生进行诚___育。2、充分利用思想品德课、班会德育课、中队主题活动等对学生进行教育。3、在我们的小学教材中所叙述的很多事例包括名人故事，都非常接近学生的生活经验，是他们喜闻乐见的。我们要求教师应该充分利用这些素材，通过形式多样的方法，适时地对学生进行诚___育。二、分阶段进行诚___育。我们根据班级情况、学生年龄特点，在教育内容上体现教育目标的递进性，低年级以"不说谎话"、"不随便拿别人东西"、"借东西、捡东西要还"为主，如，在低年级开展“夸夸我诚实”活动，通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情，说一句诚实的话等，使学生认识到诚实才能让人更美丽。中年级以"不隐瞒错误"、"不要不懂装懂"、"不贪小便宜"为主，如，在班级中开展辩论活动，对学生的错误思想和行为进行剖析，在辩中明理。高年级则以"不弄虚作假"、"与人相处讲信用"为主。如，开展实践调查活动，通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物，在班级中展开讨论，进一步明确守信用是一个人的美德。诚___育是小学生思想道德建设的内容之一，是提高小学生思想道德素质的重要途径，我们将继续结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进行潜移默化的教育，为新世纪培养全面发展的人