高校学生辅导员的素质培养和价值塑造课件

辅导员职业能力个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作素质价值一是指事物本来的性质；二是指素养能胜任某项任务的主观条件一是指体现在商品里的社会必要劳动；二是指积极作用具体参见《现代汉语词典》商务印书馆

2002年第三版，第1616页、1204页、921页1.年龄结构：呈现年轻化趋势，平均年龄31岁，30岁以下居多。陕西省高校学生辅导员队伍数量与结构截至2014年底，我省93所普通高等学校一线专职辅导员4900名，队伍规模和结构呈现以下特点：3.职称结构：以中级、初职为主，高级职称平均不足5%,无职称的也占较高比例。陕西省高校学生辅导员队伍数量与结构4.任职年限：以三年以下的辅导员为主。陕西省高校学生辅导员队伍数量与结构

“一流大学之所以成为一流，是因为培养出了一流的本科生，无论哈佛、耶鲁，还是北大、清华，莫不如此。”——全国人大代表、南京大学校长陈骏

哈佛大学图书馆剪影

高校无论水平高低、公办民办，在校格上都是平等的，学校的教师在这一点上要保持清醒的认识，既不能狂妄自大，也不要妄自菲薄。幸福是一种主观感受，就是用自己喜欢的方式折腾自己并达到了折腾的目的。

高校辅导员班主任的工作要求概括地说是以育人为核心，坚持德育为先，立德树人，促进学生的健康成长和全面发展。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）高校辅导员班主任的工作要求5.注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。高校辅导员班主任的工作要求1.帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；高校辅导员班主任的岗位职责2.帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；3.了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；高校辅导员班主任的岗位职责4.落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；5.积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；6.以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；高校辅导员班主任的岗位职责7.组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；8.指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》24号令高校辅导员班主任的岗位职责

我国高校辅导员的最早称谓是“学生政治辅导员”。学校教育育人为本，德智体美德育为先。德育育人，培养人性；智育育人，培养才干。德才兼备是成品，有德无才是废品，有才无德是危险品。由此可见，辅导员“用什么导学生、怎么样导学生”就变得十分关键。思想上教导心理上疏导学习上辅导生活上引导就业上指导辅导员按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的标准对高校学生辅导员班主任进行素质培养、能力提升和价值塑造，重点抓好辅导员的规范化管理、科学化培养、专业化发展。我校承办第四届全国高校辅导员职业能力大赛第三赛区谈心谈话比赛现场高校学生辅导员班主任的职业素质思想政治素质科学文化素质业务工作素质身心健康素质道德情感素质战略意识担当意识政治意识人文意识战略是对一个国家、一个地方发展所面临形势的全面判断和长期把握一定要从代表最广大学生利益的立场上看问题、找思路、做文章体现以人为本的精神，更加尊重人，关心人，爱护人，实现人的主体地位要胸怀天下，心系全局，要有为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平的胆略和气魄高校学生辅导员班主任的理念意识德才兼备

无私奉献满怀爱心爱岗敬业潜心育人全国高校辅导员现场会高校学生辅导员班主任的价值追求知识Knowledge能力Ability素质Quality一名理想的辅导员不仅要具有思想政治教育工作专业知识，还应当拥有广博的科学文化知识。当代科学一体化的趋势要求专业教育与素质教育相结合，科学教育与人文教育相结合，理论教育与社会实践相结合的KAQ模式。KAQ模式实践发展和理论创新迫切需要我们加强理论学习。只有通过理论学习，才能够使我们站在学生工作的制高点上，用科学理论指导大学生教育管理服务工作，武装广大青年学生的头脑，帮助他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，使广大青年学生具有坚定信仰、坚强意志、诚实品德和良好修养，无论遇到什么风浪和考验，都能够始终保持清醒的政治头脑和坚定正确的政治方向不动摇，从而为广大青年学生的健康成长和全面发展提供理论指导和方向保证。加强理论学习“真正的理论在世界上只有一种，就是从客观实际抽出来又在客观实际中得到了证明的理论，没有任何别的东西可以称得起我们所讲的理论。”加强理论学习《毛泽东选集》第三卷第817页人民出版社1991年版我们所讲的理论家是指“他们能够依据马克思列宁主义的立场、观点和方法，正确地解释历史中和革命中所发生的实际问题，能够在中国的经济、政治、军事、文化种种问题上给予科学的解释，给予理论的说明。”加强理论学习《毛泽东选集》第三卷第814页人民出版社1991年版有效地开展大学生思想政治教育和日常管理工作不仅需要科学的理论指导和正确的方向保证，也需要扎实的业务素养为支撑。按照“育人为本，依法建章，规范管理，加强监督”的指导思想和工作原则，确保学生日常教育和管理工作在“合法符规”的基础上有情有义。加强业务学习切实有效地做好大学生思想政治教育和日常管理工作，还需要辅导员班主任有良好的知识储备。因为学生工作对象的复杂性、背景的综合性和方法的多样性涉及到教育学、心理学、生理学、哲学、社会学、美学、伦理学等广泛学科领域，是多学科知识的交错渗透，这些知识不仅需要我们刻苦钻研、认真积累，更需要静心体会、用心领悟。只有上升到理性认识，才能融会贯通。加强知识积累大学生思想政治教育和日常管理工作有没有科学有效的方法，答案是肯定的。但法无定法，具体的工作方法会因国而异、因校而异、因人而异。因此每位从事学生工作的辅导员不仅需要满腔的工作热情，更需要扎实的工作作风，在实践中积极探索解决热点和难点问题的好方法，不断积累解决热点和难点问题的好经验。加强实践探索高水平的学生工作必需以高水平的科学研究为引领。辅导员必须在不断总结实践工作的基础上，加强和推进科学研究工作，努力使自己真正成为学生教育和管理工作的专家