2023学年Unit 2 My family B L 教学设计

附件二（2）：教学设计模板Unit2Myfamily教学设计课程名称Myfamily课时2学段学科小学英语教材版本PEP作者吴凯学校哈尔滨市抚顺小学一、教学目标知识目标 能听、说、认读本课主要单词grher（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。技能目标能听懂、会说：smyfamily.Thisismy...并用它们来介绍自己家人。能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。3.情感态度，文化意识，学习策略认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。二、教学重难点能听、说、认读本课主要单词grher（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。能听懂、会说：smyfamily.Thisismy...并用它们来介绍自己家人。能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。三、学情分析本课教学的对象为三年级学生，的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。他们已经有一定的英语基础，学习起来比较轻松，但在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此我在实施英语教学的过程中，教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。同时，培养学生养成良好的听、说、读、等学习习惯，提高课堂教学效率。四、教学方法多感官参与教学法，情景教学法，游戏教学法，全身动作反应法，三位一体教学法，合作学习法。五、教学过程1、画一棵家庭树divideyouinto4youanswerthequestionsget3stars，youcangetapen.课前欣赏全家福照片，老师自己佩戴Mike的头像。Step1.Warm-up(3min)Freetalk:T:Hello,bdgirls.Today,Iamyournewteacher.MynameisMike.Goodtomeetyou!Howareyou、what’syourname....Let’ssingwiththesong《fatherandmother》.FatherandMothermakefamily.(导入课题），习读family。Let’sbeginourclass.（师生一起板书课题）设计意图：1.Breakiceandpreparethekidsfortheclass.TodevelopinterestinEnglishstudy.Step2.Presentation(20min)出示Mike的家庭照展示会的通知。2、出示Mike的全家福，出示句），先呈现Mike父母的图片。师问：Who’sthatman(woman)？生答：He’sMike’sfather(dad).She’sMike’smother(mum).对旧单词和句型进行巩固热身。（贴住黑板贴）3、ThereanothersixpeopleinMike’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先让学生猜，再出示家庭成员图片教读单词：sisterbrother,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),并把板书到黑板上.4、出示幻灯r,教读，跟读，小游戏（快慢节奏的对读）来操练。老师充当Mike,进行句型操练。词后要跟着图片拓展。（sister，sister,thisismysister)brother,教读，跟读小游戏（开火车）来操练。词后要跟着图片拓展。（板书且老师充当Mike,进行句型操练。）grandfather(g),教读，跟读，小游戏（男女生分角色）来操练。词后要跟着图片拓展。（板书）老师充当Mike,进行句型操练。grandmother(g),教读，跟读，小游戏(大小声读单词）来操练。词后要跟着图片拓展。（板书）老师充当Mike,进行句型操练。注：向学生说明granrandma多用于口语中。国外外祖父母和祖父母的叫法是一样的，brother、father、mother有共同的发音组成部分。grandfather、grandmother、grandma、grandpa有共同的组成部分。5、齐读家庭树的图片，小组内进行朗读单词和句子，，快闪、摘苹果巩固新单词。老师单独充当Mike完成自我介绍的表演，学生再进行单独表演。Step3.Production(10min)Showtime.出示游戏要求，同桌或小组内进行操练，并上台展示！设计意图：创设情景让学生进行Helpthestudentstounifythenewandoldknowledgetogether.2.习题巩固3.Let’schant.Let’senjoyasongaboutthisclass.设计意图：轻松愉快的一首歌曲让学生在旋律中巩固知识。Step4.Consolidation(2min)1.情感渗透：爸爸妈妈我爱你。天大地大，有家就大。2.Whatdidwelearntoday?.齐读板书3.Homework:听录音跟读本部分内容5遍。用英语向自己的朋友介绍自己的家庭成员。设计意图：