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文档简介

职业院校教师教科研能力提升网络培训研修心得通过在假期这次网络学习感触颇多。身为高职院校艺术类专业教师也有了一些自己的见解。本人从小接受书画艺术的熏陶，小时励志在专业上有所造诣，便按着自己的目标努力。在艺院本科，研究生毕业，阴差阳错的来到这所经济类高职院校当了一名设计类专业的基础课教师。从校园毕业又入校园任教带着梦想一直努力，虽未实现儿时的初衷，但教书育人也不枉此生。艺术专业教师的自身专业技术素养,自身专业素质精神层面的正确引导，无伦在课堂,还是在实践实训基地，或是在生活中，根本在于专业技能的传授，但是适当的科研思考可以更好的促进专业技能的提升，给予学生一定量的科研技能对学生的成长有百利而无一害，何为工匠何为工匠工匠精神，小时候认为米开朗基罗，罗丹，贾科梅蒂，是国外的大工匠。那些在墙壁上表现飞天的中国古代艺术家门是大工匠。当步入大学时认真学完世界美术史，中国美术后，觉得能用技术表现出对社会有推动作用的艺术品作者都是大工匠。在经管院任教10余年后，觉得能教给孩子们一项技能让他们毕业能自己养活自己的教员们都是大工匠。此次学习看着这些录好的视频，每个课件讲演者虽用不同地域的普通话给我们传递着各类先进的理论方法，科研引导手段，构建各类的平台，其目的也在于让我们我们基层高职教师能更有效的提升自身的专业素养，从而能更有效地把自身的手艺传授给孩子们。本人认为高职教师就是应该以匠人的身份面对自己，面对学生，因为我们的生源都很需要最简单，最快捷，最基础的技术从而能应对在短短的大学时光里能掌握一门养活自己的手艺，随着时代的进步，专业教师科研对职业院校的发展有很大的推动作用，科研能力的提升，现代科技的融入对高职院校教师是势在必行的。首先，教学改革，教学方法，教学实践，都是为课程服务，为学生服务的。每门课程都需要研究，深入到每个细节。通过培养不同年龄，不同层面的艺术类学徒总结经验应用在高职课堂。其次，在课堂开展方式及互动手段上，让学生进行艺术理论的专题讲座从而提升就业时与本科院校同专业学生的竞争力。第三提高教师的教科研能力和水平，不光嘴上说说或者心里想想就能够做到的，我们必须不断提高自己的专业素养平时要注重积累，要多加强教育教学理论方面的学习和研究在做好教学的同时也要多听、多读、多思，要用于对教学中遇到的难题或困惑进行实践性研究。做教育科研的目的，绝不能为了完成某一项任务而被动的去研究，而是要为解决自己在教育教学中的疑难困惑或者完成一些方式方法而去研究，从而提升自己的教学实践水平。教师对于教科研水平的提高，不能有一时兴起的观念、暂时的研究，绝大部分人都能做到，难就难在坚持。平时要坚持不断的阅读有关教育教学理论方面的书籍，坚持以谦虚的态度多向有经验的教师们请教经验和方法，坚持参加各类教育方面的学习培训，给自己带来教育教学最前沿的知

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