历史人物评说-柏拉图课件

当苏格拉底这颗巨大的星辰陨落在地平线上的时候，柏拉图却熠熠升起，创造了西方思想史上最为光彩夺目的篇章。诚如开篇所说：西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。第2课西方古典哲学的代表柏拉图课标要求:1、简述柏拉图的生平事迹;2、了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献一、柏拉图的政治活动找一找[柏拉图的出生地\家庭背景\生活时代＼与苏格拉底的关系\政治活动]

简述柏拉图的生平事迹1、家庭出身2、生活时代

出生于雅典贵族家庭，青年时对政治产生兴趣长期战争，雅典民主政治走向极端，使他对雅典民主政体不满3、追随名师

苏格拉底（他有哪些思想主张？）（1）有思想力的人是万物的尺度（2）“美德即知识”（3）认识你自己（4）教育对美德同样重要（5）主张灵魂不死的神灵观(6)教学方法：“助产术”

灵魂的基本特点就是存在和活着。灵魂与身体并不是两个相互对等的部分。灵魂就是生命，是灵魂给了身体生命。没有灵魂的身体是死的，而没有身体的灵魂恰恰是生命本身。我们的生命来自灵魂。死不死关键在于是否保存了灵魂，而活得好不好也关键在于灵魂是否纯洁

（唯心主义）苏：我想，你不是说了吗，服从统治者是正义的？色：是的。苏：各国统治者一贯正确呢，还是难免也犯点错误？色：他们当然也免不了犯错误。苏：那么，他们立法的时候，会不会有些法立对了，有些法立错了？色：我想会的。苏：所谓立对的法是对他们自己有利的，所谓立错了的法是对他们不利的，你说是不是？色：是的。苏：不管他们立的什么法，人民都得遵守，这是你所谓的正义，是不是？色：当然是的。苏：那么照你这个道理，不但遵守对强者有利的法是正义，连遵守对强者不利的法也是正义了。通过不断发问，从辩论中弄清问题的方法称作“精神助产术”。这种方法可以启发人的思想，使人主动地去分析、思考问题。精神助产术苏格拉底以独特的教导方式启迪人们对问题的思考，实则体现了人文精神，即一切都经自己思考。他要求他的对手给出关于这些问题的一个概括性说明和总体性定义。当他得到这类定义或说法时，他会进一步问更多的问题，以显示这个定义可能有的弱点。苏格拉底把这套方法比作“精神助产术”，即通过比喻、启发等手段，用发问与回答的形式，使问题的讨论从具体事例出发，逐步深入，剥茧抽丝，层层驳倒错误意见，最后走向某种确定的知识。在发问的过程中，苏氏给予学生以最高的智慧，此即有名的苏格拉底反诘法（Socraticirony）。苏格拉底的这种方法，在西方哲学史上，是最早的辩证法的形式。柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的人中最聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉底的死使柏拉图长期厌恶民主政体,他因此离开雅典，在随后的12年间一直四处漫游。１、柏拉图的理念论的主要内容是什么？如何评价？2、柏拉图设计的理想国是怎样的社会？为实践他的政治主张他进行了怎样的实践？结果如何？对他的政治主张应如何评价？思考并回答二、柏拉图思想——理念论和《理想国》②二者关系:理性世界与感觉世界是对立（二）柏拉图的主要思想：1、哲学思想：理念论（1）主要内容：①世界由两部分构成：理性+感觉③理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习过程就是回忆的过程理性世界(理念)：真实、完美而永恒感觉世界(具体事物)：虚假、残缺而变幻(2)评价：是一种本末倒置的唯心论●柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各种具体事物,总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后,始终存在着一种完美的、不变的东西,柏拉图称这种东西为“理念”。例如世界上有白猫、黑猫、花猫,柏拉图认为,之所以有“猫”这个理念,是因为神创造了本质的“猫”,而且只创造了一只,其他的都是模仿的、虚假的。2、政治思想：理想国A、代表作：B、主要内容：①三个阶级构成②国家和谐状态：③国家统治者：护国者—负责治理国家“智慧之德”卫国者—对外御敌，对内保民“勇敢之德”生产者—从事生产，要有节制“节制之德”

哲学王（最富有智慧、最具正义感和理性）《国家篇》（曾经翻译《理想国》）三个阶级各具其德，各守其位C实践：【叙拉古】阿启泰D、评价：①为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会；②理想国终成乌托邦●要使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁,全人类也不会免于难。

----柏拉图柏拉图在意大利访问毕达哥拉斯Pythagoras学派活动时，结识了当地民主政治领袖和毕派的主要代表人物阿启泰Archytas.阿启泰是政治家、军事家，知名学者（在天文、立体几何数论方面都有很高的造诣），他把科学知识（尤其是数学）与政治联系起来考察的思想给柏以启发。两人结下了深厚的友谊。阿所推行的温和的民主政治，成为柏拉图日后的哲学、政治结合的雏形。三、雅典学园---阿卡德米学园1、教育目标：2、学园状况：教育宗旨：学生来源：开设课程：教学方法：3、学园地位与作用知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才具有初级数理知识；上层社会；男女平等算术、几何、天文等对话形式，自由讨论①欧洲第一所综合性学校；②欧洲的教育、科学史上值得纪念的事件；③培养了许多著名学者，如亚里士多德全面发展，培养最高统治者“哲学王”阿卡德米（Academy），在这个风光明媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者的眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几何者不得入内”的学园里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的心灵，用数学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲学王。在这里，公平与正义成为人类大厦永恒的支柱，恒久地照耀着人类历史的过去、现在还有未来！◆雅典学园其次，作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡导的“学以致用”、“学术自由”等传统直到今天还被继承，因此在历史上，该学园的地位比同类其它学园显得更为重要。最后，学园聚集了当时希腊世界大批最有才华的青年来此从事科学研究和学术讨论，为后来西方各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想，同时还培养了一大批伟大的思想家、科学家如亚里士多德等，雅典学园成为希腊乃至整个地中海世界最重要的思想库和人才库。思考:柏拉图在世界政治和文化史上有何地位?1、作为苏格拉底的继承人,学园的创立者,柏拉图受到人们尊敬，2、在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上柏拉图是奠基者，世界影响巨大。3、其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。4、他的理想国是最早乌托邦思想的体现,不少观点被后世空想社