2022届新中考政治专题复习 道德与法治备考策略建议课件

“仰观以致广大，俯拾以尽精微”2022届新中考政治专题复习道德与法治中考备考策略建议“仰观以致广大，俯拾以尽精微”2022届新中考政治专题复习1写于卷首

“教有定法”：好的复习课把握教学规律，有共同点。（不变）“教无定法”：校、师、生、复习课本身等因素，有创造的空间。（变）交流的目的：寻找共同点，提高复习课的效率，促进备考的有效性和科学性。希望能给大家一点启发。感谢您的聆听！写于卷首交流的目的：寻找共同点，提高复习课的效率2主要内容

一、讲好命题故事把握命题方向二、遴选热点考点涵育学科素养三、扎实立足课堂提高复习效率主要内容一、讲好命题故事把握命题方3一、讲好命题故事把握命题方向

一、讲好命题故事把握命题方向4（一）命题的依据（复习备考依据）

1.2019年6月23日制定，新华社7月8日首发：《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。17.完善招生考试制度：稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。（一）命题的依据（复习备考依据）1.2015

2.2019年11月29日，教育部发布《加强初中学业水平考试命题工作的意见》，取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题，减少机械性、记忆性试题比例，积极探索跨学科命题。（一）命题的依据2.2019年11月29日，教育部发布《加6

3.2020年4月24日，省教育工作领导小组秘书组、教育工委、教育厅发布《安徽省深化教育教学改革提高义务教育质量实施方案》：坚持以课程标准为命题依据，进一步提高初中学业水平考试省级统一命题水平。（一）命题的依据3.2020年4月24日，省教育工作领导小7

4.2020年4月30日，省教育厅下发《安徽省教育厅关于做好2020年初中学业水平考试工作的通知》：考试命题依据各学科课程标准，在全面考查学生基础知识和基本技能的基础上，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，引导发展素质教育，体现课程标准中坚持立德树人目标的根本要求。文化课考试全省统一命题、统一制卷。根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求，自2020年起，省教育厅不再制定和发布考试大纲。（一）命题的依据4.2020年4月30日，省教育厅下发《8思考：已明确，命题的依据是课标，而非考纲，如何应对？思考：已明确，命题的依据是课标，而非考纲，9明确政策变化目的：要按照课程标准进行教学，学什么、考什么，而不是考什么、教什么、学什么。其企意在于，改变降低考试工具对教学工作的过度功利化、杠杆化、负面功能和效应，使义务教育教学实效本质的回归，让考试服务、引导、促进教学，扭转摆脱围绕应试的现实困境。（以命题切断应试教育。设计预想思维思路是正确的）明确政策变化目的：要按照课程标准进行教学，学10困惑：

1.学校教学惯常运行转轨较难。数年来，各初中学校已习惯按照中考考纲去展开复习教学，开展管理工作，组织应试。现在要取消考纲，学什么、考什么，教学复习内容任务更广、更复杂，没有目标、重点、难点、考点等，学校一下子难以适应。困惑：11困惑：

2.教师素质能力难适应。各地区、学校的教师素质能力存在明显差异，这从实施新课程改革的实践实际均有所反映和表现。现在要求学校教师按照课程标准教学，这并不难做到。问题在于，取消中考大纲，教师面对初中阶段学科全部内容怎样去施教、指导学生全面复习巩固，所学内容都成为考点，教师素质能力存在的差异很难适应，也很难取舍。困惑：12困惑：

3.家长学生的担忧：没有考纲，如何适从，内容多、任务重、时间紧，他们普遍担忧：这种做法会不会让学生的学习负担比以前更重了。困惑：13理性思考：

2011版课程标准（54个课程内容，36个活动建议）2019考纲（90个考点）启示：1.2019考纲变化部分完全依据2011版课程标准，并且在中考题目中明显体现出来；2019中考考纲90个考点，正好对应2011版课程标准54个课程内容，36个活动建议。2.2019考纲和2011版课程标准从内容上看有极高的重合度，仍然可以作为2021中考备考的重要依据。3.依据2011版课程标准进行复习备考时，除了重视课程内容外，千万不能忽略相关活动建议。理性思考：2011版课程标准（54个课程内容，14

4.2020年4月30日，省教育厅下发《安徽省教育厅关于做好2020年初中学业水平考试工作的通知》：考试命题依据各学科课程标准，在全面考查学生基础知识和基本技能的基础上，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，引导发展素质教育，体现课程标准中坚持立德树人目标的根本要求。文化课考试全省统一命题、统一制卷。根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求，自2020年起，省教育厅不再制定和发布考试大纲。（一）命题的依据4.2020年4月30日，省教育厅下发《15

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，兼顾学生毕业和升学需要。省级教育行政部门要结合实际，对各学科考试时长、容量、难度等提出规范要求。试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力（立意）。结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题（题型）。拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型，确保材料的权威性，杜绝政治性和科学性错误（选材）。充分考虑城乡学生学习和生活实际（对象），增强情境创设的真实性、典型性和适切性，提高试题情境设计水平。规范试题语言文字，防止出现表述错误和歧义。客观性试题要有确定的答案（形式）。——教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见（二）命题的特点初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程16

1.众里寻他千百度——情境创设有温度（1）聚焦时事热点，厚植家国情怀（二）命题的特点（以2020中考真题为例）“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。”课堂教学是主阵地考试是重要途径“考试即生活，考试即教育”品鉴：家书为载体，一古一今，抗疫背景材料，素材本身的文化内涵，考察情感正能量的内容、弘扬民族精神的做法，激发爱国之情，厚植家国情怀。（合肥市均分5.37分）1.众里寻他千百度——情境创设有温度（二）命题的特点17

1.众里寻他千百度——情境创设有温度（2）回归现实生活，坚持实践导向（二）命题的特点（以2020中考真题为例）“坚持理论性和实践性相统一。”“引导学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。”品鉴：以一些青少年追逐明（歌）星、部分青少年向模范人物学习现象为素材。素材本身就孕育着教育意义，启示青少年要提高理性对待“追星”，形成正确的三观。课标内容：2.5能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。（合肥市4.53分）1.众里寻他千百度——情境创设有温度（二）命题的特点18

1.众里寻他千百度——情境创设有温度（3）注重素养渗透，涵养人文精神（二）命题的特点（以2020中考真题为例）品鉴：选取“安徽大学生村官王萌萌”这一有血有肉的典型人物的事迹，引导学生思考生命的价值，激发学生向榜样学习，培育和践行社会主义核心价值观。1.众里寻他千百度——情境创设有温度（二）命题的特点19

2.敢问路在何方——问题设置有梯度（二）命题的特点（以2020中考真题为例）“一道好题往往起源于一个好的问题”问题设计要有梯度，把握由易到难的总基调，既注重对基础知识的考查，又关注对学生能力的测评，着力学生高阶思维的培养。2.敢问路在何方——问题设置有梯度（二）命题的特点（20

2.敢问路在何方——问题设置有梯度（二）命题的特点（以2020中考真题为例）品鉴：1.知识引领、素养立意。思政学科核心素养是指学生应具备的基本价值观念、必备品格、关键能力。它要求试题在考查学生基础知识的同时，关注学生学习能力，提升学生思维品质，促进学生未来发展。第（1）问：发展思想。2.源于材料，精准设问。问题设计要紧扣试题背景材料、指向明确，避免让材料成为摆设。第（2）问：公平的价值。3.思考鉴别，重在践行。问题设计要注重学生高阶思维考查，突出启发学生思考、辨别和分析问题等。第（4）问：提炼、归纳、分析能力，以知导行，体现道德与法治学科引导学生成为全面发展的人的学科追求。2.敢问路在何方——问题设置有梯度（二）命题的特点（21

3.字斟句酌终成章——答案组织多维度（科学、合理、严谨、多元）（二）命题的特点（以2020中考真题为例）3.字斟句酌终成章——答案组织多维度（科学、合理、严22

4.千磨万击还坚韧——组织建构有高度（二）命题的特点（以2020中考真题为例）卷面整洁美观悦人心语言表述简明无歧义问题指向明确少陷阱4.千磨万击还坚韧——组织建构有高度（二）命题的特点23（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）24（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）25（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）26（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）27（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）28（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）29（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）30（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）31（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）32二、遴选热点考点涵育学科素养

二、遴选热点考点涵育学科素养33二、热点与考点1.什么是热点？热点就是当年国家（我省）在经济、政治、文化生态、社会、生态文明建设等社会各项事业发展中取得的重大成就，也包括社会生活中发生的带有关注性的问题，还包括学生的思想、行为中发生的带有普遍性的问题。二、热点与考点1.什么是热点？热点就是当年国家（我省）在经济34二、热点与考点2.为什么要关注热点？1.理论联系实际，关注时政热点，把握时代脉搏，体现时代气息，这是道德与法治学科教学和命题的基本原则，也是道德与法治生命力所在。故此，一份高质量的中考试题，一定是体现年度热点时事的，否则，将失去时代特征，备受批评。（新）2.中考试题必须引导考生关注社会热点，运用所学知识对社会热点和社会现象进行分析说明。一份高质量的中考试题，必定反映年度的经济、政治、文化、生态、社会等民生各方面的重大、热点时事。（广）二、热点与考点2.为什么要关注热点？1.理论联系实际，关注时35二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）2.看到在外务工农民的艰辛，她决心回到农村帮助乡亲们实现致富梦想；七年来，她扎根在基层，奋斗在乡村，两次放弃回省城的机会，带领全村135户贫困户全部脱贫，很多农民还走上了致富路。安徽大学生村官王萌萌的事迹，启示我们3.2019年10月17日，国家卫生健康委员会发布的《儿童青少年近视防控适宜技术指南》，对儿童青少年近视防控适宜技术作了规定。儿童青少年下列做法不利于预防近视的有11.国务院办公厅印发的《关于建立政务服务“好差评”制度提高政务服务水平的意见》提出，2020年底前，全面建成政务服务“好差评”制度体系。建立“好差评”制度12.2020年5月29日，习近平给袁隆平等25位科技工作者代表回信，希望全国科技工作者“为把我国建设成为世界科技强国作出新的更大的贡献”。把我国建设成为世界科技强国，是因为二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）36二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）37二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）38二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）重大时事作为情境材料约46分（和2019基本一致）二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）39二、热点与考点3.怎么选择时政热点？以《课标》和教材为根本依据的原则。长效性、全局性优于短期性、局部性原则。关注地方热点，凸显安徽地区特色的原则。贴近学生、贴近生活、贴近实际主线原则。正向教育意义、充满正能量材料为主原则。（负能量的、有争议的）二、热点与考点3.怎么选择时政热点？以《课标》和教材为根本依40二、热点与考点4.怎么设计时政热点？在精选好热点基础上，将重大热点问题与考点联系起来，学科素养立意，找到结合点、联系点、契合点，然后，多角度、多层次设计问题，成为典型题例，形成若干个专题。每个专题包括若干个环节如背景材料（含图片，漫画、文字、数据等）、课标链接、知识对接、典型题例等。设计好热点，形成专题，应做到以下两点：第一：要明确考什么，考到什么程度；第二：要起点高、落点低，大问题、小切口。二、热点与考点4.怎么设计时政热点？在精选好热点基础上，将重41二、热点与考点5.2021时政热点预测突出主旋律，时代特征将更加凸显；试题将更加注重时政与教材知识相结合，反映社会热点，引导学生关注社会，关注生活；试卷将继续围绕国内时政、社会热点问题、学生身边的事创设一些情境，全面考核对时政知识的了解程度、对教材原理的理解程度和综合运用分析的能力。关注特别重大特殊事件：如2008汶川地震、2020抗击新冠、2021建党一百周年。二、热点与考点5.2021时政热点预测突出主旋律，时代特征将42专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华43专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华44专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华45专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华46二、热点与考点万唯中考预测卷二、热点与考点万唯中考预测卷47其他需要关注的热点：其他需要关注的热点：48其他需要关注的热点：其他需要关注的热点：49其他需要关注的热点：其他需要关注的热点：50其他需要关注的热点：

十九届五中全会

其他需要关注的热点：十九届五中全会51其他需要关注的热点：

十九届五中全会

其他需要关注的热点：十九届五中全会52其他需要关注的热点：

十九届五中全会

其他需要关注的热点：十九届五中全会53其他需要关注的热点：

十九届五中全会

其他需要关注的热点：十九届五中全会54其他需要关注的热点：

十九届五中全会

其他需要关注的热点：十九届五中全会55二、热点与考点万唯中考预测卷二、热点与考点万唯中考预测卷56其他需要关注的热点：

脱贫攻坚乡村振兴

其他需要关注的热点：脱贫攻坚乡村振兴57其他需要关注的热点：

脱贫攻坚乡村振兴

其他需要关注的热点：脱贫攻坚乡村振兴58其他需要关注的热点：两会其他需要关注的热点：两会59其他需要关注的热点：两会其他需要关注的热点：两会60其他需要关注的热点：两会其他需要关注的热点：两会61三、扎实立足课堂提高复习效率

三、扎实立足课堂提高复习效率62（一）如何融合2011版课标与统编新教材课标有的教材没有01课标没有教材有的02新的表述引起重视03难点部分挖掘有度04（一）如何融合2011版课标与统编新教材课标有的01课标没有6301课标有教材没有的

课标有，但教材没有的，适度补充，点到即可。2.1认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。

3.2了解青春期闭锁心理现象及危害。2.3自尊、自爱，不做有损人格的事。01课标有教材没有的课标有，但教材没有的，适度补645.4理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作（第八课：美好集体有我在：集体生活中合作策略、集体生活中如何处理竞争关系）6.4知道法律保护保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。6.5知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。八下P42：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。（唯一涉及到消费权的内容）◎消费者权益的内容及专门法律名称。（补充）安全保障权；知悉真情权；自主选择权；公平交易权；依法求偿权；维护尊严权。消费者维权的基本法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》。维权途径：协商、调解、申诉、仲裁、起诉。5.4理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，6502课标没有教材有的课标没有，教材有的。审慎把握，不能忽略。两种情况：1.内涵的一致性2.课标的滞后性02课标没有教材有的课标没有，教材有的。审慎把握，不能忽略。66◎7下P88全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法律体系，建设社会主义法治国家。◎7下P88法治的重要性：助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。◎全面推进依法治国的要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。9.2体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。

◎9上P60-61新时代延续文化血脉需要法治中国特色社会主义文化——中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，树立文化自信。◎9上P113中国精神和中国力量；9上P114-115自信的中国人。7.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感。◎9上第一单元人民共享发展成果、民生问题。8.4了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。8.5搜集新中国成立特别是改革开放以来，反映社会生活发生巨大变化的资料，讨论变化的原因，感受中国共产党是我们事业发展的领导核心。1.内涵的一致性◎7下P88全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义67◎社会主义核心价值观（新）。◎创新驱动发展战略◎五大发展理念◎四个全面◎十八大、十九大以来很多新表述。

2.课标的滞后2.课标的滞后6803新的表述引起重视03新的表述引起重视6903新的表述引起重视03新的表述引起重视7003新的表述引起重视03新的表述引起重视7103新的表述引起重视03新的表述引起重视72◎关于监督权题目：小明在上学的路上发现有人在偷施工工地上的电缆。小明应该理由

(一)举报公共单位及其工作人员的违法犯罪——宪法明示的公民基本权利我国<宪法>第41条规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必需查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。”这就是宪法关于公民监督权的规定。(二)举报公共单位及其工作人员以外其他单位或个人的违法犯罪——推定的公民基本权利举报的对象，除对公共单位及其工作人员外的违法犯罪行为外，还包括不具有公共单位身份的一般单位、一般人员的违法犯罪行为，比如举报明星A偷税、私营企业B走私、生产销售伪劣产品等。这种情形从表面看不是公民的基本权利。由于法律的不周延性，任何立宪者均不可能将人们应当享有的基本权利一一列举，且依据宪法精神、宪政理念发现、拾掇公民基本权利乃现代民主法治国家的基本义务。因此，公民基本权利不应仅限于宪法的文本宣告，为宪法暗示或隐藏的权利亦属于公民基本权利范畴，不应否认推定基本权利的存在。举报是公民监督权的一种，是政治性权利之一。04难点部分挖掘有度◎关于监督权题目：(一)举报公共单位及其工作人员的违法犯罪—7304难点部分挖掘有度◎关于宪法监督课标：9.1知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动的准则，增强宪法意识。9.4了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。理解：宪法监督的主体和对象教材上列举的例子不是太确切。“潘某骑行的电动自行车被杭州交警扣留”（详见中政参2020.2P71）

04难点部分挖掘有度◎关于宪法监督课标：9.1知道中华人7404难点部分挖掘有度◎国家机关的性质、职能课标：8.5了解我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度。个人建议：八下关于国家机构，只要理解我国国家机构的组成部分及其职能即可，比如立法、执法、司法、监察等。课标修改前不会有太多挖掘。

在我国，公安机关具有执法和司法的双重性质，一般来说，管理社会治安属行使执法权；侦查刑事案件属行使司法权。

04难点部分挖掘有度◎国家机关的性质、职能课标：8.5了解75知识专题整合一轮：热点专题整合二轮：仿真模拟演练三轮：（二）如果上好复习课知识专题整合一轮：热点专题整合二轮：仿真模拟演练三轮：（二）76一轮复习：夯实双基构建知识网络为什么要构建知识网络？（道德与法治学科的“变”与“不变”）一轮复习：夯实双基构建知识网络为什么要构建知识网络？77一轮复习的两种课堂模型建构

（详见复习课课件）一轮复习的两种课堂模型建构78交流分享：

标在心中，点在眼中，法在手中。强基固本，追本溯源，苦练内功。它强任它强，明月照大江。它变任它变，不变应万变。愿君轻松备考！交流分享：标在心中，点在眼中，法在手中。79

感谢聆听，请多指点！感谢聆听，请多指点！80“仰观以致广大，俯拾以尽精微”2022届新中考政治专题复习道德与法治中考备考策略建议“仰观以致广大，俯拾以尽精微”2022届新中考政治专题复习81写于卷首

“教有定法”：好的复习课把握教学规律，有共同点。（不变）“教无定法”：校、师、生、复习课本身等因素，有创造的空间。（变）交流的目的：寻找共同点，提高复习课的效率，促进备考的有效性和科学性。希望能给大家一点启发。感谢您的聆听！写于卷首交流的目的：寻找共同点，提高复习课的效率82主要内容

一、讲好命题故事把握命题方向二、遴选热点考点涵育学科素养三、扎实立足课堂提高复习效率主要内容一、讲好命题故事把握命题方83一、讲好命题故事把握命题方向

一、讲好命题故事把握命题方向84（一）命题的依据（复习备考依据）

1.2019年6月23日制定，新华社7月8日首发：《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。17.完善招生考试制度：稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。（一）命题的依据（复习备考依据）1.20185

2.2019年11月29日，教育部发布《加强初中学业水平考试命题工作的意见》，取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题，减少机械性、记忆性试题比例，积极探索跨学科命题。（一）命题的依据2.2019年11月29日，教育部发布《加86

3.2020年4月24日，省教育工作领导小组秘书组、教育工委、教育厅发布《安徽省深化教育教学改革提高义务教育质量实施方案》：坚持以课程标准为命题依据，进一步提高初中学业水平考试省级统一命题水平。（一）命题的依据3.2020年4月24日，省教育工作领导小87

4.2020年4月30日，省教育厅下发《安徽省教育厅关于做好2020年初中学业水平考试工作的通知》：考试命题依据各学科课程标准，在全面考查学生基础知识和基本技能的基础上，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，引导发展素质教育，体现课程标准中坚持立德树人目标的根本要求。文化课考试全省统一命题、统一制卷。根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求，自2020年起，省教育厅不再制定和发布考试大纲。（一）命题的依据4.2020年4月30日，省教育厅下发《88思考：已明确，命题的依据是课标，而非考纲，如何应对？思考：已明确，命题的依据是课标，而非考纲，89明确政策变化目的：要按照课程标准进行教学，学什么、考什么，而不是考什么、教什么、学什么。其企意在于，改变降低考试工具对教学工作的过度功利化、杠杆化、负面功能和效应，使义务教育教学实效本质的回归，让考试服务、引导、促进教学，扭转摆脱围绕应试的现实困境。（以命题切断应试教育。设计预想思维思路是正确的）明确政策变化目的：要按照课程标准进行教学，学90困惑：

1.学校教学惯常运行转轨较难。数年来，各初中学校已习惯按照中考考纲去展开复习教学，开展管理工作，组织应试。现在要取消考纲，学什么、考什么，教学复习内容任务更广、更复杂，没有目标、重点、难点、考点等，学校一下子难以适应。困惑：91困惑：

2.教师素质能力难适应。各地区、学校的教师素质能力存在明显差异，这从实施新课程改革的实践实际均有所反映和表现。现在要求学校教师按照课程标准教学，这并不难做到。问题在于，取消中考大纲，教师面对初中阶段学科全部内容怎样去施教、指导学生全面复习巩固，所学内容都成为考点，教师素质能力存在的差异很难适应，也很难取舍。困惑：92困惑：

3.家长学生的担忧：没有考纲，如何适从，内容多、任务重、时间紧，他们普遍担忧：这种做法会不会让学生的学习负担比以前更重了。困惑：93理性思考：

2011版课程标准（54个课程内容，36个活动建议）2019考纲（90个考点）启示：1.2019考纲变化部分完全依据2011版课程标准，并且在中考题目中明显体现出来；2019中考考纲90个考点，正好对应2011版课程标准54个课程内容，36个活动建议。2.2019考纲和2011版课程标准从内容上看有极高的重合度，仍然可以作为2021中考备考的重要依据。3.依据2011版课程标准进行复习备考时，除了重视课程内容外，千万不能忽略相关活动建议。理性思考：2011版课程标准（54个课程内容，94

4.2020年4月30日，省教育厅下发《安徽省教育厅关于做好2020年初中学业水平考试工作的通知》：考试命题依据各学科课程标准，在全面考查学生基础知识和基本技能的基础上，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，引导发展素质教育，体现课程标准中坚持立德树人目标的根本要求。文化课考试全省统一命题、统一制卷。根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求，自2020年起，省教育厅不再制定和发布考试大纲。（一）命题的依据4.2020年4月30日，省教育厅下发《95

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，兼顾学生毕业和升学需要。省级教育行政部门要结合实际，对各学科考试时长、容量、难度等提出规范要求。试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力（立意）。结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题（题型）。拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型，确保材料的权威性，杜绝政治性和科学性错误（选材）。充分考虑城乡学生学习和生活实际（对象），增强情境创设的真实性、典型性和适切性，提高试题情境设计水平。规范试题语言文字，防止出现表述错误和歧义。客观性试题要有确定的答案（形式）。——教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见（二）命题的特点初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程96

1.众里寻他千百度——情境创设有温度（1）聚焦时事热点，厚植家国情怀（二）命题的特点（以2020中考真题为例）“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。”课堂教学是主阵地考试是重要途径“考试即生活，考试即教育”品鉴：家书为载体，一古一今，抗疫背景材料，素材本身的文化内涵，考察情感正能量的内容、弘扬民族精神的做法，激发爱国之情，厚植家国情怀。（合肥市均分5.37分）1.众里寻他千百度——情境创设有温度（二）命题的特点97

1.众里寻他千百度——情境创设有温度（2）回归现实生活，坚持实践导向（二）命题的特点（以2020中考真题为例）“坚持理论性和实践性相统一。”“引导学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。”品鉴：以一些青少年追逐明（歌）星、部分青少年向模范人物学习现象为素材。素材本身就孕育着教育意义，启示青少年要提高理性对待“追星”，形成正确的三观。课标内容：2.5能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。（合肥市4.53分）1.众里寻他千百度——情境创设有温度（二）命题的特点98

1.众里寻他千百度——情境创设有温度（3）注重素养渗透，涵养人文精神（二）命题的特点（以2020中考真题为例）品鉴：选取“安徽大学生村官王萌萌”这一有血有肉的典型人物的事迹，引导学生思考生命的价值，激发学生向榜样学习，培育和践行社会主义核心价值观。1.众里寻他千百度——情境创设有温度（二）命题的特点99

2.敢问路在何方——问题设置有梯度（二）命题的特点（以2020中考真题为例）“一道好题往往起源于一个好的问题”问题设计要有梯度，把握由易到难的总基调，既注重对基础知识的考查，又关注对学生能力的测评，着力学生高阶思维的培养。2.敢问路在何方——问题设置有梯度（二）命题的特点（100

2.敢问路在何方——问题设置有梯度（二）命题的特点（以2020中考真题为例）品鉴：1.知识引领、素养立意。思政学科核心素养是指学生应具备的基本价值观念、必备品格、关键能力。它要求试题在考查学生基础知识的同时，关注学生学习能力，提升学生思维品质，促进学生未来发展。第（1）问：发展思想。2.源于材料，精准设问。问题设计要紧扣试题背景材料、指向明确，避免让材料成为摆设。第（2）问：公平的价值。3.思考鉴别，重在践行。问题设计要注重学生高阶思维考查，突出启发学生思考、辨别和分析问题等。第（4）问：提炼、归纳、分析能力，以知导行，体现道德与法治学科引导学生成为全面发展的人的学科追求。2.敢问路在何方——问题设置有梯度（二）命题的特点（101

3.字斟句酌终成章——答案组织多维度（科学、合理、严谨、多元）（二）命题的特点（以2020中考真题为例）3.字斟句酌终成章——答案组织多维度（科学、合理、严102

4.千磨万击还坚韧——组织建构有高度（二）命题的特点（以2020中考真题为例）卷面整洁美观悦人心语言表述简明无歧义问题指向明确少陷阱4.千磨万击还坚韧——组织建构有高度（二）命题的特点103（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）104（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）105（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）106（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）107（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）108（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）109（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）110（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）111（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）（三）命题的内容（考点分布，以近三年中考真题为例）112二、遴选热点考点涵育学科素养

二、遴选热点考点涵育学科素养113二、热点与考点1.什么是热点？热点就是当年国家（我省）在经济、政治、文化生态、社会、生态文明建设等社会各项事业发展中取得的重大成就，也包括社会生活中发生的带有关注性的问题，还包括学生的思想、行为中发生的带有普遍性的问题。二、热点与考点1.什么是热点？热点就是当年国家（我省）在经济114二、热点与考点2.为什么要关注热点？1.理论联系实际，关注时政热点，把握时代脉搏，体现时代气息，这是道德与法治学科教学和命题的基本原则，也是道德与法治生命力所在。故此，一份高质量的中考试题，一定是体现年度热点时事的，否则，将失去时代特征，备受批评。（新）2.中考试题必须引导考生关注社会热点，运用所学知识对社会热点和社会现象进行分析说明。一份高质量的中考试题，必定反映年度的经济、政治、文化、生态、社会等民生各方面的重大、热点时事。（广）二、热点与考点2.为什么要关注热点？1.理论联系实际，关注时115二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）2.看到在外务工农民的艰辛，她决心回到农村帮助乡亲们实现致富梦想；七年来，她扎根在基层，奋斗在乡村，两次放弃回省城的机会，带领全村135户贫困户全部脱贫，很多农民还走上了致富路。安徽大学生村官王萌萌的事迹，启示我们3.2019年10月17日，国家卫生健康委员会发布的《儿童青少年近视防控适宜技术指南》，对儿童青少年近视防控适宜技术作了规定。儿童青少年下列做法不利于预防近视的有11.国务院办公厅印发的《关于建立政务服务“好差评”制度提高政务服务水平的意见》提出，2020年底前，全面建成政务服务“好差评”制度体系。建立“好差评”制度12.2020年5月29日，习近平给袁隆平等25位科技工作者代表回信，希望全国科技工作者“为把我国建设成为世界科技强国作出新的更大的贡献”。把我国建设成为世界科技强国，是因为二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）116二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）117二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）118二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）重大时事作为情境材料约46分（和2019基本一致）二、热点与考点2.为什么要关注热点？（以2020中考题为例）119二、热点与考点3.怎么选择时政热点？以《课标》和教材为根本依据的原则。长效性、全局性优于短期性、局部性原则。关注地方热点，凸显安徽地区特色的原则。贴近学生、贴近生活、贴近实际主线原则。正向教育意义、充满正能量材料为主原则。（负能量的、有争议的）二、热点与考点3.怎么选择时政热点？以《课标》和教材为根本依120二、热点与考点4.怎么设计时政热点？在精选好热点基础上，将重大热点问题与考点联系起来，学科素养立意，找到结合点、联系点、契合点，然后，多角度、多层次设计问题，成为典型题例，形成若干个专题。每个专题包括若干个环节如背景材料（含图片，漫画、文字、数据等）、课标链接、知识对接、典型题例等。设计好热点，形成专题，应做到以下两点：第一：要明确考什么，考到什么程度；第二：要起点高、落点低，大问题、小切口。二、热点与考点4.怎么设计时政热点？在精选好热点基础上，将重121二、热点与考点5.2021时政热点预测突出主旋律，时代特征将更加凸显；试题将更加注重时政与教材知识相结合，反映社会热点，引导学生关注社会，关注生活；试卷将继续围绕国内时政、社会热点问题、学生身边的事创设一些情境，全面考核对时政知识的了解程度、对教材原理的理解程度和综合运用分析的能力。关注特别重大特殊事件：如2008汶川地震、2020抗击新冠、2021建党一百周年。二、热点与考点5.2021时政热点预测突出主旋律，时代特征将122专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华123专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华124专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华125专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华专题：胸怀千秋伟业恰是百年风华126二、热点与考点万唯中考预测卷二、热点与考点万唯中考预测卷127其他需要关注的热点：其他需要关注的热点：128其他需要关注的热点：其他需要关注的热点：129其他需要关注的热点：其他需要关注的热点：130其他需要关注的热点：

十九届五中全会

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十九届五中全会

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十九届五中全会

其他需要关注的热点：十九届五中全会135二、热点与考点万唯中考预测卷二、热点与考点万唯中考预测卷136其他需要关注的热点：

脱贫攻坚乡村振兴

其他需要关注的热点：脱贫攻坚乡村振兴137其他需要关注的热点：

脱贫攻坚乡村振兴

其他需要关注的热点：脱贫攻坚乡村振兴138其他需要关注的热点：两会其他需要关注的热点：两会139其他需要关注的热点：两会其他需要关注的热点：两会140其他需要关注的热点：两会其他需要关注的热点：两会141三、扎实立足课堂提高复习效率

三、扎实立足课堂提高复习效率142（一）如何融合2011版课标与统编新教材课标有的教材没有01课标没有教材有的02新的表述引起重视03难点部分挖掘有度04（一）如何融合2011版课标与统编新教材课标有的01课标没有14301课标有教材没有的

课标有，但教材没有的，适度补充，点到即可。2.1认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。

3.2了解青春期闭锁心理现象及危害。2.3自尊、自爱，不做有损人格的事。01课标有教材没有的课标有，但教材没有的，适度补1445.4理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作（第八课：美好集体有我在：集体生活中合作策略、集体生活中如何处理竞争关系）6.4知道法律保护保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。6.5知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。八下P42：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。（唯一涉及到消费权的内容）◎消费者权益的内容及专门法律名称。（补充）安全保障权；知悉真情权；自主选择权；公平交易权；依法求偿权；维护尊严权。消费者维权的基本法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》。维权途径：协商、调解、申诉、仲裁、起诉。5.4理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，14502课标没有教材有的课标没有，教材有的。审慎把握，不能忽略。两种情况：1.内涵的一致性2.课标的滞后性02课标没有教材有的课标没有，教材有的。审慎把握，不能忽略。146◎7下P88全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法律体系，建设社会主义法治国家。◎7下P88法治的重要性：助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。◎全面推进依法治国的要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。9.2体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。

◎9上P60-61新时代延续文化血脉需要法治中国特色社会主义文化——中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，树立文化自信。◎9上P113中国精神和中国力量；9上P114-115自信的中国人。7.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感。◎9上第一单元人民共享发展成果、民生问题。8.4了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。8.5搜集新中国成立特别是改革开放以来，反映社会生活发生巨大变化的资料，讨论变化的原因，感受中国共产党是我们事业发展的领导核心。1.内涵的一致性◎7下P88全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义147◎社会主义核心价值观（新）。◎创新驱动发展战略◎五大发展理念◎四个全面◎十八大、十九大以来很多新表述。

2.课标的滞后2.课标的滞后14803新的表述引起重视03新的表述引起重视14903新的表述引起重视03新的表述引起重视15003新的表述引起重视03新的表述引起重视15103新