小学生数学习惯养成总结课件

为了共同目标我们携手前进西关小学低年级学生学习习惯培养交流撰稿：刘霖制作：吕靖2012年12月20日1A为了共同目标我们携手前进西关小学低年级学生学习习惯培养交流撰数学作为一门基础而又重要的学科，在长期的形成和发展过程中，严谨缜密一直是它的特性,正因为如此它的应用十分广泛。而“习惯”是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。常言道：习惯成自然。好的习惯将使人受益终生。

退出上页目录下页封底封面写在前面的话正如俄国教育家乌申斯基所讲：“良好的习惯，是人们储存的资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”如果儿童从小就树立严谨的学习习惯，无异于为学习数学插上了一双翅膀，为学好数学乃至其他学科打下坚实的基础。2A数学作为一门基础而又重要的学科，在长期的形成和发展过退出上页目录下页封底封面一、写在前面的话结束语二、低年级组的具体做法1.养成积极动脑的习惯2.培养勤学好问的习惯3.培养按时完成作业的习惯4.培养合作与交流的习惯5.培养学生认真阅读课本的习惯三、个人特色与成果3A退出上页目录下页封底封面一、写在前面的话结束语二、低年级组的

退出上页目录下页封底封面认真听讲积极动脑会听静心听老师讲课，听同学发言，听得入耳、入心，边听边思考。

会看要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。

会想会想就是思考，提问要有层次性，便于人人都可以思考回答。会说

语言是思维的外壳，“说”可以发现小学生的思维的正确性。

4A退出上页目录下页封底封面认真听讲积极动脑会听

退出上页目录下页封底封面答案主动质疑勤学好问善于创设良好的问题情境善于鼓励和榜样示范，激发思考。善于引导小学生主动质疑。5A退出上页目录下页封底封面答案主动质疑勤学好问退出上页目录下页封底封面作业及时整洁美观和家长取得联系，及时沟通学生作业完成情况。养成书写规范化习惯。作业批改及时，大力表扬先进典型，不放松少数懒散学生。6A退出上页目录下页封底封面作业及时整洁美观和家长取得联退出上页目录下页封底封面学会认真倾听发言。学会表达自己的见解和主张。合作交流在小组合作学习中,学生之间可以讨论、争辩、交流，给学生以极大的思维空间，让学生尽情地自我表现，发挥潜能,在有限的时间内增强思维的检索频率,使思维异常活跃,启迪学生创新的灵感,有效激发学生创新意识。

7A退出上页目录下页封底封面合作交流在小组合作学习中,学退出上页目录下页封底封面发现问题根据不别的年级接受的差别，要求学生认真地读课本。培养学生根据图意独立阅读课本的习惯。要求学生养成课前和课后阅读的好习惯。

阅读课本还要求学生手脑并用，纠正只用眼睛看不动笔记的“看小说式”的阅读

。

用心阅读8A退出上页目录下页封底封面发现问题根据不别的年级接受的差别，要退出上页目录下页封底封面刘霖老师的特色没有“人之初”的耕耘，就不会有日后的硕果压枝，因此，只要锲而不舍，良好的学习习惯就必然会逐步形成。学生能专心倾听教会学生听课学会用眼睛交流教会学生读题儿歌口令帮助养成听课习惯循序渐进正面引导9A退出上页目录下页封底封面刘霖老师的特色没有“人之初”的耕耘，退出上页目录下页封底封面循循善诱耐心引导吕靖老师的特色坚持“正面强化“，培养学生认真倾听的习惯坚持“数形结合“，培养学生良好的思维习惯。坚持“示范在前”，培养学生大胆发言的习惯坚持“严格要求”，培养学生认真做作业的习惯10A退出上页目录下页封底封面循循善诱耐心引导吕靖老师的特色坚持退出上页目录下页封底封面成果展示11A退出上页目录下页封底封面成果展示11A退出上页目录下页封底封面成果展示12A退出上页目录下页封底封面成果展示12A退出上页目录下页封底封面成果展示13A退出上页目录下页封底封面成果展示13A退出上页目录下页封底封面成果展示14A退出上页目录下页封底封面成果展示14A退出上页目录下页封底封面成果展示15A退出上页目录下页封底封面成果展示15A12退出上页目录下页封底封面成果展示16A12退出上页目录下页封底封面成果展示16A退出上页目录下页封底封面成果展示17A退出上页目录下页封底封面成果展示17A退出上页目录下页封底封面结束语

在每个学生的共同努力和配合下，我们低年级学习习惯的培养教育取得了一定的成效。无论是老师，还是学生通过训练，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好学习习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。虽然活动开展的时间还不长，但我们取得的成绩却是可圈可点的。可这也并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，借助今天交流的平台和以后的实践，我们还将不断学习，把低年级的学习习惯培养教育工作做得更好。

18A退出上页目录下页封底封面结束语在每个学生的共同努力和谢谢大家再见19A谢谢大家再见19A为了共同目标我们携手前进西关小学低年级学生学习习惯培养交流撰稿：刘霖制作：吕靖2012年12月20日20A为了共同目标我们携手前进西关小学低年级学生学习习惯培养交流撰数学作为一门基础而又重要的学科，在长期的形成和发展过程中，严谨缜密一直是它的特性,正因为如此它的应用十分广泛。而“习惯”是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。常言道：习惯成自然。好的习惯将使人受益终生。

退出上页目录下页封底封面写在前面的话正如俄国教育家乌申斯基所讲：“良好的习惯，是人们储存的资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”如果儿童从小就树立严谨的学习习惯，无异于为学习数学插上了一双翅膀，为学好数学乃至其他学科打下坚实的基础。21A数学作为一门基础而又重要的学科，在长期的形成和发展过退出上页目录下页封底封面一、写在前面的话结束语二、低年级组的具体做法1.养成积极动脑的习惯2.培养勤学好问的习惯3.培养按时完成作业的习惯4.培养合作与交流的习惯5.培养学生认真阅读课本的习惯三、个人特色与成果22A退出上页目录下页封底封面一、写在前面的话结束语二、低年级组的

退出上页目录下页封底封面认真听讲积极动脑会听静心听老师讲课，听同学发言，听得入耳、入心，边听边思考。

会看要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。

会想会想就是思考，提问要有层次性，便于人人都可以思考回答。会说

语言是思维的外壳，“说”可以发现小学生的思维的正确性。

23A退出上页目录下页封底封面认真听讲积极动脑会听

退出上页目录下页封底封面答案主动质疑勤学好问善于创设良好的问题情境善于鼓励和榜样示范，激发思考。善于引导小学生主动质疑。24A退出上页目录下页封底封面答案主动质疑勤学好问退出上页目录下页封底封面作业及时整洁美观和家长取得联系，及时沟通学生作业完成情况。养成书写规范化习惯。作业批改及时，大力表扬先进典型，不放松少数懒散学生。25A退出上页目录下页封底封面作业及时整洁美观和家长取得联退出上页目录下页封底封面学会认真倾听发言。学会表达自己的见解和主张。合作交流在小组合作学习中,学生之间可以讨论、争辩、交流，给学生以极大的思维空间，让学生尽情地自我表现，发挥潜能,在有限的时间内增强思维的检索频率,使思维异常活跃,启迪学生创新的灵感,有效激发学生创新意识。

26A退出上页目录下页封底封面合作交流在小组合作学习中,学退出上页目录下页封底封面发现问题根据不别的年级接受的差别，要求学生认真地读课本。培养学生根据图意独立阅读课本的习惯。要求学生养成课前和课后阅读的好习惯。

阅读课本还要求学生手脑并用，纠正只用眼睛看不动笔记的“看小说式”的阅读

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用心阅读27A退出上页目录下页封底封面发现问题根据不别的年级接受的差别，要退出上页目录下页封底封面刘霖老师的特色没有“人之初”的耕耘，就不会有日后的硕果压枝，因此，只要锲而不舍，良好的学习习惯就必然会逐步形成。学生能专心倾听教会学生听课学会用眼睛交流教会学生读题儿歌口令帮助养成听课习惯循序渐进正面引导28A退出上页目录下页封底封面刘霖老师的特色没有“人之初”的耕耘，退出上页目录下页封底封面循循善诱耐心引导吕靖老师的特色坚持“正面强化“，培养学生认真倾听的习惯坚持“数形结合“，培养学生良好的思维习惯。坚持“示范在前”，培养学生大胆发言的习惯坚持“严格要求”，培养学生认真做作业的习惯29A退出上页目录下页封底封面循循善诱耐心引导吕靖老师的特色坚持退出上页目录下页封底封面成果展示30A退出上页目录下页封底封面成果展示11A退出上页目录下页封底封面成果展示31A退出上页目录下页封底封面成果展示12A退出上页目录下页封底封面成果展示32A退出上页目录下页封底封面成果展示13A退出上页目录下页封底封面成果展示33A退出上页目录下页封底封面成果展示14A退出上页目录下页封底封面成果展示34A退出上页目录下页封底封面成果展示15A12退出上页目录下页封底封面成果展示35A12退出上页目录下页封底封面成果展示16A退出上页目录下页封底封面成果展示36A退出上页目录下页封底封面成果展示17A退出上页目录下页封底封面结束语

在每个学生的共同努力和配合下，我们低年级学习习