小班《车来了》教案

—小班《车来了》教案教案以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和布置的一种适用性教学文书。在这里给大家共享一些小班《车来了》教案，希望对大家能有所帮忙。小班《车来了》教案1活动来源：汽车是幼儿在日常生ri中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿非常感爱好，他们都情愿当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，通过乐曲培育幼儿对音乐的感受力量，初步学会按角色表演游戏，懂得简洁的交通规章。活动目标：1、培育幼儿对音乐的感受力量，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增加遵守交通规章的意识。3、培育幼儿与他人合作的意识。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。活动过程：一创设情境，激发幼儿游戏爱好。出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规章？平常怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由商量）老师小结：遵守交通规章很重要，穿公路时要看清红绿灯，让幼儿认识并明白斑马线是行人过公路的交通标志。（屈.老师.教案网出处）引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规章而发生的事故。2.赏识歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”组织幼儿商量歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规章？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习爱好。二、音乐游戏“开汽车”；1、老师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观看汽车什么时分开，什么时分停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中老师运用体态语言提示幼儿把握节奏和方向。2、分组游戏老师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。活动延长：组织幼儿玩游戏《红绿灯》，依据信号走、跑交替。教后反思：音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常熟识，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏爱好。并通过游戏学习了简洁的交通规章。小班《车来了》教案2活动目标：1、认识几种常见车辆，明白它们明显的特征和主要功能。2、了解它们与人们生活的亲密联系。活动准备：PPT课件《汽车开来了》、汽车喇叭音、红绿灯标志牌活动过程：一、导入师：老师今天听见一个奇怪的声响，我们一起来听一听这是什么声响。老师播放汽车喇叭音后，请幼儿猜猜是什么声响。师：说说你们都看见过什么车？它有什么用途？激励幼儿说说自己见过的各种功能的车。二、观看PPT课件《汽车开来了》师：小好友们看见过这么多车，也明白车的用途。那我们一起来玩个猜谜语游戏，请你猜猜我说的是什么车？你只要上车，告知开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜一猜这是什么车？（电脑画面显现出租车）老师介绍出租车的形状特征（重点讲解出租车标志灯）和它的功能。要排队等，车到站后，一个一个上车，（教案出自：屈老师教案网）要买票或投币才能坐的车。（电脑画面显现公共汽车）老师讲解公共汽车的形状特征（长长的身体，里面有很多座位）和功能。有一个长长的车斗，可以装上好多的货物，猜猜这是什么车？（电脑画面显现卡车）老师讲解卡车的形状特征（长长的车斗）和用途。幼儿初步了解出租车、公共汽车、卡车的用途和外部特征。三、观看比拟让幼儿看图片观看这三种车，说说它们有哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的。老师小结：不同的地方——名字不同，（教案出自：屈老师教案网）形状不同，用途也不一样。相同的地方——都有圆圆的车轮，车灯，车窗，驾驶室，方向盘，座椅。四、游戏扩展师：这些车都跑在路上到十字路口时要留意什么？红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。我们来学做小司机，开着车子到公路上去吧。老师带着幼儿踩线，边唱《开开我的小汽车》边开车，提示：留意行车线，到十字路口时遇到红灯停，遇到绿灯行。小班《车来了》教案3活动背景：这是针对另一群孩子所开展的有关车的活动。新中班的孩子，对车也感爱好。在活动设计前，我仍然带着上一页“小车迷”的设计思想，针对我班孩子学习力量尚显稚嫩的特点，设计了这次与“小车迷有所不同的关于车的活动，旨在我们的预设活动中，表达开放的思想，即不同的孩子对于同一内容的学习视角可以是不同的。就是说，我们在预设活动时，即使同一个内容，设计出来的活动也应当是有所不同的，它的依据来源于孩子。内容与要求：1、了解各种各样的车，明白它们的特别用途。2、按车辆上所具有的数字元素分类。用双面对称的方法做做自己喜爱的车。活动准备：1、各种玩具车若干。2、以数字划分的停车场。3、各种色纸和黑色圆形（做轮胎）。4、公路上的情景图。过程与指导：一、我上幼儿园：说说上幼儿园的方式——把孩子的目光引向公路。老师：今天，你是怎么上幼儿园的？幼儿：我是坐爷爷的自行车来的……我是乘14路来的……哦，那是公共汽车……我是乘爸爸的小轿车来的……我是乘爸爸的面包车来的……我是乘妈妈的助动车来的……老师（小结）：公路上，有各种各样的车，可以送我们上幼儿园。二、玩玩喜爱的车：了解车的形状和用途1、玩玩：这里有很多玩具车，你去选一辆最喜爱的车，和它一起玩玩。2、说说：你为什么喜爱它？——让孩子说说自己喜爱的车的明显特征。这里试图将孩子引导到从观看到车的部分特征，渐渐归纳为对车特征比拟完好的了解。当然，一些特别用途的车因其特征明显而引起孩子特别的爱好。在这里也可以一起沟通共享。幼儿：我喜爱这辆垃圾车，由于它可以运垃圾的。老师：是啊，垃圾车可以让我们的生活很洁净。幼儿：我喜爱这辆小轿车，它有四扇门。老师：是啊，车都有门的。幼儿：我喜爱公共汽车，它可以坐很多人。老师：车都有位子，可以坐人的，只是有的位子多，有的位子少。幼儿：我喜爱这双层汽车，它的位子还要多。老师：是啊，它是两层的。幼儿：我喜爱这辆轿车，它的颜色绿绿的，很好看的。老师：车还有好看的颜色和图案呢。幼儿：我喜爱警车，由于它可以捉坏人。老师：警车的用途就是让大家安全。幼儿：我喜爱这辆车，它有五个轮子。老师：车都有轮子。一般都是几个轮子？这是什么车？有什么用途？为什么要有五个轮子？幼儿：可以到很远很远的地方去的。一个轮子坏了，这个就换上去。老师：它叫越野车，可以到很远的地方去。幼儿：到苏州去。老师：是啊，苏州很远的。——在孩子的理解里，苏州代表很远的地方。幼儿：我喜爱这车，它可以运黄沙。老师：这是卡车，一般是运东西的。所以，有的车是乘人的，有的车是运货的。——这里，老师和孩子一起梳理车的经验。3、谈谈：除了这些车，你还看见公路上有哪些车？可以介绍一些孩子没有讲到的特别车辆，如搅拌车、工程车、大吊车等等。4、老师（小结）：有了车，我们就便利多了。三、我的车开来了：做做音乐游戏公路上各种各样的车，为我们做着各种各样的事情。如今请你做小司机，开着你的车为大家做事情。你的车可以为大家做什么事呢？1、音乐游戏：“小司机”。——出示公路上的情景图，孩子看情景将相对应的车开出来。老师：（先示范）你们看，爸爸妈妈要上班了，我开公共汽车来。（歌表演）你们看，这是什么事情？（另一个老师出示情景图）幼儿：我们开抢救车吧。（跟老师一起歌表演）——依次将消防车、小轿车、警车等开来。在游戏中，孩子慢慢地熟识了歌曲，两遍以后就迫不及待地跟唱起来。在表演中，由于老师营造的真实气氛，孩子很投入，尤其是警车捉小偷，孩子的，隋绪好像在真的做坏人，紧急而好玩。车子开进停车场：观看车上不同的数字表示。2、（唱着歌将车子开进停车场）时间不早了，我们的车要进停车场了。这里的停车场都有数字的，你看看，这个数字，表示你车上什么东西？比方：数字1表示我的车有一扇门？——意图是将数经验的积累融合在孩子的活动中。这活动也可以独立进行，孩子很喜爱的。幼儿：1表示我车有一扇后门……4表示我车有4个轮子……我有四扇门……我的车有四个位子……5表示我有5个轮子……我大吊车上的钩子很像5的……我车上的这朵花是5瓣的……老师：把车在停车场里停稳。3、我们的车有很多不一样的地方，由于不一样，我们才能一下子就认出它。四、让我们做做不同的车1、赏识不同的纸车：我们来做一辆你喜爱的车吧。2、自主制作。（可以放在区角活动里）乘乘老师的小轿车。（为活动“在轿车里”积累经验）——在活动中，孩子坐老师的车与平常坐自家的车的感受大不相同，他们一下子变得敏感起来，开头关注平常熟视无睹的事物，这是活动的目的。小班《车来了》教案4活动目标1、在感知“1和很多”的关系中，尝试4以内的点数。2、积累区分上下方位的经验，愿意表达。3、培育幼儿比拟和推断的力量。4、进展幼儿规律思维力量。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备多媒体课件《大汽车开来啦》。活动过程一、感知数量1。1、情境一：大汽车开来了。师：小好友们，看，什么车开来了？开来了几辆大汽车？（1辆大汽车）1辆什么颜色的大汽车？（黄色的大汽车）车上有谁？数一数有几位司机叔叔？（一位司机叔叔）老师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么？（去接客人）2、情境二：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。（公园）师：滴滴，大汽车开到了哪里？（公园里有树、有长长的椅子；公园里有几位爷爷在等车）谁在等车？你来说说谁在等车？一位爷爷坐上了车。（小区）师：大汽车连续往前开着，又开到了哪里？小区门口是谁？数数小区门口有几位奶奶在等车？一位奶奶上了车。师：如今车上有几个人？有几个司机，几个客人？师：车上有3个人，一个司机叔叔，2个乘客。（商店）师：大汽车又连续往前开着，来到了商店门口，是谁在等车？商店门口有几个人？一位小好友接着上了车。二、尝试4以内的点数。1、情境一：车上多少人？师：乘客们一个一个上了车，呀!如今车上有几个人呢？我们一起来数一数，从哪里开头数？师：车上有几个司机，几个客人？师：原来车上有4个人，1位司机叔叔，3个乘客。2、情境二：书店门口多少人？师：滴滴，大汽车又往前开，开到了书店，书店门口有几个人？从哪个开头数，点一个、数一个，数数清晰，1、2、3……师：书店门口有几个大人，几个小好友？原来四个人是1个大人，3个小好友，然后他们一个一个都坐上了车。（圈出来）三、感知“1和很多”的关系。1、情境一：很多乘客要上车。师：大汽车连续往前开，来到了菜场，菜场门口的人怎么样？我来数一数，1、2、3……许多许多，就是有很多人，菜场门口有……师：很多人是怎么上车的？小眼睛看认真了，（1个1个坐上车）最终很多人根据一个一个排队上车，这样又安全又快速的上了车。2、情境二：很多乘客要下车。师：一个司机叔叔开着很多人去了哪里？（超市）乘客们要下车啦!看认真喽，他们是怎么下车的？（1个1个走下车）很多很多客人一个一个到了超市，超市门口又有很多人。很多客人都下车了，如今大汽车上有几个人？他是谁？师：原来很多乘客要到超市去买东西啊!四、积累区分上下方位的经验。1、情境一：顾客买什么？师：他们准备买哪些东西，一共有几样东西？（一筐苹果、1盒饼干、一箱牛奶、一桶糖果）2、情境二：东西在哪里？师：这些东西在哪里呢，我们去找一找，苹果、苹果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追问：要说到“上下”）饼干在哪儿？牛奶在什么地方？糖果在哪边？师：客人们四样东西买齐了吗？来.源屈老师教.案网我们一起来数一数。五、给福利院的弟弟妹妹送礼品。1、师：乘客们带着4样东西上车了，笛，看，他们开到哪里？门口有什么？（很多小好友）是的，很多小好友住在福利院里，乘客们要把四样东西送给他们，可是4样东西怎么分给很多小好友？2、师：我们一起来看一看，1筐苹果里有多少苹果？（很多个苹果）一筐苹果里面有很多个苹果，很多个苹果1个1个放在筐里就是一筐苹果。3、依次类推送饼干、牛奶、糖果。师：一盒饼干里有多少包饼干？（很多包饼干）一盒饼干里面有很多包饼干，很多包饼干1包1包饼干装起来就是一盒饼干。师：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（很多盒牛奶）一箱牛奶里面有很多盒牛奶，很多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。师：一桶糖果里面有多少颗糖果？（很多颗糖果）一桶糖果里面有很多颗糖果，很多颗糖果1颗1颗糖果装起来就是一桶糖果。师：把很多个苹果、很多包饼干、很多盒牛奶、很多颗糖果分成1个1个送给福利院的很多小好友，把爱心献给他们，让他们也和我们一样欢乐开心的成长。小班《车来了》教案5活动目标：1.让幼儿了解各种车辆，明白常见车辆的名称。2.让幼儿初步了解汽车的外性特征，明白他们的根本构造和一些车的用途。活动准备：1.画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张（供小动物们开车用）。2.小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。3.玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。4.音乐磁带，汽车城牌子1个。5.教室布置成森林和汽车城。6.幼儿已经明白常见车的叫声。7.交警帽子，红绿灯牌一个。活动过程：（一）听音乐进活动室，引起爱好。师：小好友，今每天气真好!我带你们一起去郊游，好吗？咱们一起动身吧!（听音乐进教室）（二）认识几种常见车辆，稳固幼儿的学问。师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新奇空气。瞧!这儿还有漂亮的鲜花，真香啊!蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。（师一边说一边用肢体语言提示）快看，小动物们也来了。（五位幼儿分别扮演小动物开车过来）师：我们一起向小动物问好!看，小动物是怎么来的？（开车）他们开的什么车？请幼儿用完好的话说出：a.小猫开着大客车来的；b.小兔开着摩托车来的；c.小松鼠开着大卡车来的；d.山羊开着小汽车来的；e.小狗骑着自行车来的。五位小动物齐说：“小好友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧!”师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人？（谁来做）摩托车呢？（谁来坐？）小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做很多人，其他小好友想坐什么车就坐什么车吧!（幼儿自由挑选自己喜爱的车坐。）师：我们动身吧!师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。（三）幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。35566535665摩托车突突突突突突突突。小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。（四）.观摩车子展览