思想品德第二十三课《不以规矩 难成方圆》教案(苏教版七年级下)

第十课

不规

难方第课时会公共生活要秩序教学目标1通过学习，增强学生对权利与义关系理解树立主动尊重他人权利，关爱人，心集，遵社会公德，维护良好社会秩序的良品质对他，对社会负责任积极感。2、了法律社会共生活的不可分性以及社会公共秩的内。3、理没有律规的社会公共生活的消极后果进而理加强会主法制设的意义教学重点社会公共秩序教学难点社会公共秩序的践行教具准备课件教学方法活动教学法、讨论探法、较学法、案例探讨法教学过程一导入1、让生板：画，画形①一生尺规②一用手画（不用工具）2、比后，学生感受3、最明确不规矩难成圆。论做什么事，都必须遵循一定的规，维良好社会公共秩尤为此。二学习课1、生在线（1）学生介绍“口香糖事（2）思考：该件留我们考是么？（3）师生交流明确。2、红灯变曲。（1）指导学生比较的幅图。（2）思考：①两幅有什不同告诉我们什么道理？②人乱马路是小，还是大事，为什么？（3）师生讨论明确：这行为关系自身全，也关系到城市文明形象。这行为反了共交秩序----------（4）继续讨论：在没往来汽车时，并能保证自己人身安的前下，可以闯红吗？什么（5）别人都那么做，我做是“冒”？为什么？①众心也应坚决守规范，纪律为前提。②会风要靠个人点滴滴的行动改善。

6）小：社生活要秩来维，离开了一定的规范秩序的约束，会就陷入乱。社会由许成员同组的有自觉遵守则守序能维个人益和社会利益。3、识辨（）生指认图标是什么（）立这些图标有何意？（）解骑车十不要4米线”作用（）导学生阅读课本的头。（）论：这女士行为当吗为什么？（）解“一米线”相关息。（）确“一米线”的作。三课堂结社公共序包社会活秩序，公共场所秩序和交通秩序。我的刑，治安管理罚法法规是人参加社会生活守共序的基本规则也人们违反公共秩序斗争有力器数实表明共秩序是人们安居乐业的保障会文明的标志，是会稳和进的基。遵守刚果中学生每个公民应尽的务。第二十三不规矩成方圆第课时维护社会公共序是我们的共同责教学目标1、过学习增强学生遵守社会德，护良社会秩序的良好品质和对他人，对活负任的极情。2、懂在实生活应该怎样履行维护社会公共秩序的务教学重点社会公共秩序的重要教学难点实际生活学中遵守序能见于行教具准备课件教学方法活动教学法、讨论探法、较学法、案例探讨法教学过程一复旧新1、社公共秩序包括哪些内？2、为么遵守公共秩序是每公应尽义务3、公秩序靠谁遵守？谁来护二学习课

（）环一1、播动《小的一天内：（1）小明早骑车上学的情景。（2）上课了小明在课堂上的表（3）中午，明在学校食堂就餐情景（4）下午阅课，小明在阅览室表现（5）放学后小明走进了网吧----------2、学讨交流（）明哪些做法是对的（）明哪些做法是不对？（）应该怎么做？（为么？明理。）、结论社公共活需秩序学校也离不开良好的教学秩序。、反思在们班中，没有似的不文明行为？请列举一些。（）环二活制定班级文明公约1、活发：在校生活中，发生在我们学生身上的文明为破了学校正常的教学序，了保每位学有一个良好的学习环境，争创文班级今天我们大家一起来为级制一份明公。2、活要：（）组：将班级分成几小组每组相邻的4—名学组成。并推出小组负责人。（2）讨：要求每个小组充发扬主，对班级存在的不文明行为，有的放进行论整理款要意语的简练。（3）比汇报：各小组负责到讲前展本组制定的班级文明公约。然后师一起较出相的条将其独列举出来，组成一份正式的班级明公。（4）签倡议：在古典轻音的伴下，位同学在班级文明公约下面庄重签自己姓，以示自遵守维护