一分钟教学设计_第1页
一分钟教学设计_第2页
一分钟教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《一分钟》教学设计课程名称一分钟课时一课时学段学科二年级教材版本人教版作者张婷婷学校复旦路小学一、教学目标1．认识本课“钟”“零”等生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会元元的自责和后悔，读懂一分钟的重要性。3．使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。二、教学重难点教学重点：1、认字、写字。2、朗读、理解、感悟“一分钟”的重要。教学难点：1、读懂元元“要是早一分钟就好了”的心情和想法。2、引导学生明白“多睡一分钟”和“迟到20分钟”的因果关系，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。三、学情分析只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。四、教学方法引导自学、合作讨论、探究法五、教学过程情景导入：电子白班出示大大的钟表。你知道一分钟是多少？（秒针走一圈60秒就是一分钟）同学们，你们觉得一分钟过的长还是短？你们用一分钟都能做什么事情？(学生自由交谈)是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。今天我们一起学习课文《一分钟》，我想你们对“一分钟”的体会一定会更深。初读课文，学习字词。教师范读，学生整体感知课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。(学生自读后说一说)自读课文，圈画出课文中生字词。在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟(2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。指导写字细读课文，讲解分析：元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗？(学生读课文，画句子，分组讨论。讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么?小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理。找同学朗读表达元元当时心情的语句，注意读出情感语气。在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么?元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？（自由发言，领悟每一分，每一秒的重要）教师小结：多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。因此我们要学会珍惜时间。永远不要因为一分钟迟到二十分钟。课堂积

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论