幼儿园小班健康教案集合15篇

第幼儿园小班健康教案集合15篇当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

四、做做快乐的游戏

1、小朋友一起唱表情歌。

2、教师带幼儿到操场上做快乐的游戏。〔老鹰抓小鸡的游戏〕

提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

教学反思

本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题。通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。

通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种情绪，认识了快乐和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验快乐和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就可以生成“做个快乐宝宝的主题活动〞，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续开展的、整体性的教育。

幼儿园小班健康教案14

活动目标

1、了解自己的小手有很多的作用。

2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字。

3、萌发保护自己小手的意识。

4、了解手的主要部位(手心，手背，手指)。

5、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。

6、增强思维的灵活性。

活动准备

1、经验准备，手指游戏红红和黄黄

2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型

活动过程

1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。

2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。

3、游戏稳固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行稳固练习。

4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。

5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。

6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。

活动延伸

开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型

活动反思：

在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始局部相照应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的气氛中自然的结束活动。

小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一局部。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

幼儿园小班健康教案15

引导幼儿练习听信号快走。

1、小鸭头饰幼儿每人一个。

2、用插塑摆出游泳道的造型。

3、音乐磁带。

一、准备活动。

今天的天气真热啊！孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧！〔听音乐〕做准备活动。

转转转，我们小手转起来；

扭扭扭，我们身体扭起来；

跳跳跳，我们小脚跳起来；

跑跑跑，大家一起跑起来！〔重点活动手腕、腿。〕

二、游戏活动。

1、教师讲解游戏规那么。

幼儿〔戴小鸭头饰〕分两队站好。小鸭站在起点线上，念儿歌：“游、游、游，向前游，看谁游在最前头。〞念完最后一个字时“小鸭〞向终点快走，到终点时转头向回走，回来拍第二个小朋友的手并“嘎、嘎、嘎〞的叫三声。先走完的为胜。

2、幼儿分组比赛。

注意：

①扮“小鸭〞的幼儿“游〞时要模仿小鸭走的姿势。

②扮“