优生学第一章课件

优生学课程要求

1.课程目的：通过这门课的学习，使大学生了解遗传学的一些基础知识，明确影响优生的其他因素如环境因素、社会因素以及孕产期保健对优生的重要意义，使我国“少生、优生、优教”的计划生育政策真正落到实处。2.课程计划：课堂教学28学时社会调查2学时期终考查2学时第一章绪论

第一节优生学概述一、优生学的定义优生学是研究提高胎儿、新生儿生命质量以及身体素质、增强智力水平、研究改进人种的科学，也被称为民族健康学。优生学（eugenics）一词由英国博物学家F.高尔顿于1883年首创，源出希腊文eugenes

二、正优生学和负优生学正优生学是指研究怎样增加体力和智力上优秀个体的繁衍，从而提高人类群体中良好基因的频率，提高有利表型产生，使在遗传上理想的优秀基因，通过一定的途径和措施大量繁殖，从而优化社会人口。

负优生学是研究如何使人类健康的遗传，减少以至消除遗传病和先天畸形患儿出生。正优生学优质的扩展负优生学劣质的根除。

（一）正优生学采取的主要措施1.提倡优选生育新加坡1984年开始实行新措施，鼓励大专毕业的父母有三个或三个以上孩子，这些孩子有进重点学校的优先权。6月10号又规定；文化程度低收入少的30岁以下妇女，在有1-2个孩子后做绝育，可奖励10000新元，公立医院对生第3胎的产妇，增收分娩费。供精者必备的条件：（1）身体健康状况良好（2）无遗传疾病（3）家族中无多基因遗传病患者（4）年龄小于50岁，曾生育过健康子女（5）无性传播疾病（6）精液化验符合标准3.人工授精：即将男子的精液用人工注射的方法注入妇女生殖道，达到受精的目的。可采用丈夫的精液进行人工授精人工授精涉及到社会、伦理、法律、道德等问题：严格掌握人工授精的适应症以及供精者的必备条件，不得滥用；人工授精后出生的子女社会法律地位问题；有关资料的科学管理问题；人工授精女方必备的条件如下：（1）月经周期规则，有正常的卵子排出（2）输卵管通畅（3）子宫无肿瘤或炎症4.试管婴儿：所谓的试管婴儿并非婴儿在试管中长大，而是将精子和卵子放在试管内或培养皿中，培育70小时左右，使卵授精并发育成胚胎，再将胚胎送入未来母亲的子宫内着床，发育成胎儿。实际上是指体外授精和胚胎移植。试管婴儿适用于以下情况：（1）女方因输卵管不通而不育；（2）女方有精子抗体而不育；（3）女方患子宫内膜异位症；（4）夫妇一方或双方有遗传病；1978年世界上第一个试管婴儿诞生于英国；1988年我国大陆第一个试管婴儿诞生。有与人工授精相似的心理、社会、道德、法律等方面的问题。克隆羊多利（1996年7月5日—2003年2月14日）的诞生过程：从一只成年绵羊身上提取体细胞，然后把这个体细胞的细胞核注入另一只绵羊的卵细胞之中，而这个卵细胞已经抽去了细胞核，最终新合成的卵细胞在第三只绵羊的子宫内发育形成了多利羊。从理论上而言，多利继承了提供体细胞的那只绵羊的遗传特征。培育多利羊的技术，已经成为如今培育体细胞克隆动物的标准过程（二）负优生学

依然是优生学的主要目标。负优生学的四个研究领域：基础优生学它是从生物学和基础医学方面来研究优生的，主要是探索导致出生缺陷的遗传因素、发病机制、防治方法和检测手段。第二节优生学的发展简史和

我国的优生工作一、优生学的发展简史（一）优生学的前科学阶段（从远古到19世纪80年代）特点：优生学作为科学尚未提出，但有重要的优生实践，并不断涌现出优生思想唐代孙思邈《备急千金要方》儿在胎，日月未满，阴阳未备，脏腑骨节皆未成定，故自初论于将产，饮食居处皆有禁忌。受胎三月，逐物变化，禀质未定妊娠三月，居处简静，割不正不食，席不正不坐；弹琴瑟，调心神，和性情，节嗜欲，庶来清静，生子皆良新生男女痴聋，四体不全

冯琴，曾祖父扬，有八子，兄弟形皆伟壮，唯琴祖父偃长不满七尺，常自耻短陋，恐子孙似也，乃为子伉娶长妻，伉生琴，长八尺三寸。

——后汉书56卷《冯琴传》2.国外古代的优生思想古希腊柏拉图主张应对婚姻关系进行控制，以多生育体格健壮的后代；提出生育年龄对后代的影响亚里士多德也主张政府应干预婚姻制度，反对早婚，认为早婚所生婴儿发育不良，他还强调孕期保健。亚里斯多德主张优生优育，控制人口过渡增长。男女应在精力最旺盛的年龄结婚、生育子女，以保证下一代的健康。孕妇应自己保重，应当从事运动、吃富于营养的食物，保证心理的安静。婴儿出生以后，应吃含乳分最高的食物，应有适合于年龄的运动，在幼年时习惯于寒冷，但这种锻炼应是渐进的。在5岁以前，不应要求儿童学习课业或工作，以免妨碍其发育。游戏是有益的，但应避免鄙俗的游戏。对神化故事要加以选择，其中大部分应是他们将来要认真从事的事业的模仿。应注意儿童语言的纯洁，防止下流的语言，不要让儿童接触不健康的演出。（二）优生学的半科学阶段（19世纪80年代到20世纪40年代）1.高尔顿与优生学（1822——1911）高尔顿是多才多艺的科学家。在众多研究领域都有创造性的贡献。“无论何时，能算就算。”

认为优生学是“研究在社会控制下能改善或削弱后代种族（遗传）素质的动因。”“人类追求自身完美这一崇高目标的化身”，“种族主义者和法西斯蒂的精神领袖和鼻祖”

二十世纪头四分之一，出现了国际性的优生运动（1）1905年在德国建立“国际民族卫生学会”—第一个国际性优生学组织（2）1910年在纽约冷泉港建立“优生学记录馆”（3）1907年，美国印第安纳洲颁布了世界历史上第一部有关优生的立法（4）1912年，在伦敦举行了第一届国际优生会议，成立了“国际永久优生委员会”2.种族主义、伪优生学和法西斯暴行高尔顿观点中的不当之处“作为法官所需要的才能往往是遗传的”“高贵家族遗传下来聪明智慧、身体健康、仪容美丽、道德高尚的遗传因子，而卑贱的家族遗传下来的则是愚昧、疾病、犯罪和低能”种族主义盛行认为白种人中的北欧金发的亚利安人是世界上最高等的种族，德国日耳曼种族的贵族是亚利安人的后裔；同一种族内部，统治者、贵族是高等种族，下层劳动人民是劣等种族纳粹的大屠杀3.优生学科学成分的发展逐渐搞清近亲结婚的危害绝育术出现，并成为一项优生措施优生和计划生育相结合生殖细胞的冷冻和储存、人工授精、胚胎移植等人工流产术的发展（三）优生学的科学阶段（20世纪50年代持续到现在及未来）1.种族主义伪科学的清除第二次世界大战以后，人们认清了种族主义者的一些伪科学谬论；把优生学和法西斯暴行区分开2.现代遗传学与新优生学1949年确定DNA是遗传物质1953年沃森和克瑞克提出了DNA的双螺旋模型1956年证明人类染色体为2n=46条1968年发现测定羊水中酶的活性，可诊断先天性代谢缺陷1972年测定羊水中甲胎蛋白酶可诊断无脑儿、脊柱裂等先天神经管畸形新优生学：人们把遗传咨询、产前诊断和选择性流产称为新优生学二、我国的优生工作优生学是在20世纪20年代传入我国的，其早期代表人物是潘光旦先生。“控制人口数量，提高人口素质”提高人口素质，包含着优生、优育一系列工作要做。我们提倡优生优育，是为了提高中华民族的素质，使我们的下一代，无论在德智体哪一方面都能够得到全面的发展，成为建设四化的有用人才，使中华民族繁荣昌盛。——陈慕华（一）我国有关优生在法律上的规定1.解放前与优生有关的法律条文1930年婚姻法规定，男子十八岁，女子十六岁方可结婚.2.解放后与优生有关的法律条文中华人民共和国母婴保健法产前诊断技术管理办法中华人民共和国婚姻法第二章结婚第六条结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。晚婚晚育应予鼓励。第七条有下列情形之一的，禁止结婚：（一）直系血亲和三代以内的旁系血亲；（二）患有医学上认为不应当结婚