幼儿园中班音乐五只猴子吃香蕉教学设计_第1页
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文档简介

新校正幼儿园阶段原创优选配套教材中班音乐：五只猴子吃香蕉教材定制/提高课堂效率/内容可更正Mid-classmusic:Fivemonkeyseatbananas教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创授课方案ExcellentTeachingDesign中班音乐：五只猴子吃香蕉教材说明：本授课方案资料适用于幼儿园中班音乐科目，主要用途为帮助学生经过i使用空间推理能力，提高思虑能力和思虑专注度，并经过音乐有效疏解自己各种压II力，令人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已依照教材主题进行配套式Ii编写，可直接更正调整也许打印成为纸质版本进行授课使用。教材解析：《五只猴子吃香蕉》是一首兴趣性强、节奏明亮的歌曲，旋律朗朗上口，孩子们平常对于手指游戏《荡秋千》很熟悉对于可爱的猴子形象也特别喜欢。歌曲的内容也很适合孩子们进行表演，在学唱的基础进步行表演唱孩子们的兴趣浓厚。本班幼儿特别好动喜欢模拟，听到喜欢的旋律会不自觉的哼唱起来表达对音乐的感受，所以我将本次活动定位在歌唱领域来进行睁开。在授课活动时，我主要经过图片授课法、情境游戏引导幼儿倾听音乐、理解歌曲内容，在感觉不同样乐段表现的不同样情绪的基础上用歌唱的形式来表现幽默幽默的歌曲风格。《指南》中明确指出感知理解歌词的曲调、内容，在集体歌唱时互相当合、协调一致，知道可以运用歌唱的速度、音色的刚柔、声音的连结、断开等变化来表达音乐情绪。本次活动重点就是经过感觉曲子的旋律变化，经过歌唱表达出快乐幽默的情绪感情。活动目标1?会听前奏，掌握附点节奏，可以用自然轻柔的声音演唱歌曲原创授课方案ExcellentTeachingDesign第2页/总4页2?感觉曲子的旋律变化，经过歌唱表达出幽默快乐的音乐情绪。活动准备香蕉树背景图五只小猴子图片音乐《五只猴子吃香蕉》授课过程：一、练声《你好》，初步感觉附点节奏。导入语：小朋友们好，汤老师你好！”过渡语：刚刚你们有礼貌地打招呼还吸引了一位小动物呢！它最爱吃香蕉猜是谁！二、学唱歌曲，感觉歌曲内容的兴趣性。1.教师清唱第一分句，惹起幼儿仔细倾听。提问：小朋友你刚刚听到了猴子什么幽默的事情？”2.回忆歌词第一段，试一试有节奏地跟唱。（1）过渡语：这五只猴子很可爱，它们爬到树上去吃香蕉我们能用好听的歌声来唱一唱。（2）随从伴奏试一试有节奏的跟唱第一段。教师小结：小猴子的心情很不错，他们都吃到了香蕉。正当高兴的时候又发生什么幽默的事情了呢？教师清唱第二段，引导幼儿倾听感知不同样的情绪变化。1）过渡语：现在树上五只猴子，发生了什么事情？谁来说说看。（2）随从伴奏唱，注意情绪的变化。三、多种方式表演唱《五只猴子吃香蕉》，感觉两段音乐的不同样情绪。完满听歌曲。原创授课方案ExcellentTeachingDesign分角色演唱，感觉歌曲的不同样情绪。第3页/总4页手指游戏表演唱。四、歌唱游戏《猴子吃香蕉》，感觉歌曲的完满性。教师扮演大猴子，小朋友们表演小猴子，边唱边走开活动室。F

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