上EECU5 阅读教学设计

Unit5ItSmellsGood教学设计课程名称Unit5ItSmellsGood课时1学段学科八年级英语教材版本人教（EEC）课标版作者王晓艳学校哈尔滨市虹桥初级中学校一、教学目标知识目标：（1）阅读技巧积累。（2）分析写作方法，为阅读与写作积累写作方法。技能目标：（1）听能听懂别人用英语探讨交流。（2）说能用英语探讨交流。（3）读能够运用阅读策略获取信息，能阅读有关的短文。（4）写能准确地进行写作。情感目标：（1）培养学生积极向上的人生态度。（2）培养自主，规律，乐观向上的心态。二、教学重难点重点：阅读方法的掌握，了解记叙文写作提纲难点：能够用阅读方法阅读文章，能够从文章中提炼写作材料，技巧，完成写作任务。三、学情分析从学生已有的知识储备，生活经验和认知水平来看，他们对英语有着强烈的求知欲和好奇心，再加上如果所学知识和他们的生活较接近的话，他们会有更大的学习兴趣。所以我抓住学生对本课内容的兴趣这一点来通过课堂上一系列教学活动，激发和培养学生的学习能力及文化意识，鼓励学生大胆开口，大胆阅读，大胆写作。四、教学方法任务型教学法、情境教学法、兵教兵小组合作法五、教学过程（一）根据记忆概括每个段落内容的大意1、What’sthedifferencebetweennosesandtongues?2、Howdoesachildlearnabouttheworld?（二）根据段落大意，小组合作，复述课文（三）根据所复述的课文，小组内复习所学重要知识点（四）跟踪训练（五）、小组合作探究Whatcanyousee/hear/smell/taste/touch?Howdoesit/dotheylook/sound/smell/taste/feel?（六）、讲解系动词（七）课堂反馈：一、词汇1.大声说2.好习惯3.了解4.尝起来像5.不完全是6.发现7.闭上你的眼睛8.同时9.数千的10.与……不同二、同义句转换1.Theycanalsotastelikebittermedicine.Theycan______________,_______.2.Thistasteishardtodescribe. ____________hard____________thistaste.3.Aperson’stongueisnotassmartashisnose.Aperson’snoseis____________histongue.4.Notallcandytastesthesame.Somecandytastes____________,______candytastes_______.5.Wewanttoreceivealetterfromyou.Wewantto____________you.三．课文填空(A)sciencefivesaltrecentpersonWhataboutourtongues?A___1___tongueisnotassmartashisnose.Inthepast,wethoughtwecouldonlytastefourdifferentflavorssuchassweet,sour,___2___,andbitter.Somefoodtasteslikesugarorlemons.Otherfoodcantastelikesaltorbittermedicine.___3___,however,___4___foundoutabouta___5____taste.Itishardtodescribe.It’sthetasteinmeat.Afoodlikecheesealsohasthistaste.(B)Ababylearnsabouttheworldthroughthefivesenses:hiseyes,ears,fingers,noseandtongue.Heseeshisparents.Theylookbigtohim.Hehearsasong.Itsoundsbeautiful.Hetouchesapillow.Itfeelssoft.Hesmellsfood.Itsmellsgood.Heeatsfood.Ittastesgood.Wait!Foodsmellsgoodandfoodtastesgoodtoo.Doournosesandtonguesdothesamething?Let’slookmorecloselyatnosesandtongues.Aperson’snosecansmellmanydifferentthings.任务1：用方框中所给词的适当形式填空，使文章通顺、合理。（每空一词，每次限用一次）任务2：根据英文释义及首字母提示，拼写单词。6.t__________shortexamination7.m_________main