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21与朱元思书一、积累与运用1.给加点字注音。湍（）鸢（）戾（）嘤（）庠（）泠（）2.下面句中含有通假字的是A.千丈见底 B.有时见日 C.窥谷忘反 D.泠泠作响3.解释句中加点的词。①一百许里（） ②急湍甚箭（）③蝉则千转不穷（） ④横柯上蔽（）⑤经纶世务者（） ⑥任意东西（）①左右②水势急③穷尽④树枝⑤筹划，治理⑥向东，向西第1页，共16页。1--最专业的中小学教学资源共享平台4.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。视觉：____________听觉：____________表达效果：____________5.解释加点词的含义。①互相轩邈（） ②鸢飞戾天（）③望峰息心（） ④负势竞上（）4.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。①争着往高处和远处伸展②至③平息④凭依第2页，共16页。2--最专业的中小学教学资源共享平台6.翻译句子。①鸢飞戾天者，望峰息心②经纶世务者，窥谷忘反7.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？8.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？9.从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情?①像鸢飞到天上的人（为名为利极力攀高的人），看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。②治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。由高到低，由远及近视觉，听觉比喻虽然奋发有为，但终未显达，故而有些消极遁世的思想情感。第3页，共16页。3--最专业的中小学教学资源共享平台说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。写一则200字左右的笔记。这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。第4页，共16页。4--最专业的中小学教学资源共享平台解释下列句子中加点的词语。①先生不知何许人也___________ ②不慕荣利___________③每有会意，便欣然忘食___________ ④性嗜酒，家贫不能常得___________⑤亲旧知其如此___________ ⑥造饮辄尽___________⑦期在必醉___________ ⑧曾不吝情去留___________⑨环堵萧然___________ ⑩短褐穿结_____________①处所②羡慕③高兴的样子④过度喜欢⑤旧交，旧友⑥往，到⑦希望，愿望⑧并⑨周围环着四堵墙⑩用兽毛或粗麻布做成的短上衣第5页，共16页。5--最专业的中小学教学资源共享平台3.选出“之”字不同用法的一项A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？4.“五柳先生”名号来历的原因是什么？（用原文回答）生活的情况如何？（用原文回答）3.B4.宅边有五柳树，因以为号焉。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也5.解释下列加点词的意思。①环堵萧然（） ②短褐穿结（）③晏如也（） ④造饮辄尽（）⑤兹若人之俦乎（）6.翻译下列句子。①好读书，不求甚解。②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。5.①清寂②有破洞③安然自若的样子④就⑤此6.①喜爱读书，不在一字一句的解释上过分深究（只求领会要旨）。②不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。第6页，共16页。6--最专业的中小学教学资源共享平台7.本文一反传记明确交代姓名籍贯的通则，以虚写代实写，有何用意？8.五柳先生的性格、生活、志趣表现在哪六个方面？概括出来。9.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。7.突出旨趣，勾勒五柳先生不拘形迹、不慕荣利的特征，表现出五柳先生的精神风貌。8.少言，好读书，嗜酒，脱略形迹，安于贫贱，以文自娱。9.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。陶渊明的“不慕荣利”，宁愿淡泊自处，甘于贫穷，表明了他不求宦达、安贫乐道、淡泊名利的生活情趣，也表现了他对黑暗现实的厌恶，对功名利禄的鄙弃以及不愿与统治者同流合污的生活态度。就这一点来说，无疑具有进步的意义。但是他这样不问世事的隐居态度，也有消极避世的成分，尤其是想回到过去那种小国寡民的状态里去，更是一种历史的倒退。第7页，共16页。7--最专业的中小学教学资源共享平台一、积累与运用1.给加点字注音。骈死（）槽枥（）（）粟（）外见（） 食马（） 祗（）2.解释下列加点字的含义。①祗辱于奴隶人之手（）②骈死于槽枥之间（）（）③千里马常有，而伯乐不常有（）3.填空。①韩愈，字______，___代著名_____家，他的著作收在《___________》里。②本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：____2.①只是②并列而死喂牲口用的食器③可是3.①退之唐文学昌黎先生集②策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意第8页，共16页。8--最专业的中小学教学资源共享平台4.本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。①食马者不知其能千里而食也 ②是马也，虽有千里之能 ③安求其能千里也 ④其真无马邪？其真不知马也 ⑤不以千里称也

9.归纳第二段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？10.第三段文字中运用的修辞手法有哪些？起什么作用？11.找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？①表示肯定语气，肯定“食马者”的无知。②表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害。③表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情。④表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽。⑤表陈述语气，但流露出无限痛惜之情9.指出千里马被埋没的根本原因，作论证的反面论据。10.排比、引用、设问将“食马者”的愚妄写得淋漓尽致，点明全文主旨：其真不知马也。对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行猛烈地抨击，表达了作者强烈的愤慨之情第9页，共16页。9--最专业的中小学教学资源共享平台24送东阳马生序1.给加点的字注音。2.解释下列句中加点的词。①又患无硕师名人游（）②从乡之先达执经叩问（）③色愈恭，礼愈至（）④卒获有所闻（）⑤负箧曳屣（）⑥烨然若神人（）①大②请教③周到④终于⑤背⑥……的样子第10页，共16页。10--最专业的中小学教学资源共享平台4.翻译下列句子。①弗之怠。②援疑质理，俯身倾耳以请。③俟其欣悦，则又请焉。①不懈怠，不放松读书。②提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。③等到他高兴了，就又去请教。第11页，共16页。11--最专业的中小学教学资源共享平台25诗词曲五首一、积累与运用1.给下列加点字注音。烂柯（）折戟（） 宫阙（）峰峦（）2.解释加点的词语。①暂凭杯酒长精神（）②折戟沉沙铁未销（）③千里共婵娟（） ④伤心秦汉经行处（）①增长，振作②古代兵器③月亮④经过3.默写、填空。①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是_____，“酬”的意思是____，“乐天”是___。②沉舟侧畔千帆过，____________。③____________，铜雀春深锁二乔。④人生自古谁无死？____________。⑤但愿人长久，____________。⑥兴，百姓苦；____________。以诗赠答第12页，共16页。12--最专业的中小学教学资源共享平台4.苏轼，___代杰出的___家，号__。他与父亲____，弟弟__合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。5.结合语境，解释文中词语。①琼楼玉宇：____________②弄清影：____________6.这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是_____，它的含义是________，在词中，这句词是对______说的，后来被人们广泛引用，表达了____________。宋文学东坡居士苏洵苏辙唐宋八大家7.翻译词句。转朱阁，低绮户，照无眠。8.这首词的上阙写____________，下阙写____________。6.但愿人长久，千里共婵娟希望人们年年平安，虽相隔千里，也能共享这美好的月光子由对远方朋友与亲人的良好祝愿7.月儿转过朱红色的阁子，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能安眠的人。8.词人“欢饮”时的想象“无眠”时对人生哲理的探求第13页，共16页。13--最专业的中小学教学资源共享平台9.这首词的中心思想是：____________。10.词也要押韵，请把这首词的韵脚写出来：____________________。11.用“/”划分下列词句的节奏。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。9.通过想象，表达了诗人对人生的探求和对亲人的怀念之情10.天、年、寒、间、眠、圆、全、娟11.明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年第14页，共16页。14--最专业的中小学教学资源共享平台山坡羊潼关怀古12.本曲作者是__，__朝____家。山坡羊是___________。13.点明主旨的句子是：____________。14.给下面的句子划分节奏。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。峰峦如聚，波涛如怒15.仔细品味画线的句子，说说加点的字好在什么地方，会使人产生怎样的联想13.兴，百姓苦；亡，百姓苦。14.伤心/秦汉/经行/处，宫阙/万间/都/做了/土。15.“聚”：使静态物具有动态美，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。“怒”：使人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。第15页，共16页。15--最专业的中小学教学资源共享平台内容梗概21与朱元思书。--最专业的中小学教学资源共享平台。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。8.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的。说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心。这两句主要写人们在这高山、泉水和草木。看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可。以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的。⑨周围环着四堵墙⑩用兽毛或粗麻布做成的短上衣。②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。②不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。7.本文一反传记明确交代姓名籍贯的通则，以虚写代实写，有何用意。8.五柳先生的性格、生活、志趣表现在哪六个方面。9.“赞”语中哪句话