小学教师师德师风实施方案

—小学教师师德师风实施方案师德——不是简洁的说教，而是一种爱与责任的表达，一种深沉的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养!下面给大家带来小学老师师德师风实施方案5篇，希望大家喜爱!小学老师师德师风实施方案1为进一步深化化“市教育局关于做好20X年老师暑期集训工作的通知”精神，进一步提高广阔老师的思想素养和职业道德水平，建设一支师德高尚、师风端正的老师队伍，进一步提升教育教学质量，创办人民满意的教育。依据我校老师队伍现状，结合学校工作实际，求真务实，特制订本整改方案。一、指导思想及目标要求。以《中小学老师职业道德标准》为指导，坚持以人为本，树立科学的世界观，培育高尚的道德观，提高我校全体教职工的师德师风，增加老师爱岗爱业，为人师表，教书育人，全面提升学校的新形象，老师的新形象，把学校办成人民满意的学校。二、对比检查，直视缺乏。通过对比师德师风的要求，查找个人执教信念、从教行为、为人师表等方面，发现我校主要存在以下缺乏：1、老师参差不齐。名师和学科带头人缺乏，年青老师的成长缓慢。2、少数老师责任心不强，对待差生缺乏耐烦、细心、工作方法简洁，常规工作不彻底。3、教研成果不突出。“有效性课堂教学”的课题研讨不深化，在省级以下刊物发表教研文章乏人。4、教学理念更新慢，少数老师放松业务学习，思想理念没有与时俱进，工作缺乏创新。5、同学的养成教育落实不够。同学的行为习惯的养成，高尚情操的培育还需加大力度，务实求效。6、教学中老师语言不标准，极少数老师和同学在校外，还有时显现讲方言的现象，写错别字、不标准字的情况。三、整改措施。1、进一步建立健全师德师风制度机制。良好的规章制度是提高约束力，增加凝聚力的主要机制。因此，学校将结合工作实际，对比师德标准要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。发扬民主精神，使师道师风建设制度化，常抓不懈。2、提高认识，明确老师工作的重要性。老师是人类灵魂的工程师。老师的职业道德素养上下，直接关系亿万青少年同学的健康成长。强化老师职业道德建设，提高老师的思想道德素养水平，一直是学校精神文明建设的根本任务。现如今，在享乐主义，个人主义等社会不良风气的影响下，部分老师存在体罚、变相体罚同学和以罚代教，以教谋私的现象，严峻影响了人民老师的形象，影响了学校的的名誉，影响了教育事业的进展。提高认识，严于律已，作风正派，以身作则，才能为人师表。3、进一步发挥典范的鼓励效能。典范的力量是无穷的。发挥身边的典范的示范和导向作用，坚持以先进型的思想和情操带动全体教职工，鼓励老师发挥主动性、制造性。充足利用各种时机，总结经验，推广典型，表扬先进，指出缺乏，提出改进措施，推动老师职业道德建设。4、真心待孩子，爱心献孩子。关怀爱惜每一个孩子，尊重同学的人格，公平、公正对待同学。尤其对留守同学、生活技能低、学习成果滞后的特别同学，要耐烦指导，细心育人，不挖苦、挖苦、鄙视，不体罚和变想体罚，以真情、真习、真诚教育和感化同学，努力成为同学的良师益友，促进同学全面、主动、健康进展。5、不断学习，更新学问，更新观念。老师是学问的重要传播者和制造者。在当今时期学问层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必需不断学习，不断充实自己，要大胆探究教育教学规律，改进教育教学方法。学校将争取时机，制造条件，为老师搭建学习沟通的平台，帮忙老师树立终身学习的理念，学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人的本事。6、全校老师主动学习运用一般话，强化老师根本功训练，提高业务素养。7、育人为本，德育为先。坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校的根本任务。学校将以丰富多彩的德育活动为载体，利用德育平台，对同学强化爱国主义教育，深化开展抱负信念教育，强化和改进同学思想政治工作，把社会主义核心价值体系融进养成教育中，引导同学树立正确的人生观、价值观、荣辱观，努力培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人。小学老师师德师风实施方案2通过开展师德师风大商量，我校老师对师德师风教育的重要意义有了更加明确的认识，对《中小学老师职业道德标准》、《襄阳市老师行为“十不准”》等标准要求熟记于心。对比《老师法》和《中小老师职业道德标准》对老师的要求，结合本校的工作实际，在本学年内我校将努力做到以下几点：一、连续强化政治学习，不断提高老师思想素养。我校将利用老师例会系统地组织老师们再学习《义务教育法》、《老师法》、《老师资格条例》等法律法规，通过新老师宣誓、签订师德责任书等多种途径，号召全体老师用《中小学老师职业道德标准》、《襄阳市老师行为“十不准”》等行为标准严格自律，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚教育事业，为人师表。二、孜孜不倦，主动进取，不断提高老师业务力量。社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时期的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但老师的主导、导向作用是非常重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。有句话说得好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向我们每位老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。走在课堂教学改革的大路上，我们人民路小学教育集团的全体老师肯定会与时俱进，连续孜孜不倦地学习，主动探究新方法。在教育教学过程中，要求老师们不断丰富自身学识，严格遵守师德师规，树立高度的事业心、责任心，努力提高自身力量和业务水平，努力提高教育教学质量。在学校课改军团的带着下通过集智备课、教学研讨、质评巡查、大小反思会等途径，我校老师将努力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时辰刻准备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。三、心中有同学，多一份关爱，多一份责任。在师德师风大商量中，老师们认为老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，将会给同学带来一生的影响，因此，在工作中老师要心中有同学，时时到处为同学做出典范。但凡老师要求同学要做到的，自己首先做到；但凡要求同学不能做的，自己坚定不做。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”的教育理念，树立良好的老师形象，树立正确的人才观。重视对每个同学的全面素养和良好独特的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个同学，尊重每一个同学的人格，努力发现和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理与同学家长的关系，与家长建立联系，按时沟通，互相探究教育同学的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。总之，我们要从思想上严格要求自己，在行动上增加工作责任心，树立一切为同学服务的思想，树立职业抱负，努力钻研业务学问，做到政治业务两过硬，用一片热诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人，用丰富的学识引领人，努力培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。小学老师师德师风实施方案3为切实强化我校老师队伍的师德师风建设，提高老师队伍素养，更好的办人民满意的学校，促进我校教育事业的进展。依据上级教育主管部门的文件精神，20X年我校连续开展师德师风教育月活动，结合我校工作实际，特制定方案如下：一、活动主题我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的“尊重同学，待生如友”这一主题，实行多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。二、活动目的开展“尊重同学，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生公平的新型师生关系，有利于培育同学的民办法识和健全人格，进展民主教育，有利于引导老师在爱同学的同时更加尊重同学。要通过本次师德教育活动，促使我校老师充足认识到同学既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和老师同等的独立人格，在教育过程中，老师应发自内心把同学当成自己的好友一样去尊重，充足尊重同学的人格、情感、思想、独特、差异、人权、制造力等，做同学的良师益友，努力把同学培育成为一个具有民办法识、健全人格的合格人才。学校老师应当把尊重同学做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民老师。三、活动时间20X年X月X日—X月X日。四、活动方法1、开一次活动发动大会学校要充足认识此次主题教育活动的重要意义，认真研讨制定工作方案，组织全校老师开展一次活动发动大会，广泛宣传，充足发动，实行切实有效措施，使全体老师主动参与到此次主题教育活动中来。2、开展一次读书学习活动读书是老师提升自我修养的重要途径。学校要认真组织好老师读书学习活动，激励老师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用特地时间组织全体老师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书沟通和竞赛活动。通过读书体会师德的时期要求，特别要引导老师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生公平”、“教学相长”、“老师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其老师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。3、开展一次老师主题演讲竞赛为深厚师德建设气氛，活动月期间，学校将组织开展一次以“尊重同学，待生如友”为主题的老师演讲竞赛，对表现优秀的选手进行表彰，并把优秀选手推举到县局参赛。4、撰写一份师德反思材料在深化学习的基础上，学校将要求老师对比《中小学老师职业道德标准》，以及“尊重同学，待生如友”的要求，对个人从教以来的师德行为特别是在尊重同学方面进行深入反思，并虚心征求同学、同学家长、同事及学校领导看法，撰写一份个人反思材料。反思材料既要肯定成果，也要找出差距与缺乏，并制定切实可行的改进措施。5、开展一次“我和同学成好友”实践体验活动在深入反思的基础上，学校要开展一次“我和同学成好友”实践体验活动。要求全部老师自主强化“尊重同学，待生如友”的意识，主动和任教同学特别是后进生沟通，事事到处从同学的.特点和进展着想，把同学作为自己的好友一样对待和尊重，在交往中充足尊重同学的人格、自尊心、独特、情感等，潜心研讨同学的性格、习惯、爱好、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们完成自我，真正成为同学的良师益友。五、组织领导1、为强化本次师德教育活动月的领导，学校成立了师德师风建设工作领导小组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责师德师风教育活动月的日常工作。2、在自查与反思的基础上，组织大家对学校师德师风现象进行分析，总结教训，做好整改提高工作。3、老师通过自查与反思，肯定成果，明确缺乏，并制定切实可行的改进方案和措施，并填入老师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为老师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之一。学校将充足利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，主动探究师德师风教育的新途径、新举措，不断提升老师的职业道德水平，争当人民满意的老师，创办人民满意的教育。小学老师师德师风实施方案4依据《市教育局师德师风集中教育活动实施方案》的有关要求，我校在完成了第一阶段宣传学习发动阶段和认真抓好落实第二阶段的师德师风学教商量实施工作。在第三阶段师德师风自评过程中，老师们认真反思了自己的教育教学行为，尽力查找教育教学中的遗憾，在反思提高中，每位老师不但反思了自己的教育教学行为和思想，深入写出了自查剖析材料还制定了各自的整改措施，使师德师风集中教育整顿收到实效。一、依据综合分析，我学区师德师风中暴露出了以下问题：1、有个别老师有稍微的违纪，上课有接手机现象。2、教育同学有时有过激的言语。3、个别老师存在敬业精神不强，服务意识不够，利益思想严峻，缺乏奉献精神。教学上没有主动地想尽方法，把工作业绩到达最大化。4、有的老师治学不严谨，只教书不育人，不太关怀同学。5、个别老师上课有迟到现象。6、班级工作抓得不细，家访工作做得不够，与家长缺少必要的联系和沟通。二、整改措施：1、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。2、认真制定整改方案落实整改措施。3、完善师德师风各项制度⑴师德师风建设分工负责制⑵师德师风学习制度⑶未成年人爱护、教育和管理制度⑷师德师风监督制度⑸师德师风考核制度⑹师德师风集中整顿制度⑺师德师风问题处理报告制度⑻预防和杜绝老师犯罪制度⑼教职工宣誓制度⑽师德师风优秀老师表彰制度⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度4、按《滕州市老师职业道德考评实施方案》强化师德师风考核。5、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、同学、社会的互相监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了订正，是否有新的问题显现。6、按市师德师风问题处理报告制度，发现问题按时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。7、施行一期一次的师德师风表彰，通过表彰先进、宣传典型带动全体教职工师德的不断提高。8、发扬“人梯”精神，指导、带动青年老师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民老师。9、坚固树立“学校无小事，事事都育人；老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作同学、老师的表率。10、坚固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬老师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的美妙形象。11、坚固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。12、坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加任务感、紧迫感和危机感。13、坚固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻小学老师师德师风实施方案5一、活动主题师德师风教育活动的主题为“爱岗敬业，潜心育人”。各班级组要紧扣并突出这一主题，强化老师的学习意识、服务意识、创新意识，引导和鼓励广阔老师争做优秀人民老师。二、活动目标1、提升师德水准。各班级组要抓实师德师风教育活动各项活动，形成长效机制，通过师德专项考核，变师德的他律意识为老师自律意识。2、创新工作方法。要通过抓师德教育，标准老师行为，不断创新工作方法，使老师树立正确的人生观、价值观、人才观、质量观，增加职业荣耀感、历史任务感和社会责任感，真正做到静下心来教书，潜下心来育人，形成人人爱岗敬业，在教育教学工作中创先争优，个个争做人民满意老师。三、活动内容1、学习商量阶段学校还要将学习活动与区教育局开展的“解放思想、扩大开放、跨更加展”大商量活动有机结合起来，组织广阔教职工边学习、边反思，增加自我约束意识，通过演讲会、读书报告会、辩论会、XX等多种形式不断深化商量。通过学习活动，使广阔老师人人爱学习，争做学习型老师；爱岗位，争做教育改革的先锋；爱同学，争做人民满意老师。2、自我反思阶段各班级组要在深化开展学习的基础上，依据《中小学老师职业道德标准》和《东宝区老师职业道德十条禁令》深化开展对比检查活动。学校集体将开展“四查”：一查是否建立师德师风建设工作组织机构；二查是否将师德教育纳入学校议事日程，做到常态化；三查是否建立健全师德师风建设各项规章制度；四查是否将师德考核同老师绩效考核挂钩。教职工个人要开展“八查”：一查是否坚固树立忠诚教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；二查教育行为是否标准，是否做到八个细心（细心制定学期（学段）教育教学方案、细心开发课程资源、细心备课、细心上课、细心批改、细心组织考试与评价、细心指导同学课外学习与生活、细心进行教育教学反思等）；三查有无挖苦、鄙视、污辱同学及家长、体罚或变相体罚同学行为；四查有无违反教育规律加重同学课业负担行为，有无从事各种有偿补习活动或组织发动同学接受有偿补习行为；五查有无向同学推销教辅资料及其他用品，索要或接受同学、家长财物，以及其他以教谋私的行为；六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违反教育科研标准，侵占他人成果不良行为；七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；八查有无其他违法违纪和违公德的行为。学校班子成员要带头查找自己的问题，在个人自查