我是小小配音师教学活动设计

我是小小配音师教学活动设计活动题目我是小小配音师活动时间班级主持人幼儿及内容分析幼儿喜欢看动国片，动回片里的人物声音其实都是配音师们根据人物特征情节配上相应的声音。这是一项幕后工作，幼儿在生活中所接触不到，如果将其选为一个活动，让他们来体验配音的乐趣，他们肯定非常感兴趣，而且幼儿在幕后配音时也能发挥自己的想象力,根据自己对画面的理解配上合适的语言，用不同的声音声调配音非常的有趣。活动目标.理解故事内容，感知故事中不同角色的语态，了解配音师的工作。.能根据动画内容用形象生动的声音给故事配音。.愿意与同伴合作表演，体验合作与配音的快乐。活动准备.知识准备：幼儿了解配音师的工作。.物质准备：PPT课件，小舞台配音专用挡板，小猴子、大猴子、老猴子、附近的猴子、旁白胸饰若干。活动方法与过程L提出问题，引发思考（1）师：今天我想和你们聊聊和配音有关的话题，谁知道什么是配音？（幼儿自由讲述）（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）（2）（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）（3）师：今天我想请你们当一回小小配音师，帮我准备的一段动画故事配音。想不想尝试一下配音的感觉？2.出示故事封面，理解故事内容（1）师：我们先来看看我们要给什么动画配音。出示故事封面，猴子们在做什么呀？谁来给这个故事取个名字？（幼儿自由猜想，根据幼儿回答给故事定个名字）（2）我们一起来听一听故事里都有谁？月亮公公已经睡着了，它们为什么还要去捞月亮呢？（3）播放故事视频，当讲到”大家跟着叫起来：“糟啦糟啦,月亮掉进水里啦，我们快把它捞上来”，停止讲述，提问:“你猜猜他们是怎样捞月亮的？"我们继续往下听听看。（4）继续听故事，听到小猴子去捞月亮，提问：“他们是怎么捞月亮的？他们能捞到月亮吗？为什么？（5）听故事到结尾处，师：“月亮其实一直在哪里？那为什么井里也会有一个月亮呢？（6）师：这里平静的井水就像一面镜子，可以照出井水上方的月亮,井水里的月亮不是真正的月亮而是月亮在水中的倒影。3.给故事动画配音（1）今天我们就来为这个故事动画配音，首先我们找一找故事中都出现了哪些猴子？（教师根据幼儿的回答出示图片），（2）谁来模仿下小猴子说话？小猴子说话时声音应该是什么样的，它的心情如何？该用什么样的心情来说那段话呢？（以此类推问问给其他猴子配音时应该注意些什么？应该用什么样的语气来说），请个别幼儿模仿。（3）老猴子最后说了一句什么话？他是怎么说的？（4）他为什么要喘着气说呢？谁来学一学喘着气说话是什么样的？请个别幼儿上来尝试。（5）真不错，我觉得你说的比动画故事里的声音还要像。现在我想请你们和我一起来合作配音，我来当旁白，你们自己选择要配音的角色（引导幼儿站在贴有不同角色图片的线上。）师幼配合第一次配音。（6）刚才我们合作的不错哦，现在我想请你们小组之间合作配音，看看你们能不能合作成功。配音之前请你们商量好每个人配音的角色,贴上你配音角色的胸饰，然后合作配音。（幼儿小组之间互相合作配音）（7）现在配音比赛正式开始，当观众的小朋友要仔细听哦,如果他们配合得好记得给他们鼓鼓掌哦！（8）分组上台配音，配音的演员们进入配音区，增加神秘

感。（9）师：你们觉得哪一组配音配的最好？为什么？还要注意哪些地方我们就能配的更好了？（10）根据幼儿回答教师总结更完善的配音要求和提升点。4.招募配音演员（1）师：刚才你们自己发现了许多可以进步的地方，相信你们对自己的配音更加有信心了。现在我想招募一些优秀的配音演员，给我们来一场精彩的配音表演。（2）首先我们得来场PK赛，在每个角色中选出一名最佳配音员。（3）幼儿根据自己的选择参加不同角色的PK赛。（4）现在配音演员们都已经选出来了，没有选上的也不要难过哦，我们下次还有机会呢。（5）师：精彩表演即将开始，请幼儿欣赏最佳配音演员们的故事配音。5.延伸活动师:下次