幼儿园大班教案《小小气象员》含反思

第第页幼儿园大班教案《小小气象员》含反思大班教案《小小气象员》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿激发新奇心和求知欲，乐于探究科学神秘，萌发爱和学、爱学习的情感，依据动物的非常表现推断预报天气，知道一些天气改变与动物习性改变之间的关系。

活动目标

1、依据动物的非常表现推断预报天气。

2、激发幼儿的新奇心和求知欲，乐于探究科学神秘，萌发爱和学、爱学习的情感。

3、知道一些天气改变与动物习性改变之间的关系。

4、进展目测力、判断力。

5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

教学重点、难点

1、重点:

激发幼儿新奇心，知道一些天气改变与动物习性改变之间的关系、神秘。

2、难点：

通过动物的个别表现，归纳出下雨之前天气改变的详细特点。

运用新学的知识进行判断。

活动预备

多媒体课件

气象牌〔人手一份〕

活动过程

开始环节：

1、通过歌曲《我爱我的小动物》引起爱好。

2、天气好，这么多小动物都出来玩。下雨时，哪个小动物不怕雨啊？下雪时哪个小动物不怕冷啊？

基本部分：

1、与幼儿交谈天气，"你们看今日的天气怎么样？那明天呢？我们怎么知道明天的天气状况呢？'〔引导幼儿说出观看天气预报〕

2、师："电视台里的气象员是怎样预报天气的，谁能仿照一下'。鼓舞幼儿大胆仿照，老师予以确定。

3、我们一起看看电视里的叔叔阿姨是怎样预报天气的？

4、向幼儿提出问题：

〔1〕刚才你听到哪几种天气状况？

师：今日小动物给大家带来一个游戏，先观测四周图片上的环境，然后贴上对应的气象标识，老师对幼儿的操作予以实时确定

〔2〕小伙伴还知道那些天气状况？〔幼儿说老师出示气象牌〕

〔3〕刚刚气象员预报天气，那他们是怎样知道天气改变的？

师：气象员依据气象仪器测出气温、风速等气象状况，可是农民伯伯没有气象仪，不看天气预报也可能知道明天或后天的天气如何，他是怎么知道的呢，是谁告知他的呢？请幼儿争论。

5、我们看一看。师生观看课件。

〔1〕播放蚂蚁上树。

师：小蚂蚁在干什么？为什么要这样？听一听小蚂蚁怎么说

蚂蚁怎么说的，它为什么要搬家？

〔2〕还有一些小动物在天气改变前有一些非常的表现。我们一起来看一看。

老师小结：刚才我们看了那多小动物的表现，我们知道了下雨之前的气候有哪些改变呢?(空气中水分许多、特别潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些改变，人们掌控了这些规律，就能预知天气的改变了。

6、农民伯伯不仅能通过看小动物的表现预知天气，还能通过听动物的叫声判断天气改变。我们一起来听一听。

播放青蛙蜜蜂鸡，老师总结天气改变前青蛙、蜜蜂、鸡的改变。

7、学说心情预报，体验胜利的欢乐，争做小小气象员通过听听、想想、说说心情预报。援助幼儿理解他人心情。

结束部分：

老师向幼儿提出要求：我们这几个伙伴，扮演小动物一起来预报心情吧。

幼儿表演老师予以鼓舞。

教学反思

这次活动中孩子们乐于参加，积极发觉。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识阅历。在新课程理念指导下，我依据了幼儿需要设计了提问、猜想、验证、沟通，让孩子依据动物的非常表现推断预报天气，新奇心和求知欲得到满意。

活动中还存在着不足，结束部分我邀请幼儿预报心情，讲游戏规章时可请技能较强的幼儿一同做示范，其它孩子会更清晰游戏