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文档简介
大班社会《我们的秋游计划》教材分析:秋高气爽、天高云淡,秋天到了,周围的环境悄悄的发生着变化,这为幼儿提供了观察探索的机会和平台,教师要和幼儿一起去观察、去探索、去发现、去秋游,从而认识秋天,欣赏秋天的美。大班幼儿有秋游的经历,但游玩前大多是父母和老师做准备,本节活动为了培养幼儿的协商和合作能力,引导他们自己做计划,在活动中挑战自己,充分体验同伴间协商、分工、妥协、尊重和合作的过程。整个活动以秋游的兴趣点引发幼儿乐学,以灵活多样的组织形式促进幼儿主动学,以循序渐进的组织策略帮助幼儿学以致用。活动通过经验回忆法,萌发兴趣的导入;集体讨论法,学习制定的方法;分组合作法,落实计划的制定;分享交流法,完善计划的实施。活动的重点是幼儿结合自己的生活经验与同伴共同制定秋游计划,活动的难点是能与同伴协商、讨论、分工合作制定计划。通过活动的组织与设计,让幼儿体验与同伴一起制定计划的乐趣,懂得做事要有计划性。活动目标:1、结合自己的生活经验与同伴共同制定秋游计划,尝试安排自己的活动。2、能积极参与计划的制定过程,学习与同伴协商、讨论、分工合作。3、体验大家一起制定计划的乐趣,懂得做事要有计划性。活动准备:1、物质准备:图片、画纸、水彩笔、课件。2、经验准备:幼儿已有与家人一起游玩的经验。活动过程:1、回忆交流,激发幼儿集体去秋游的愿望。(1)请幼儿交流对与家人一起秋游的已有经验,引发对秋游的愉快回忆。(2)请幼儿观察照片内容,说一说小朋友在干什么?萌发对集体秋游的兴趣。2、师幼共同讨论,了解秋游计划的内容。(1)共同讨论秋游的地点和时间,激发幼儿秋游的兴趣。(2)讨论秋游需要做的准备工作并了解注意事项。提问:我们的秋游需要做哪些准备?秋游时我们应该注意哪些问题?教师分别从食物准备、服装准备、交通工具、注意事项等方面引导幼儿,并用相应的符号进行提示,为后面计划的制定做铺垫。(3)教师梳理小结,激发幼儿合作动手制定秋游计划的愿望。3、幼儿小组合作讨论、制定秋游计划,教师重点指导。(1)教师提出分组制定计划的要求。小组成员之间合作商量,确定记录和交流的人员,共同为秋游计划出主意,学会与同伴商量解决,大胆地用符号、图画表征记录秋游计划。(2)请幼儿分组制定秋游计划,先讨论后制定。教师引导幼儿围绕计划协商讨论,学习与同伴协商解决问题。4、以小组为单位,交流秋游计划。(1)每组请一名幼儿发言,其他成员做补充说明。(2)对计划不完善的小组其他幼儿
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