幼儿园大班教案《四等分》含反思

第第页幼儿园大班教案《四等分》含反思大班教案《四等分》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好，学习将一个物体分成相等的四份，进展幼儿的观测力，比较技能。

活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的四份。

2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。

3、进展幼儿的观测力，比较技能。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

学具：各种外形的图形假设干，人手一份操作纸、剪刀

教具：房子图两份

活动过程：

一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分

1、师：森林里住着很多小动物，可是这今日刮大风、下大雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小伙伴情愿援助他们贴窗纸吗？

2、出示小猪房子图

师：小伙伴来看一看，这是谁的家？小猪家的窗户是什么外形的？〔圆形、椭圆形、三角形〕小猪要请小伙伴把窗户纸分成一样大小的四份，小伙伴能做到吗？1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分

〔1〕老师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，分成相等的四份，然后依据折痕剪下来，再拼一拼。

〔2〕鼓舞幼儿选择多种图形来分。

〔3〕请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。

〔4〕老师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的四份，就叫做四等分

二、学习正方形的多种四等分的方法

1、出示小猫房子图，师：刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了，小猪真快乐。可是小猫现在还难过呢，我们也来帮帮小猫吧。看，小猫家的窗户纸是什么外形的？〔正方形〕

2、幼儿动手将正方形进行四等分

〔1〕老师提出操作要求：你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢？小猫要请小伙伴用各种不同的方法来分，你们来试一试，好吗？

〔2〕请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。

〔3〕老师总结正方形的四种四等分的方法。

三、幼儿探究长方形的多种四等分的方法

1、出示小兔房子图，师：小伙伴的本事让小兔知道了，小兔也想请你们来帮忙，看小兔家的窗户纸是什么外形的？〔长方形〕

2、幼儿动手将长方形进行四等分

老师提出操作要求：小伙伴可以想出不同的方法来进行四等分，分好一种就贴在窗户上，再分另一种，看看谁的分法最多？

3、个别幼儿上台演示自己的分法〔不同的分法〕

4、老师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。

5、老师演示长方形的第六种最难的分法。

四、结束活动

师：刚才我们小伙伴帮小动物都贴好了窗户纸，小动物们都特别感谢你们的帮忙。那除了这些图形以外，还有哪些图形可以四等分呢？请小伙伴等一会在教室里找一找，试一试。

活动反思：

四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解详细的方法也不简单。所以在本次活动中，我们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探究，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难，按部就班，适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作状况来看，大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中，大胆想出各种图形的不同分法，也能很快地掌控基本的分法。对于个别难的分法，也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。

整个活动让幼儿在做做玩玩中掌控了四等分的知识，让孩子在玩中学，在学中玩，表达了新纲要的教学理念，所以效果还是不错的。但也发觉在操作材料上预备得还不够充分，可能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到，这样活动效果可能会更加完