小学日记四篇

第小学日记四篇小学日记篇1

辛苦地爬到了中山陵的山顶，我往下看去，后面还有许多人在爬，他们就像一群小蚂蚁，可爱极了！爸爸说只要能爬上山顶就是好汉，我急忙说：才不是！我是小姑娘！

作文评语：很喜欢你精彩的比喻：站在山顶看山路上的人，就像一群小蚂蚁。爸爸说的很有道理，只有哪些不怕苦的，有毅力的人才能爬上山顶，他们是好汉。你这么一个小姑娘也能爬上去，那更是女英雄喽！

小学日记篇2

周三，陈老师要给我们上一堂很有意义的品德公开课，主题是“小心电老虎〞。课前，陈老师让我们搜集了有关“电老虎〞引发的事故和家里不平安用电的行为。

公开课开始了，首先陈老师让我们讲有关不平安用电引发的事故，同学们都积极举手，踊跃发言。接着，陈老师给我们看了几张不标准用电引发事故，并造成严重后果的图片，这些图片触目惊心，就是因为缺乏平安意识，电像一只发怒的老虎，给我们带来了极大的危害。陈老师说：“电，我们每天都需要，平安用电很重要。〞

陈老师投影出了四张不平安用电的图片，我们都全神贯注地看着图片并认真地思考。图片上讲了这些不平安用电的举动，比方，不能乱接乱拉电线，不能在同一插座接过多的线；不能用金属直接与电源接触；不能手上有水、有汗时，去接触开关和插座；更不能随意翻开配电箱。当同学们说完后，陈老师问大家：“你们真得会用电吗？让我们来试一试吧！〞。陈老师拿出一个接线板和一个插头，请同学来示范开关电源的正确方法。最后，我们热烈地讨论了怎样解决这些不平安用电的.方法，通过一些视频，更清楚地了解了如何平安用电。

这节课，我们收获很多，让我们知道了平安用电的重要性。虽然“电老虎〞在我们身边，但我们也不要去怕它。只要掌握正确方法并牢记在心中，“电老虎〞就会远离我们。

小学日记篇3

教学目标：

1．认识“那么〞等10个生字，会正确书写“份〞等4个生字。

2．正确、流利、有感情的朗读第一那么日记，感悟小女孩的情感变化。

3．有写日记的兴趣，初步了解日记的格式，开始学写日记。

教学重难点：识字、写字，标准日记格式。

教学过程：

交流碰撞，激情导入

1．同学们，今天朱老师给大家带来了一位神奇的新朋友，请看大屏幕〔出示动画日记〕谁发现这位新朋友与我们以前学的课文有什么不一样？说说你的发现。

2．这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。〔板书课题，齐读课题〕

3．“那么〞就是“篇〞的意思，“日记两那么〞也就是说有两篇日记，今天我们先来学习第一那么日记。

整体感知，理清文脉

1．请同学们自由的读读第一那么日记，如果有不认识的字就看看课文下面的拼音，力争到达读准字音、读通句子，别忘了标出段号划出词语。

2．日记读完了，生字都会认吗？

〔1〕哪位小老师来给大家领读一遍？〔课件出示：那么昨纱羡慕粉料套份妹〕

〔2〕我来指你来认。

3．生字会读了，那词语你们也敢读吗？

〔1〕咱们来开火车读词语吧！〔出示词语：学校妹妹书包一份一套昨天镶着布料橱窗小气羡慕迫不及待〕

〔2〕有请女生读。

〔3〕男同学挑战读。

4．现在我们把生字和词语送进课文里，相信大家一定能够把这篇日记读得更加通顺、流畅。谁来试试？〔学生分段读课文，评议。〕

5．同学们，会读书的人往往会把一篇文章读成自己的话，我们把课文已经读了两遍了，哪个小博士会用读到的课文内容把这段话补充完整？〔课件出示课文内容我会填：昨天晚上，我梦见我〔〕。我想，今天是我的节日，妈妈〔〕。可是妈妈下班回来却买了〔〕，就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。〕

三、感悟体味，激情诵文

〔一〕学习第一自然段。

1．今天朱老师教给大家一种新的读书方法—默读，猜猜：默读应该怎样读？〔课件出示默读要求：不出声、不指读、用眼看，用心读，用脑想。〕请同学们试着默读第一自然段，想一想你从这段文字中读懂了什么。

2．学生逐句汇报，教师相机逐句指导朗读，并随机引导了解“羡慕〞的意思。〔羡慕的眼光是什么样的？那你有没有羡慕别人的时候？别人羡慕过你吗？说一说被人羡慕的感觉怎么样？〕

3．带着这份感觉齐读课文。

〔二〕学习第二自然段

1．买白纱裙已经成了小女孩的一个愿望，她的愿望实现了吗？谁来读读第二自然段？

2．妈妈下班回来了，手里提着一大包东西，此时小女孩的心情怎么样？第二自然段中有一个词写出了她此时的心情，你能快速的找到吗？“迫不及待〞是什么意思？从这个词你体会到什么？她找到了吗？谁来读读文中的句子？此时小女孩的心情怎么样？

2．此时你就是那个小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生气通过朗读读出来吧。〔齐读〕

〔三〕学习第三自然段

愿望落空了，小女孩十分的失望，还带着埋怨，可更让她意想不到的是……请同学们齐读第三段。

〔四〕学习第四自然段。

1．妈妈说那一份是给阿英妹妹的，此时的你有什么疑惑？其实文中的小女孩跟你们一样有她的不明白，谁能读读这两个带问号的句子，读出她的疑惑，读出你的见解？〔个别读〕

2．刚刚我们通过两个问号读出了小女孩的疑惑，那你从感慨号中有读出了什么？

3．同学们，你们看，一个小小的标点符号竟然蕴藏着如此丰富的情感，看来我们在读书的时候还应该要关注文章的标点符号啊，我们一起把作者的疑惑和她心中的怨气通过朗读表现出来吧。〔齐读〕

4．课文学完了，那你能说说我为什么说妈妈小气吗？

5．〔由“小气〞的意思导入〕妈妈真的小气吗？请同学们默读二、三自然段，看你有没有新的发现？

6．后来发生了什么事让小女孩理解了妈妈，自己也变得快乐起来了呢？我们下一节课再学习。

四、了解日记，熟悉格式

1．课文学到这儿，你知道日记的格式吗？日记里可以写一些什么？〔同桌讨论〕

2．汇报交流。

3．总结：日记就是把我们在这一天所见到的，所想到的，所经历的，所听到的事记录下来，如果能加上你的感受就更好了。希望日记能成为我们每一个人的好朋友。

五、指导写字，布置作业

1．课文读懂了，相信大家把字也能把写得很棒，看着大屏幕，谁来读读这4个字？

2．大家仔细观察这4个字，你发现了什么？

3．你会用它们组词吗？

4．范写“妹〞。

5．剩下的字，老师不做提醒，相信你也会写好，大家说是吗？我们把这四个生字练一练吧。

6．同桌评议。〔如果书写正确、工整、标准且顿笔摁笔到位请画三颗星。〕

7．作业：

今天我们来到了一个新的环境，面对这么多的老师，我们上了一节语文课，同学们一定有很多的话想说，课后把你想说的话试着用一篇日记写下来，我们下一节课交流好吗？不会写的字可以用拼音代替或者找一找。

板书设计：

24日记两那么

“我〞

梦想白纱裙──妈妈不给买──？

〔喜欢〕〔生气〕

小学日记篇4

今天是除夕。晚上，已是万家灯火，窗外，鞭炮声此起彼伏。“当、当、当〞等时钟敲了12下之后，顿时，宁静的夜晚沸腾了。左邻右舍鞭炮齐鸣，我和爸爸妈妈拿着鞭炮走出家门，在小区的门口放了起来。爸爸放了“终极大武器——高升〞，接着他又放了大礼花，大礼花灿烂夺目。然后，妈妈放了一个“飞碟〞，你可不要小瞧它哦，它会在空中变颜色。后来，我按耐不住，便让爸爸教我放鞭炮。爸爸拿出一个“飞碟〞指着一条又黑又粗的线，说：“这条