教育部推荐中小学学生阅读指导书目《百年孤独》名著导读阅读读书分享PPT课件（带内容）

教育部推荐中小学学生阅读指导书目《百年孤独》演讲人：XXX时间：1月1日目录CONTENT作者简介ONE01主要人物TWO02小说简介THREE03作品鉴赏FOOUR04作者简介THEAUTHORSINTRODUCE第一部分01作者简介教育部推荐中小学教师阅读指导书目加西亚·马尔克斯（1927-2014）称谓：哥伦比亚作家、记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物，20世纪最有影响力的作家之一，1982年诺贝尔文学奖得主.代表作：《百年孤独》（1967年）、《霍乱时期的爱情》（1985年）影响：马尔克斯的创作立足于拉美大地，怀着深厚的民族感情，表现人民的生活和斗争，鞭挞各种各样的邪恶势力，同情弱小，反对强暴，表达人民对民主、自由和美好未来的渴望，揭示重要的社会问题，暴露形形色色的社会流弊等等，从不同的侧面反映拉丁美洲的历史和现实，展示当代拉美的社会面貌。评价：“孤独”思想一直贯穿于马尔克斯的整个创作过程中，他用自己的文字刻画了人类心灵中最深刻、最本质的“孤独”。01作者生平教育部推荐中小学教师阅读指导书目出生。在童年的心灵世界里，他的故乡是人鬼交混，充满着幽灵的奇异世界，以后，这就成了他创作的重要源泉。

19271947入波哥大大学攻读法律，开始文学创作。因哥伦比亚内战中途辍学。19481955他因连载文章揭露被政府美化了的海难而被迫离开哥伦比亚。应邀参加古巴革命胜利庆典并在切·格瓦拉领导的拉丁通信社工作。19591967《百年孤独》出版，立即被评论家誉为一部杰作。为抗议智利政变举行文学罢工，搁笔5年。19751982获诺贝尔文学奖，并任法国西班牙语文化交流委员会主席。《霍乱时期的爱情》发表，被加西亚·马尔克斯称为“一个老式的幸福的爱情故事”。19852014在墨西哥城去世，享年87岁。01作者评价教育部推荐中小学教师阅读指导书目加西亚·马尔克斯以小说作品创建了一个自己的世界，一个浓缩的宇宙，其中喧嚣纷乱却又生动可信的现实，映射了一片大陆及其人民的富足与贫困。““——诺贝尔文学奖颁奖词加西亚·马尔克斯是当代作家的佼佼者——不仅现代主义和实验小说的拥护者欣赏他，托尔斯泰和旧式小说的忠实读者也会为之倾倒。““——《时代》周刊马尔克斯是灼热的火炉，我是一个冰块，我们一旦靠他们太近，就会被悄悄融化、蒸发，什么都剩不下，我们要想写出自己的小说，我们要想取得自己独立的价值，我们必须绕开这个火炉。““——莫言百年孤独》所表现的马贡多与布恩迪亚家族兴衰的运动。““——王安忆主要人物THEMAINCHARACTER第二部分02男性成员教育部推荐中小学教师阅读指导书目家族中的男性成员，他们在某种程度上是第一代何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚的精神继承者，他是人类男性祖先的象征。他先以勇敢智慧开创世界，在困境中同恶劣的自然条件搏斗，建设家园，是家庭和社会的支柱。可后来他被吉普赛人从外界带来的象征人类文明的种种科学技术所吸引，以献身精神如痴如醉地投入到科学实验中，虽然探寻到一些科学真理（如圆形地形说等），但同时也陷入了崇尚经济利益（炼金术）、暴力（发明武器）、征服（认识世界奇迹）等欲望中。至始，他的男性子孙们发展了始祖种种想象阶段的幻欲，承载了男性征服自然世界的各种欲望。性格特质放纵生理欲望第二代何塞·阿尔卡蒂奥第四代奥雷里亚诺第二崇尚暴力战争第二代奥雷里亚诺实业建设的创造欲三代奥雷里亚诺·特里斯特修铁路奥雷里亚诺·森特诺制冰权利的统治欲第三代阿尔卡蒂奥精神寄托的依赖性第五代何塞·阿尔卡蒂奥依靠宗教寻求解脱。强烈的求知性第六代奥雷里亚诺男性成员02女性成员教育部推荐中小学教师阅读指导书目象征意义乌尔苏拉夫妇的“创世记”有双重象征。既有对人类之初原始氏族母系社会女性对人类发展所起的启蒙性引导作用的象征；也象征人类进入文明时代之后，男女两性对人类发展的作用：男人开创世界时，女人援助；男人蛮干乱闯时，女人阻止；男人停止不前时，女人继承；男人退缩逃避时，女人支撑。马尔克斯认为“妇女是使世界不至毁灭的支柱，而男人则没法推动历史向前发展。”但这里“创世纪”的寓言是对不切实际的男性的批判和对用实干苦干巧干而创立、引导与支撑世界或人类的女性的颂赞。乌尔苏拉支撑家族，但她的理想女性统治秩序并不臣服于男性统治秩序，她反对暴力、权欲、空想（也许有一定价值）、纵欲（女性也不可避免）等消极因素，她努力使后代成为“永远听不到战争、斗鸡、生活淫荡的女人和胡思乱想的事业”的人，虽然最后不得不承认这是一种徒劳，但还是在力图阻止男性统治带来的恶果。在作品中的女性中，乌尔苏拉是整个家族母性的代表，几乎是整个家族史的见证人。这说明没有她的存在，这个家族就无法延续。乌尔苏拉是家族的支柱，也是家族（人类）的始母，具有女性几乎一切的优点。在丈夫退缩脱离男性统治秩序时，她又建立了一个与原男性统治秩序有继承性和否定性的女性统治秩序。女性成员阿玛兰坦的高傲丽贝卡的野性雷梅黛丝的美丽雷纳塔·蕾梅黛丝的热情雷梅黛丝·莫科特的纯真善良性格特质小说简介INTRODUCTIONOFTHENOVEL第三部分03创作背景教育部推荐中小学教师阅读指导书目《百年孤独》中浸淫着的孤独感，其主要内涵应该是对整个苦难的拉丁美洲被排斥在现代文明世界的进程之外的愤懑和抗议，是作家在对拉丁美洲近百年的历史，以及这块大陆上人民独特的生命力、生存状态、想象力进行独特的研究之后形成的倔强的自信。从1830年至19世纪末的70年间，哥伦比亚爆发过几十次内战，使数十万人丧生。该书以很大的篇幅描述了这方面的史实，并且通过书中主人公带有传奇色彩的生涯集中表现出来。政客们的虚伪，统治者们的残忍，民众的盲从和愚昧等等都写得淋漓尽致。上校在否定与自我否定，空虚与迷惘中失去了信仰和精神支柱，这是所有挑战孤独的勇士们一次具有历史意义的失败。奥雷连诺上校最终远离尘嚣，又躲入了小屋，度过了后来无用的数年岁月。这同样也是美洲轰轰烈烈的革命沉寂之后，那些昔日的英雄无奈选择。故事中的战争是美洲反殖民战争的缩影。主人公“奥雷连诺上校发动了三十二次武装起义，三十二次都遭到了失败。他跟十六个女人生了十七个儿子，这些儿子在一个晚上接二连三被杀死了。他自己遭到过十四次暗杀、七十二次埋伏和一次枪决，但都幸免于难”。03故事简介教育部推荐中小学教师阅读指导书目《百年孤独》主要讲述了加勒比海沿岸的小镇马孔多，布恩迪亚家族一共七代人从兴起到衰亡的传奇故事。故事涉及四十多位家族成员，他们的命运看似各不相同，实则不断重复。无论是布恩迪亚家族，还是马孔多创建之初其他家族，都无法摆脱宿命一般的孤独。作者以生动的笔触，刻画了性格鲜明的众多人物，描绘了这个家族的孤独精神。在这个家族中，夫妻之间、父子之间、母女之间、兄弟姐妹之间，没有感情沟通，缺乏信任和了解。尽管很多人为打破孤独进行过种种艰苦地探索，但由于无法找到一种有效的办法把分散的力量统一起来，最后均以失败告终。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻。展现出一个瑰丽的想象世界，成为20世纪重要的经典文学巨著之一。03经典段落教育部推荐中小学教师阅读指导书目01时间在自己的运动中也会碰到挫折，遇到障碍，所以某一段时间也会滞留在哪一个房间里。02生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。03我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。04正因为当初对未来做了太多的憧憬，所以对现在的自己尤其失望。生命中曾经有过的所有灿烂，终究都需要用寂寞来偿还。06070809时间是治疗心灵伤痛的最好良药。痛苦，需要靠我们自己去慢慢化解。孤独是一个陪伴人一生的伙伴，是一个既定事实，与其否认，与其抗争，与其无谓地逃避，不如接受它。拥挤的人群里让它保护你回家，周六的上午让它陪你吃早餐，整理阳光。无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情，归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实。即使以为自己的感情已经干涸得无法给予，也总会有一个时刻、一样东西能拨动心灵深处的弦，我们毕竟不是生来就享受孤独的。一个幸福晚年的秘诀不是别的，而是与孤寂签订一个体面的协定。05作品鉴赏ARTAPPRECIATION第四部分04写作特点教育部推荐中小学教师阅读指导书目魔幻现实主义加西亚·马尔克斯遵循“变现实为幻想而又不失其真”的魔幻现实主义创作原则，经过巧妙的构思和想象，把触目惊心的现实和源于神话、传说的幻想结合起来，形成色彩斑斓、风格独特的图画，使读者在“似是而非，似非而是”的形象中，获得一种似曾相识又觉陌生的感受，从而激起寻根溯源去追索作家创作真谛的愿望。故事内容错综庞杂，故事主人翁第二代、第三代常常采用相同的姓名，在阅读过程当中，如不一一记录人物的复杂关系，会出现幻觉错觉，产生第十章人物已死去，第四十章人物复活的荒诞想法。而作者正是抓住了相同姓名多代复杂关系的延续，一代又一代重复感加深整篇小说的魔幻孤独色彩。04写作特点教育部推荐中小学教师阅读指导书目神话、典故的运用印第安传说、东方神话以及《圣经》典故的运用，进一步加强了本书的神秘气氛。好汉弗朗西斯科“曾和魔鬼对歌，击败了对手”。尼卡诺尔神父喝了一杯巧克力后居然能离地12厘米，以证明“上帝有无限神力”。普鲁邓希奥·阿基拉尔的鬼魂日夜纠缠布恩迪亚一家，取材于印第安传说中冤鬼自己不得安宁也不让仇人安宁的说法。马孔多一连下了四年十一个月零两天的大雨则是《圣经·创世记》中有关洪水浩劫及诺亚方舟等故事的移植。有关飞毯以及美人儿蕾梅黛丝抓住床单升天的描写是阿拉伯神话《天方夜谭》的引申。马孔多全体居民在建村后不久都传染上一种不眠症。04写作特点教育部推荐中小学教师阅读指导书目独创新颖倒叙手法许多年之后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。时间层次紧接着，作家笔锋一转，把读者