2023学年习题2：说书人

《说书人》习题1．理解词义(1)台衔：对他人名衔的敬称。台，敬辞。(2)玉墀：殿堂前的石阶。(3)空中楼阁：指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。(4)漫不经意：随随便便，不放在心上。(5)不可企及：没有希望达到。形容远远赶不上。2．选词填空(1)熟悉·熟习①水坑的水很脏，但他顾及不了太多，熟习水性的他很快就把孩子救了上来。②而对于那些熟悉了这里极简空间的观众来说，这个展览其实并不会显得太过陌生。解析熟悉，侧重知道得详细、清楚，多适用于知识；熟习，侧重于技巧掌握得熟练。(2)安静·宁静①小路两边是密不透风、高可过人的毛竹，旁边是一条小溪，山谷中异常安静。②看天外云卷云舒，挥洒那一抹闲情逸致，领略那田园牧歌般的宁静。解析安静，没有声音，没有吵闹和喧哗，多用于环境；宁静，指平静，安静，清静寡欲，不慕荣利，多用于心灵。3.一般小说的故事情节大体由开端、发展、高潮、结局几部分组成，有的还有序幕和尾声。请通读课文，分析小说的情节结构，填写下表。情节起讫段落主要内容答案情节起讫段落主要内容开端1～4段说书人很黄很瘦、咳嗽、声音不高，“我”的感受发展5～7段说书人更黄更瘦、吐血、嗓子塌了高潮结局8～27段说书人死了，葬于乱坟岗尾声第28段说书人死后，“我”的感受4．“说书人”是一个怎样的形象？请完成下表。描写描写方法形象分析小结答案描写描写方法形象分析小结他是个中年人，穿一件蓝布长衫，脸很黄很瘦肖像描写营养不良，家境贫穷说书人是一个命运悲苦而孤独的小人物，他技艺高超、孤苦寂寞、身世凄凉。他的声音不高，并且时常咳嗽语言描写、动作描写描写体质虚弱，身体有病有时候他要学鲁智深大吼……或者我应该说我被他迷住了语言描写、动作描写、侧面描写说书技艺高超再请八个……哪位一动手就够了语言描写为了生存，放下尊严，哀求乞讨说书人是一个命运悲苦而孤独的小人物，他技艺高超、孤苦寂寞、身世凄凉。他压根儿没有家侧面描写无依无靠这所谓灵柩……一路上扫着路上的浮土细节描写没人关注，没人同情（1）开头写说书道具有何作用？______________________________________________________________________答案:道具的简单，一方面突出家境贫寒，无力购买，另一方面衬托出说书人说书技艺的高超。（2）小说第二段中插入“我”对志愿书的填写，有什么用意？______________________________________________________________________答案:直接抒发“我”对说书人的着迷和敬佩；同时，“宁可让世间最爱我的人去失望”、“在我自己的大名下面，毫不踌躇地写上——说书人”还有设置悬念、引领下文的作用。(3)小说末尾说：“我抬头望望前面，这个小城的城外多荒凉啊！”请探究“荒凉”的内涵。______________________________________________________________________答案:荒凉是本文的抒情基调，它既指小城外乱坟岗的荒凉无人，又指世道人心的荒凉、冷漠，说书人以他的技艺感动过无数人，将人的心灵引得多么远，向这个沉闷的世界吹进一股生气，在人类的平凡生活中，另外创造一个世人无法企及的、侠义勇敢的天地。但对于他的病、他的困境、他的死，却无人同情。作者用“荒凉”一词，使他对社会黑暗现象的揭露与憎恶，对卑微小人物的同情，跃然纸上。美点赏析：没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。《说书人》中有很多精彩的细节描写，生动、形象地表现出说书人的形象和技艺的高超。请找出来，并体会这些细节描写的好处。_________________________________________________________________答案:(示例一)小说三次写到说书人的长衫：通过说书人的长衫由“蓝布长衫”到“灰绿色”，到最后“他的破长衫的一角直垂到地上，一路上扫着路上的浮土”的变化，暗示了他生活的艰辛，既为他穷困病死做了铺垫，也为下文写“我”的感受埋下了伏笔。(示例二)“再请八个，一个馒头的钱。还有六个；还剩四个；只剩三个了，哪位一动手就够了。”这一语言细节表明他讲述的动人的侠义故事虽让人痴迷，却常换不来一个馒头钱，温饱尚不能解决，再加上他的病体，这请求之中尽显生活的沉重与凄苦。学后自评一、积累运用1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A．城隍(huánɡ)间或(jiān)摊肆(sì)荒冢(zhǒnɡ)B．笸箩(pǒ)蝙蝠(biān)艰难(nán)玉墀(xī)C．吹嘘(xū)踌躇(chú)宁可(nínɡ)喑哑(yīn)D．枸杞(ɡǒu)灵柩(jiù)角色(jué)唾血(tuò)答案D解析A项“间”读jiàn。B项“墀”读chí。C项“宁”读nìnɡ。2．下列词语中，没有错别字的一项是()A．大僚台衔景阳冈顶力相助B．稍微踌躇挖掘机脍炙人口C．大概喽啰具乐部无与伦比D．衰弱缈茫惊堂木功名利禄答案B解析A项顶—鼎。C项具—俱。D项缈—渺。3．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是()A．我曾学过一个月的电脑，对电脑比较熟悉，也学会了五笔，打字比较快。B．这件事错综复杂，虽经多方核查，仍是空中楼阁，使之难明真相。C．俄罗斯外交部声明称，乌克兰当局对平民、军人和民间武装士兵的生命安全漫不经意，基辅想要将战争继续。D．京剧表演艺术大师梅兰芳的造诣已达炉火纯青，是后人不可企及的。答案D解析A项“熟悉”侧重知道得详细、清楚，多适用于知识，这里应用“熟习”。B项“空中楼阁”多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等，此处应用“扑朔迷离”。C项“漫不经意”指随随便便，不放在心上，此处应用“漠不关心”。4．下列各句中，没有语病的一项是()A．这时候，我们即使过后回想起来，还有什么是比这更令人感动的？B．在调整改革方案时，他们围绕以提高产品质量为中心，抓紧搞好产品设计、工艺、设备等技术基础工作的整顿。C．“生存美学”的发展彻底改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多样并存、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的基础。D．这项调查旨在了解中国公众对肺癌的实际认知情况，调查结果表明中国公众对肺癌这一致命疾病的关注和了解程度偏低。答案D解析A项语序不当，“即使”应放在“我们”之前。B项“围绕”与“以……为中心”杂糅。C项残缺宾语中心语，在“促进”后加“的局面”。5．下列各句，衔接恰当的一项是()①但是如其有人教我填志愿书，即使现在，我仍会宁可让世间最爱我的人去失望②我很难说出所以要如此决定的理由③我不知道别人对于这种职业抱的态度④这无疑是一种贱业⑤也许这是唯一的理由，我觉得这种职业可爱⑥我甘心在我自己的大名下面，毫不踌躇地写上——说书人A．④①②③⑥⑤ B．④③①⑥②⑤C．⑥②④①③⑤ D．⑥②⑤①③④答案B解析抓住各句中的指示代词判断。二、阅读理解阅读下面的文字，完成6～9题。期待师陀在这条街上，我忽然想起徐立刚的父亲徐大爷同徐立刚的母亲徐大娘了。徐立刚是我少时的游伴，据说早已在外面一个无人知道的地方被枪杀了。我站在他们家门前想敲门。好几回我伸出手又缩回来，忍不住去看街上。云霞的反光更淡下去；猪仍旧在寻觅食物；孩子早已跑过；卖煤油的木鱼声越来越急，越响越远。街上没有人了。“砰！砰！”我终于敲门，随后，一阵更深的静寂。门闩响着，门呻吟着开了。步履艰难的两位老人出现在门前。“哦，马叔敖真的是你吗？”两位老人同时喊。“进来，进来，别站在外面。你怎么不先捎个信来。”我没有方法说明他们多快活。他们说着同时奔出来，鸡被惊吓得满院子跑，他们也顾不得管了。我们全坐下来。“听说你也一直没在家，你这些年都在什么地方？你看见过立刚没有？接到过他的信没有？”她的老眼游疑不定地转动着，随即加上一句。说着她站起来，一件别的事情分明又引动她了。“你又……”徐大爷可怜地瞧着他的老伴，从他的神色上，又很容易看出他在向她乞求。徐大娘干脆回答他：“你别管。又不是你一个人认得字。”“可你这是干什么呀？你这是？”在绝望中，老头子的声音差不多变成了呜咽。现在我仔细地观察徐大爷，徐大爷也老得多了，比起徐大娘，我要说他更老了。他的眼睛也就更加下陷，在昏暗中看去像两个洞；头发更少更白，皱纹同样在他脸上生了根，可是比他的老伴徐大娘更瘦，更干枯，更惨淡；衣服是破旧的，要不是徐大娘催逼，穿上后决不会想到换的；纽扣——自然是早晨忘记了，上面的两颗没有扣上。精神上的负担给人的影响有多大呀，徐大爷在我对面几乎始终没有做声，眼睛茫然向空中瞅着，慢吞吞地吸着烟。烟早就灭了，可是他并没有注意。徐大娘可不理他，一直朝里边去了。一会儿，徐大娘回到网凳上，手里拿个布包，一个一层一层用布严密包起来的包裹。“这是立刚的信，”她说，一面把布包打开。徐大娘小心翼翼地将布包打开，剥开一层又是一层。最后有几封被弄污、被摸破的旧信从里头露出来了，很容易看出好几年来她都谨慎地保存着，郑重地锁在柜子里，每遇见识字的她就拿出来，它们曾经被无数的手摸过，无数次被打开过。“你看这一封，”她从其中拣出一封顶龌龊的，“他怎么说？”我忍着苦痛把信接过来。这一封是从一个煤矿上寄来的，虽然我很不情愿，也只得存着为了满足一个孩子的心情从信封里抽出信纸，慢慢地读着，生怕漏了一个字……这些信的内容徐大娘大概早已记熟了，只要看信封上的记号她就准知道里面说什么了，但是她的老眼仍旧毫不瞬转地盯着我，留心听每一个字，好像要把它们捉住。很可能，这些字在她听来一遍比一遍新鲜。于是第二封，从湖北一所监狱里寄来的。“好几年前头，”她叹息说，“他蓦地写了这封信，教家里给他兑钱。”第三封，最后的没有发信地址的一封——我念着，手不住地抖着，这简直就是一封……，哎……“他为什么说不回来了呢？”徐大娘怀疑地问我，“一千个好不如一个好，外面再好总没有家里好。”大家都不做声。她的目光转到别处，望着空中，泪源源滚到老皱的脸上来。她哽咽着，颤巍巍地举起手去擦眼泪。难言的悲恸，强迫我走开。我的眼睛转向旁边，看见桌子在我进来之前已经抹光，桌面上整齐地摆着四双筷子，先前我没有注意。这当然不是给我摆的。“你们有客吗？徐大爷？”我低声问，打算作为告辞的理由。徐大爷始终沉浸在他自己的哀愁中，不可知的思想中，或幻梦中。“没有，没有客。”老人抬起头来懵懂地瞅着我，后来终于明白我的意思，翘翘下巴指着筷子，用几乎听不见的干哑声音说：“那一双是我外甥女的，她来住几天。这一双是……是她给他放的。”请想想两位老人的惊慌吧，当我终于硬着头皮站起来向他们告辞的时候。天不知几时黑下来了。我穿过天井，热泪突然滚到脸上，两位老人从后面追上来，直把我送出大门。两位老人继续留在门口，许久许久，他们中间的一个——徐大爷在暗中叹了口气；他们中间的另一个——徐大娘说城门这时候大概落了锁了。一九四一年十月四日(选自《果园城记》，有删改)6．文中画线的句子所描写的环境有何特点？其作用是什么？请简要分析。_____________________________________________________________________答案特点：幽暗、寂静、荒凉，没有生机。作用：奠定了全文凄清悲凉的情感基调，暗示了两位老人悲惨的命运。7．“他们中的一个——徐大爷在暗中叹了口气；他们中间的另一个——徐大娘说城门这时候大概落了锁了。”这句话体现了徐大爷和徐大娘怎样的复杂情感？_____________________________________________________________________答案徐大爷明知儿子已死，对生活近乎绝望，但把这份痛苦深深掩埋在自己的心里，欺骗着老伴，让老伴带着期待的念头活着。徐大娘天天担心城门落锁以致儿子回来不能立即回家，可以看出她每时每刻都在期盼孩子回家的心理。8．本文题为“期待”，如何理解其内涵？有什么作用？______________________________________________________________________答案“期待”有这样几层含义：徐大娘期待知道儿子的下落，期望孩子早日回家；徐大爷期待徐大娘不要再纠结于弄清孩子的下落，期待“我”不要言明实情，对老伴一直“欺待”；“我”期待两位老人能有一个幸福的晚年生活。作用：“期待”是两位老人的心理活动，交代了二老痛失爱子精神孤愁的悲惨命运；“期待”与“欺待”制造波澜，推动着小说的情节发展；“期待”中体现母爱的伟大与深沉，“欺待”中表现了逆境中互相关怀的温馨与人性的善良。9．有人说，师陀的小说单纯而又复杂。请结合这篇小说的内容探究这句话的具体内涵。_____________________________________________________________________答案(1)自然环境比较简约，小城街上幽暗寂静，但是这寂静的环境渲染出凄清悲凉的氛围，暗示了人物悲惨的命运。(2)小说人物看似只有三个：“我”、徐大娘和徐大爷。暗线中尚未正面出场的人物徐立刚至关重要，他是“期待”的焦点，他的死控诉着这个黑暗的社会。(3)小说情节看似单一而平淡但却让人感受到一段辛酸而又复杂的情感：一对老夫妻对已身亡孩子的绝望的等待，徐大爷知情却隐瞒，徐大娘不知情而期盼。作者将等不到求不得的痛苦、死的悲哀和白发人送黑发人的苦痛交织在一起，凸显了作者人性的善良与互相关怀的温馨。三、语言表达10．仿照下面的示例，自选人物，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。示例：说书人——我不是光芒四射的太阳，也不是高悬夜空的月亮，而是漫漫银河中的一颗星星。_____________________________________________________________________答案翠翠——我不是波澜壮阔的海洋，也不是浩荡东流的江河，而是潺潺溪流中的一棵水草。圣地亚哥——我不是巍巍屹立的高山，也不是突兀耸立的巨石，而是茫茫大海中的一朵浪花。11．请根据下面报道内容，在结尾处写出调查显示的结果，并针对上述情况拟写一条公益宣传语。《天津日报》记者张雯婧报道，调查数据显示：%的小学生和%的中学生认为勤俭节约是一种美德，应该提倡。对于学习用品没有用完或用坏就更换新的，从不这样做的小学生占%，中学生占%。对于一些新款的文具、玩具和其他时尚物品等，选择不购买的小学生占%，中学生仅占%。(1)调查结果显示_________