2022年特岗教师考试河南特岗《教育综合知识》练习题三

河南特岗《教育综合知识》练习题三一、单项选择题

1.小刚一家喜爱外出旅游，想利用国庆节去北京游玩，但又怕人多拥挤。这种冲突是()

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突

1.【答案】C。解析：趋避冲突指对于同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既盼望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。题干中，对于旅游，小刚一家想去游玩，但又怕人多拥挤，是对于出游这一目标既有吸引力，又有排斥力，因此属于趋避冲突，故C选项正确。

A选项，双趋冲突指同时并存两种能满意需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。

B选项，双避冲突指同时遇到两个力图回避的威逼性目标，但只能避其一所产生的冲突。

D选项，多重趋避冲突即对含有吸引与排斥两种力气的多种目标予以选择时所发生的冲突。

选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

2.教育史上曾存在的"实质教育论'和"形式教育论'之争反映的是()的关系。

A.把握学问与进展智力B.把握学问与提高思想

C.直接阅历与间接阅历D.进展智力与提高思想

2.【答案】A。解析：本题考查形式教育与实质教育的内涵。实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给同学对生活有用的学问，至于同学的智力则无须进行特殊的培育和训练，实质教育以联想主义心理学为基础。形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、规律、文法和数学等学科进展同学的智力，至于学科内容的有用意义则是无关紧要的，形式教育以官能心理学为基础。因此，实质教育论强调要求同学把握学问，形式教育论强则强调进展同学的智力，故A选项正确。

B、D选项，提高思想在形式教育与实质教育都没有体现，故B、D错误。

C选项，直接阅历指同学在探究和改造世界的过程中，体悟、感知和概括出来的阅历。间接阅历是人类在文明史的演进历程中所积累起来的人类一切阅历，主要表现为自然科学、社会科学、人文科学等文化成果，是个体通过交往等活动获得的前人、别人的阅历。

选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。

3.教育心理学的()是指用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。

A.客观性原则B.进展性原则C.系统性原则D.教育学原则

3.【答案】C。解析：本题考查教育心理学的讨论原则。系统性原则指用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察，系统性原则主要体现在整体性、层次结构性、动态性、环境适应性和自组织性上，故C选项正确。

A选项，客观性原则，就是对心理的讨论必需根据它们的原来面貌加以考察，必需在教育教学活动中进行讨论，必需实事求是，遵循客观性原则是进行科学讨论的前提条件。

B选项，进展性原则要求在教育心理学的讨论中要把心理现象看作是一个变化进展的过程，因此，进展性原则是一个强调在进展中讨论教育心理现象的原则。

D选项，教育性原则指不仅要在教育心理学讨论的课题选择上考虑教育意义，而且在讨论试验过程中应当对被试者产生乐观的影响，要避开对被试者的身心进展产生损害，这是全部关于人的心理学讨论中都应遵从的一个基本伦理道德原则。

选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

4.()是指同学在学习情境中，通过自己的探究获得问题答案的学习方式。

A.概念学习B.发觉学习C.有意义学习D.机械学习

4.【答案】B。解析：本题考查发觉学习的内涵。奥苏贝尔依据学习进行的方式，学习分为接受学习和发觉学习，其中，发觉学习是指同学要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要同学通过独立思索、探究、发觉而获得，符合题意，故B选项正确。

A选项，概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习的实质就是把握同类事物的共同关键特征。

C选项，有意义学习是指当前的学习与已有学问建立起实质性的、有意义的联系。

D选项，机械学习是指当前的学习没有与已有学问建立某种有意义的联系。

选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

5.下列选项中，哪个不属于以语言传递为主的教学方法?()

A.讲授法B.读书指导法C.试验法D.争论法

5.【答案】C。解析：本题考查教学方法。试验法是以实际训练为主的教学方法，指同学在老师的指导下，使用肯定的仪器和设备，在肯定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观看和分析，以获得学问和技能的方法，本题为选非题，故选项C正确。

A选项，讲授法是以语言传递为主的教学方法，指老师运用口头语言系统向同学传授学问的一种方法。主要有叙述、讲解、讲读、讲演四种方式。

B选项，读书指导法是以语言传递为主的教学方法，指老师指导同学通过阅读教科书和参考书，培育同学自学力量的一种方法。老师通过读书指导法，教给同学读书的方法，组织同学沟通心得，让他们学会自己根据方法来读懂课文，感受语言。

D选项，争论法是以语言传递为主的教学方法，指同学在老师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而猎取学问的一种方法。

选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

6.以下不属于教育现象的有()。

A.母亲教孩子画画B.母猴教幼猴跳动C.教练教学员开车D.鞋匠教徒弟手艺

6.【答案】C。解析：本题考查教育的本质属性。教育是一种有目的地培育人的社会活动，这是教育区分于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。具有以下三方面特点：第一，教育是人类所独有的社会现象;其次，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培育的过程;第三，在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。母猴教幼猴跳动不是人类