幼儿园教育活动设计的原则

幼儿园教育活动设计的原则第1页，共12页。问题：1、什么是幼儿园教育活动设计的原则？2、幼儿园教育活动设计原则应以什么为核心？以什么为前提？以什么为依据来制定？3、幼儿园活动教育的原则包括哪些？第2页，共12页。一、思想教育性原则——培养幼儿形成对待周围事物的正确态度

1、什么是思想教育性原则？2、例如：在认识自然的活动中，结合自然常识对幼儿进行爱祖国、爱大自然、保护环境等教育；在语言活动中，可以结合看图讲述、讲故事向幼儿进行尊老爱幼、讲礼貌以及团结友爱、助人为乐等教育。第3页，共12页。二、科学发展性原则——内容正确、准确，符合幼儿认识规律具体包括：（1）内容可接受，应由浅入深、由易到难、循序渐进；（如数学活动中，幼儿应先认识简单的自然数，才能学会序数）

（2）观念、知识、技能是正确、准确的；（如认识“纸”）

（3）科学合理安排活动时间及活动强度。问：小、中、大班每次集体活动的时间一般是多长？:

第4页，共12页。三、趣味直观性原则——充分运用直观教学手段及游戏方式教学什么是趣味直观性原则？常用的直观手段有哪些？（举例说明）第5页，共12页。四、启发探索性原则——启发诱导、调动幼儿学习的积极主动性1、最先提出启发式教学方法的人是谁？（不愤不启，不悱不启，举一隅不以三隅反，则不复也）

2、什么叫启发式教学方法？

3、启发式的教学方法有哪些？案例：《曹冲称象》，谁知道曹冲称象这一故事的主要内容？如果给幼儿讲这个故事，可以如何启发幼儿去思考？又如《认识纸的用途》可以提那些启发幼儿思考的问题呢？第6页，共12页。曹冲称象

很久以前，中国是处于魏、蜀、吴三强鼎立的三国时代。

有一天，吴国的孙权送给魏国领袖曹操一只大象，一直住在中原的曹操从来没有看过这种庞然大物，好奇地想知道这个大怪物的体重到底有多重？于是，他对着臣子们说：“谁有办法把这只大象称一称？”在场的人七嘴八舌地讨论着：有人回家搬出特制的秤，但大象实在太大了，一站上去，就把秤踩扁了；有人建议把大象一块一块地切下分开秤，再算算看加起来有多重，可是在场的人觉得太残忍了。就在大家都没办法的时候，曹操7岁的儿子曹冲，突然开口说：“我知道怎么秤了！”他请、大家把大象赶到一艘船上，看船身沉入多少，在船身上做了一个记号。然后又请大家把大象赶回岸上，把一筐筐的石头搬上船去，直到船下沉到刚刚画的那一条线上为止。接着，他请大家把在船上的石头逐一称过，全部加起来就是大象的重量了！

第7页，共12页。五、主体活动性原则——幼儿通过自身的实践活动主动学习1、我听到，但随后就忘了；我看到，也就记得了；我做到，也就理解了。——玩中学，做中学2、举例说说在教育活动设计过程中如何体现幼儿的主体活动性原则？第8页，共12页。六、全面渗透性——将教育任务及内容渗透到一日生活之中什么是全面渗透性原则？举例说说在教育活动设计过程中如何体现全面渗透性原则？第9页，共12页。七、艺术创造性——艺术性、创造性地运用各种方式方法组织活动结合案例谈谈如何在活动设计过程中体现艺术创造性原则？第10页，共12页。所有的原则归为一个理念——以幼儿为本观看教育活动视频，具体说说该活动中哪些地方体现出哪些原则？第11页，共12页。内容梗概幼儿园教育活动设计的原则。一、思想教育性原则——培养幼儿形成对待周围事物的正确态度。在认识自然的活动中，结合自然常识对幼儿进行爱祖国、爱大自然、保护环境等教育。在语言活动中，可以结合看图讲述、讲故事向幼儿进行尊老爱幼、讲礼貌以及团结友爱、助人为乐等教育。二、科学发展性原则——内容正确、准确，符合幼儿认识规律。（1）内容可接受，应由浅入深、由易到难、循序渐进。（如数学活动中，幼儿应先认识简单的自然数，才能学会序数）。（2）观念、知识、技能是正确、准确的。（3）科学合理安排活动时间及活动强度。问：小、中、大班每次集体活动的时间一般是多长。三、趣味直观性原则——充分运用直观教学手段及游戏方式教学。案例：《曹冲称象》，谁知道曹冲称象这一故事的主要内容。如果给幼儿讲这个故事，可以如何启发幼儿去思考。又如《认识纸的用途》可以提那些启发幼儿思考的问题呢。很久以前，中国是处于魏、蜀、吴三强鼎立的三国时代。请、大家把大象赶到一艘船上，看船身沉入多少