小班文明礼仪活动方案

—小班文明礼仪活动方案幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培育良好的行为习惯，奠基人生的最正确开端工作。提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身进展奠定良好的礼仪行为品质。下面给大家带来小班文明礼仪活动方案5篇，希望大家喜爱!小班文明礼仪活动方案1活动目标：1、明白别人叫我时，我要容许，懂得这是一种礼貌的行为。2、在情境中，学会用简洁的语言进行沟通。活动准备：1、场景布置2、星星、月亮、妈妈的图片。3、“小好友在家玩积木”的图片一幅。活动过程：一、呼名应答，以情激趣。目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿照应和倾听的爱好。（来源于日常的生活情景）师：“今天我们班里来了很多客人老师，我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们明白你的名字吗？让我看看我的小好友都来了吗？”（老师叫幼儿姓名，幼儿容许。）师：“刚刚老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么？”（引起幼儿回忆）师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？”（老师依据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿任意地回应。）小结：小好友的名字还挺多的。妈妈叫我，我容许；老师叫我，我容许；（人人叫我，我都容许。二、借助图片，迁移沟通。目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移沟通。师：“今天我还带来一个小好友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么？”（出示图片）师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？（出示“妈妈”的图片）看!谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他容许了吗？（老师模拟妈妈的口吻：“宝宝，快来洗手吃饭了。”）师：“咦？宝宝怎么不容许妈妈？”师：“假如你是宝宝，你会容许吗？”“那你们来帮帮宝宝好吗？”（幼儿依据自己的经验迁移情境；学习应答，明白别人叫我，我应答这是种礼貌的行为。）小结：朵朵二班的孩子真棒，会帮忙人，还会容许人，真是文明宝宝。三、创设情境，你呼我应。目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与沟通。师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？那妈妈会叫你干什么？”师：“妈妈叫，你会容许吗？我们一起来试试。”四、运用游戏，自然应答。目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地容许老师的呼叫。师：“刚刚宝宝们明白妈妈喊我要容许，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？”师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？”引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。X-X，你在哪里？”（幼儿容许，并说出自己在哪里？）师：我的宝宝快回来。（结束）小班文明礼仪活动方案2活动目标：1、初步了解常见动物的根本特征和生活习性。2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。活动准备：挂图、各种动物图片及毛绒玩具活动过程：（一）谈话引题宝宝，你喜爱小动物吗？喜爱什么小动物呀？（幼儿自由答复）针对几个幼儿熟识的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜爱吃什么？他的家在哪里？（二）了解故事内容，学习礼貌用语咱们小好友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小好友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小好友们好，我是小鸭子，很快乐见到大家!”（1）出示图片：小鸭自己在河里游泳小鸭今天想到小河里去游泳，可是它如今一个好友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不快乐、很孤独）小鸭子应当怎样做呢？（找好友）咱们一起告知小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好好友和你一起游泳吧!”小鸭说：“谢谢!谢谢!”我们怎样说啊？“不用客气”（2）出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（由于小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？（3）出示图片：小鸭遇到小花狗，小鸭又连续游呀游呀，看到谁啦？师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这究竟为什么呢？（由于它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由答复）（4）出示图片：小鸭和小青蛙在河里欢乐的游泳（三）赏识故事老师非常喜爱这几只有礼貌的小动物，如今老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧!提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时分是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样答复的？（四）结束部分有好友的感觉真好啊!假如有更多的好友会更好的!如今咱们一起帮小鸭找更多的好友吧!（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一下它们吧!（训练说“请”“对不清”）小班文明礼仪活动方案3活动目标：1、学会排队，懂得遵守排队的规章。2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。3、体验集体排队的欢乐。活动准备：1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。活动过程：一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小好友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧!3、播放萝卜倒塌声听什么声响？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚刚排队了吗？你们会排队吗？二、生活中的排队你们什么时分会排队？老师也带来了一些排队的照片？如今你明白什么时分要排队了吗？为什么要排队呢？（排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜爱。）怎样排队呢？小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。三、学习排队1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？（排队要求）2、听什么声响？（录音：哎呀我的萝卜不见了）原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。四、学做胡萝卜1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗？看这是什么？这个萝卜什么样子的？我们也来做一个好吗？2、老师示范制作，幼儿观看并尝试制作。揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。3、幼儿制作，老师指导。哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。幼儿园小班礼仪教案：《自己会穿衣》活动目标：1、让幼儿初步学会穿衣的方法2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。活动准备：一件用袋子装好的衣服活动过程：一、开头部分1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小好友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。2、衣服找到了小兔子可快乐了，一边穿一边念起儿歌。抓领子，盖房子，小老鼠出洞了吱吱扭扭上房子3、小好友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢？二、介绍衣服，解释儿歌1、抓领子，盖房子是什么意思？衣服的领子在哪里？2、小老鼠指的是什么？洞子指的是衣服的哪个部位？3、吱吱扭扭上房子是在干什么？三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。1、幼儿学念儿歌，老师示范动作。2、幼儿边念儿歌边穿衣3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧小班文明礼仪活动方案4设计思路：刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会根本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最根本、最必不行少的一个重要环节。而对集体生活还不太顺应的小班孩子，处于紧急、害怕、生疏的心情中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，沟通。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热情。因此通过本次集体活动，让孩子们渐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜爱的孩子。活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的欢乐。活动准备：1、情景表演（邀请大班孩子表演）2、录相活动过程：（一）情景导入，和小动物打招呼1、今天来了几个新好友，，他们会发生什么事情呢？2、大班孩子情景表演，幼儿观看。3、你看见谁了？（逐一请出小动物）4、谁情愿来和小动物打招呼？（二）和幼儿园里的大好友打招呼1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2、播放录象（逐一和不同的大好友打招呼，体验互相打招呼的欢乐）3、小结：和人打招呼是一件欢乐的事情，要做个有礼貌的别人喜爱的好孩子。（三）共享打招呼的欢乐——吃糖果1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜爱和人打招呼的宝宝尝一尝。2、孩子们和客人老师打招呼，共享糖果，体验互相打招呼的欢乐。小班文明礼仪活动方案5活动目标：1、了解待客及做客的根本礼仪。2、学习独立地剥桔子皮的方法。3、认识桔子的名称和它的根本特征。活动准备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一老师扮演小猪）3、音乐：小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾若干活动过程：1、老师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。（1）有礼貌会主动打招呼。（2）末经主人同意不行任意拿取别人的东西。（3）主人请吃东西时别忘说谢谢。2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随老师来到小猪家。敲门：小猪在家吗？我们来做客了。幼儿：HELLO!小猪好。小猪：欢迎欢迎，请进。老师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。3、老师和小猪用桔子款待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？幼儿任意地猜。4、引导幼儿用多种感官感知桔子：★老师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的★请幼儿摸一